[工作計(jì)劃]和平鎮(zhèn)中心校工作計(jì)劃20xx年9月(編輯修改稿)
2025-02-17 19:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕虒W(xué)行為，加強(qiáng)課改教學(xué)實(shí)踐的研究，切實(shí)提高教師實(shí)踐新課程的能力與水平，特別是我市現(xiàn)已在四、五、六年級語、數(shù)、英三門學(xué)科開始實(shí)施學(xué)洋思、教法學(xué)法教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過近二年的努力，大部分學(xué)科教師摸索出了符合自己教學(xué)實(shí)際的課改經(jīng)驗(yàn)，取得了較好教學(xué)效果，但也有一部分課改教師思想意識不強(qiáng)，還有一部分領(lǐng)導(dǎo)思想不端正，寫在紙上、談在嘴上，不能落實(shí)到行動(dòng)中，總懷著負(fù)擔(dān)心理，但我們要有決心、有信心，樹立以改革求發(fā)展、以改革創(chuàng)奇跡的新時(shí)期教育觀。站在新世紀(jì)發(fā)展的高度堅(jiān)持不懈，認(rèn)真反思，揣摩教學(xué)得失，一抓到底，堅(jiān)決抓出成績，同時(shí)本著這樣的思路，要有追求，但不脫離實(shí)際，要靈活，更要有實(shí)效，要敢于創(chuàng)新，又要腳踏實(shí)際，要借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念，但不能生搬硬套。我們要努力使教學(xué)過程真正成為認(rèn)知、體驗(yàn)、探究的過程。全體教師要繼續(xù)結(jié)合自己課題實(shí)踐研究，注意積累教學(xué)札記，撰寫反思筆記，加強(qiáng)課改年級的檔案歸檔工作。二是通過網(wǎng)絡(luò)查詢讀名書、名著活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)優(yōu)秀教育家的先進(jìn)的成功的教學(xué)思想和方略，緊緊圍繞課堂教學(xué)開展“五個(gè)一”活動(dòng)：一月進(jìn)行一次案例分析、一月進(jìn)行一次教學(xué)反思、一月進(jìn)行一次集體備課、一月進(jìn)行一次互動(dòng)交流、一月進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)。此學(xué)期進(jìn)行一次五、六年級語、數(shù)、英學(xué)科競賽，各校要積極鼓勵(lì)支持教師撰寫教學(xué)日記、教學(xué)隨筆，從而進(jìn)一步提高自己在實(shí)踐中的意識與能力，做到“邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)、邊提高”，努力形成具有特色的教學(xué)思想、教學(xué)風(fēng)格。三是積極開展每人一節(jié)公開課、優(yōu)秀教師上教研課、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課活動(dòng)，充分發(fā)揮全校教師的引領(lǐng)榜樣的示范作用。但我們必須認(rèn)識到在活動(dòng)中不要，人為地拔高、過分地裝飾，要切合教學(xué)實(shí)際。四是加大校本教研的工作力度，真正使教師在研究中工作、在工作中成長，特別是我們學(xué)校以前所承擔(dān)的快速作文、快樂英語等，以在教改探索工作中起到了較好的效果，但沒有堅(jiān)持經(jīng)常，現(xiàn)在我們要回歸教師常態(tài)，望各?？偨Y(jié)過去教研、教改的得失，重新抓起，一抓到底，一定抓出成績。加強(qiáng)常規(guī)管理，創(chuàng)新管理模式。我們要認(rèn)真依據(jù)教育行政會(huì)議出臺的《五大連池市教學(xué)行為規(guī)范》、《五大連池市教學(xué)常規(guī)》、《五大連池市教師職業(yè)道德規(guī)范》、《五大連池市德育工作方案》、《五大連池市普通中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》、《五大連池市學(xué)生一日常規(guī)》等依系列配套的規(guī)章制度，從教、學(xué)、管三個(gè)方面對執(zhí)教者、受教者和管理者的教育行為進(jìn)行了規(guī)范，建立并完善了各項(xiàng)規(guī)章制度。按照這些制度把常規(guī)工作精細(xì)化，把學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、紀(jì)律安全、教育教學(xué)等最基本的工作做實(shí)、做細(xì)、做好。在教育教學(xué)管理模式上實(shí)行層層承包責(zé)任制。在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)工作常抓不懈。每一位教師應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化教師自我監(jiān)督意識，提高自我管理能力，教學(xué)管理人員要積極探索適用于課堂教學(xué)改革環(huán)境的教學(xué)過程，監(jiān)控評價(jià)機(jī)制。把課堂教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)，向四十分鐘要質(zhì)量，課堂教學(xué)做到“準(zhǔn)、活、估、優(yōu)、清”教學(xué)目標(biāo)做到四清，即堂堂清、日日清、周周清、月月清，教學(xué)方法做到先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，層層承包，從而不斷提高全體教師的課堂教學(xué)水平，努力提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)在落實(shí)國家課程、地方課程、校本課程基礎(chǔ)上，積極開發(fā)實(shí)施校本課程，進(jìn)一步完善校本課程建設(shè)，充分利用地域資源，努力發(fā)揮教師特長，使校本課程的開發(fā)實(shí)施符合客觀實(shí)際，符合學(xué)校實(shí)際，有利于教師的發(fā)展，有利于學(xué)生的健康成長，并結(jié)合學(xué)生特長和學(xué)校的實(shí)際情況，不斷開發(fā)課程資源，在我鎮(zhèn)主要開設(shè)《我愛泥塑》、《學(xué)學(xué)剪窗花》基礎(chǔ)上，望各校找準(zhǔn)適合本校的校本課程，力爭做到校校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長。遵循教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，加大實(shí)施集體備課力度，自學(xué)總結(jié)力度，中心校定為一個(gè)月開展一次集體備課日，充分發(fā)揮教研組、學(xué)科教師的傳幫帶作用，共同探究教學(xué)方法。同時(shí)在探討中要處理好以下關(guān)系：學(xué)生主體與教師主導(dǎo)的關(guān)系，探究學(xué)習(xí)與接受學(xué)習(xí)的關(guān)系，個(gè)體進(jìn)步與共同發(fā)展的關(guān)系，校本教研與傳統(tǒng)教研的關(guān)系。重點(diǎn)進(jìn)行將新課程理念轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐的研究探索。認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析，此學(xué)期我們將繼續(xù)開展建立月考制度，我校定于每月最后一周的周五為月考日，結(jié)合市教育局質(zhì)量檢測實(shí)施方案、綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案的明確規(guī)定，加強(qiáng)月考的分析、評定工作。召開月考分析會(huì)，認(rèn)真分析，找準(zhǔn)優(yōu)勢與不足，發(fā)揚(yáng)長處，改進(jìn)不足，對重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，盡快查缺補(bǔ)漏，在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，各校領(lǐng)導(dǎo)每位承包教師要分析所承包的每一位學(xué)生、每一個(gè)學(xué)科、甚至，每一個(gè)學(xué)科中的每一道題。成績進(jìn)步的動(dòng)力是什么，丟分的原因
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