珍愛(ài)和尊重生命正確認(rèn)識(shí)自我(編輯修改稿)
2025-02-18 01:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 D、自我檢查 唐太宗李世民說(shuō)過(guò) 以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知交替；以人為鏡，可以明得失。 這告訴我們 （ ） A、要學(xué)會(huì)自我觀察 B、要通過(guò)集體了解自己 C、要經(jīng)常自我反省 D、要通過(guò)別人了解自己 B D 古人說(shuō)得好，“天生我才必有用”，同時(shí)又說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，這兩句話矛盾嗎？請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)說(shuō)明理由。 名言警句 我的生活經(jīng)驗(yàn)使我深信，沒(méi)有缺點(diǎn)的人往往優(yōu)點(diǎn)也很少。 ―― 林肯 在日常生活中，我們往往由于自身的缺點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)才招人喜歡。 ―― 拉羅什富科 一個(gè)人的完美之處，在于找出自身的缺點(diǎn)。 ―― 意大利 海中的月亮再明，也照不出海的深淺，自己的眼睛再亮，也看不見(jiàn)自己的面 容。 ―― 緬甸 即使是有一雙大眼睛的人，也看不到自己全部的缺點(diǎn)和毛病。 ―― 歐洲 人們常說(shuō)這人或那人還沒(méi)有找到自我。但自我不會(huì)被誰(shuí)找到，它應(yīng)該被創(chuàng)造。 ―― 托馬斯 .薩斯 有的人 臧克家 有的人活著 ，他已經(jīng)死了； 有的人死了， 他還活著。 …… 你怎么看呢？ 如何創(chuàng)造生命的價(jià)值？ 知識(shí)回顧 珍惜時(shí)間 勇于創(chuàng)造 樂(lè)于奉獻(xiàn) 黃福榮，“香港之子” ，在玉樹(shù)孤兒院做義工的他，強(qiáng)地震發(fā)生后本可幸免于難，但在得知 3名孩子和 3名老師被困后，立刻折返現(xiàn)場(chǎng)去搜救，余震 降臨，不幸遇難。 劉玉池，賣藝?yán)先?，在深圳街頭賣藝為生的他， 顫顫巍巍來(lái)到玉樹(shù)地震募捐點(diǎn)捐款，“不夠啊， 才 50多元錢 …” 老人哽咽著向人群鞠躬后泣不 成聲，下臺(tái)后有人將 400元塞給他，表示感謝， 老人立即又將 400元捐了出來(lái)。 杭州一位 56歲的殘疾人 ，向玉樹(shù)捐出自家總共 16萬(wàn)存款中的 10萬(wàn)元，這是目前杭州向震區(qū)個(gè) 人捐款中最大的一筆，他堅(jiān)持不公開(kāi)姓名 … 小人物大情懷 某班最近召開(kāi)了題為“創(chuàng)造生命價(jià)值與我的學(xué)習(xí)”為主題的班會(huì)，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，討論熱烈，你認(rèn)為下列同學(xué)觀點(diǎn)正確的是（ ） ①小明：創(chuàng)造生命價(jià)值需要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，追求積極向上的人生目標(biāo)。 ②小紅：要?jiǎng)?chuàng)造輝煌的人生需要我們珍惜時(shí)間，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。 ③小兵：我認(rèn)為今天的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造生命價(jià)值沒(méi)有多大關(guān)系。 ④小林：我認(rèn)為美麗的青春需要一筆一筆描繪，生命的價(jià)值需要一點(diǎn)一點(diǎn)創(chuàng)造。 A①②③ B ②③④ C①②④ D①②③④ C 2022年 10月 24日，長(zhǎng)江大學(xué)四十多名大學(xué)生在荊江寶塔彎河段游玩時(shí)發(fā)現(xiàn)二名少年落水，于是十多人手挽手組成 “ 人梯 ” 下水救人。最終二名少年得救，陳及時(shí)、何東旭、方招三名年僅 19歲的大學(xué)生卻不幸犧牲。 對(duì)三位犧牲的同學(xué)，說(shuō)法正確的是（ ） ①救了倆人犧牲三人不值得 ②三位大學(xué)生的精神值得我們學(xué)習(xí) ③三位犧牲的大學(xué)生自覺(jué)踐行了社會(huì)主義榮辱觀④沒(méi)本事就不要救人 A②③ B②④
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