晉升中學(xué)高級教師工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-25 09:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 開課，觀摩課，示范課，獲得好評。 加強對 學(xué) 4 校 青年 教師的指導(dǎo)。在 片區(qū) 組織的課堂教學(xué)評價考核中成績優(yōu)異，被確定為優(yōu)秀 ，同年被評為片區(qū)《十佳班主任》 。在積極組織好課堂教學(xué)的同時，我還積極參與指導(dǎo)學(xué)生開展 寫作 課外活動，近五年來，我 所教班級學(xué)生有三人， 邱勝飛、李堯、陳朝陽。 2020 年所寫文章獲市級以上作品獎。 重視實踐，筆耕不輟， 總結(jié)提高。 在大膽開展教學(xué)研究進行優(yōu)化課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學(xué)教育論文，從未間斷。 2020年撰寫的論文 《怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》 獲國家級論文一等獎，發(fā)表在《中國教育 科研與實踐 》期刊上（期刊號：ISBN 7104022953/， 2020 年 12月，北京第 1版 534頁 ）； 2020年撰寫的論文《 談 中考數(shù)學(xué)強化訓(xùn)練 》 ，同年在《人民教師》公布 獲獎 情況 ， 獲國家級 論文一等獎， 發(fā)表在《中國教育 科研與實踐 》期刊上（ ISBN7104022953/ ， 2020 年 12月，北京 第 1版 478頁 ）； 2020 年撰寫的 論文《 新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教學(xué)探究 》榮獲 市級 二等獎； 2020年撰寫的《 不同角度，多種渠道，做好班級工作 》 ，發(fā)表在《中國教育科研與實踐》 榮獲 國家級二等獎 (ISBN9787507 37, 2020 年 3 月第一版 692 頁）。 扶持后輩，關(guān)心教師，共同進步。 “一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為中學(xué)一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認(rèn)真參加備課組活動，積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師 的工作。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年 5 教師盡快成為學(xué)校教學(xué)的主力，我主動承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的任務(wù)，在教學(xué)“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。任現(xiàn)職以來，主持召開班主任工作培訓(xùn)會、新教師上崗培訓(xùn)會 5 次以上，培訓(xùn)指導(dǎo) 青年 教師， 幫助他們盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌教學(xué)技能，其中的 青年 教師鄭軍文、 鄭剛文、王星明、郭建明 已經(jīng)成長為學(xué)校的骨干教師、優(yōu)秀教師或優(yōu)秀班主任。 （二）教育能力 作
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