【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷和情感。 鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與種植、飼養(yǎng)、收集、管理自然角的活動(dòng)，學(xué)會(huì)用觀察記錄的方式來(lái)記錄生物的生長(zhǎng)過(guò)程，并知道季節(jié)的變化與動(dòng)植物和人們的關(guān)系。 通過(guò)畫畫、做做，制作出自己觀察到的花卉、樹(shù)木等。把這些東西布置在活動(dòng)室的墻面上及其他活動(dòng)場(chǎng)所，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表達(dá)自己對(duì)春天的感受。 以積極的態(tài)度參加遠(yuǎn)足、野營(yíng)等園外活動(dòng)，有一定的獨(dú)立性，能控制自己的行為，遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱情主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。 結(jié)合“清明節(jié)”開(kāi)展講革命英雄小故事、掃墓等活動(dòng)來(lái)緬懷革命烈士，懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 　五、游戲活動(dòng)建議： 名 稱主要內(nèi)容區(qū)域和游戲 生活區(qū) 　　提供毛線、棉線，能用交叉打結(jié)的方法編織捕捉昆蟲(chóng)的網(wǎng)。 閱讀區(qū) 　　提供紙、筆及詩(shī)歌《春天》的圖標(biāo)，朗誦兒歌并學(xué)習(xí)自畫圖標(biāo)仿編詩(shī)歌。 自制“小蝌蚪找媽媽”的圖書(shū)，相互欣賞閱讀。 美工區(qū) 　　用油泥、樹(shù)枝、顏料、線、膠水、彩筆等，自由表現(xiàn)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。如：用樹(shù)枝等制作春天的花、樹(shù)，用對(duì)稱的方法制作簡(jiǎn)單的風(fēng)箏。 提供大幅鉛畫紙、引導(dǎo)幼兒小組合作，組畫“幼兒園春季的美景”。 科學(xué)區(qū) 提供蜻蜓和蝴蝶標(biāo)本、放大鏡等，學(xué)習(xí)用放大鏡細(xì)致地觀察昆蟲(chóng)的標(biāo)本。 收集植物的種子，提供棉花、小盆子等材料做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄種子的變化。 提供溫度計(jì)，連續(xù)觀察、記錄兩個(gè)月的氣象情況，發(fā)現(xiàn)春季氣溫變化的規(guī)律。 建構(gòu)區(qū) 提供積木、自制的花草、裝飾物、膠粒等，用裝飾的方法搭造小亭子的屋頂，并能用輔助物進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)“春天的公園”景象。 小舞臺(tái) 提供紗巾、報(bào)紙、塑料薄膜等材料，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾，扮演昆蟲(chóng)、進(jìn)行“昆蟲(chóng)大聯(lián)歡”。 主題四：人們?cè)鯓庸ぷ鳎?周） 一、目標(biāo)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用采訪、交流等方法，了解父母及周圍人們的工作。 能清楚、連貫地表述自己對(duì)成人勞動(dòng)的感知，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并樂(lè)于補(bǔ)充。 理解各行各業(yè)勞動(dòng)對(duì)人們生活的意義，學(xué)習(xí)成人認(rèn)真、細(xì)心、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。 了解謎語(yǔ)的基本特征，學(xué)習(xí)自編謎語(yǔ)。 感受勞動(dòng)音樂(lè)的有力，用歌唱和打擊樂(lè)等形式表現(xiàn)音樂(lè)的力度變化。 認(rèn)識(shí)人民幣元、角、分，能說(shuō)出它們的單位名稱，會(huì)兌換1元以內(nèi)的紙幣。學(xué)習(xí)理解9的不同組成、分解關(guān)系，并能進(jìn)行加減運(yùn)算。二、主要活動(dòng)安排： 第　一　周 　 第　二　周1我是小記者 （綜合）1城市美容師 （社會(huì)） 2新聞發(fā)布會(huì) （談話）2醫(yī)院里的故事 （社會(huì)） 310的組成和加減 （數(shù)學(xué)計(jì)算） 3服裝設(shè)計(jì)師 （美工）4爸爸媽媽真能干 （綜合）4認(rèn)識(shí)人民幣 （數(shù)學(xué)錢幣） 5給爸爸媽媽寫封信 （綜合） 5小海軍 （歌曲）6各種各樣的郵票 （社會(huì)） 6大師畫牛 （美術(shù)欣賞）7小小郵遞員 （體育）7小小消防員 （體育）8夢(mèng) （美術(shù)欣賞） 8編謎語(yǔ) （謎語(yǔ)）備選活動(dòng)9勞動(dòng)最光榮 （歌曲）備選活動(dòng)9小鼓手（歌曲）10海底的故事 (繪畫)小書(shū)p12910鹽從哪里來(lái) (科學(xué)）小 p22911快樂(lè)的小屋（文學(xué)活動(dòng)）小書(shū)p13911小螃蟹找工作（故事）新p17312熊貓找朋友 (數(shù)學(xué))小書(shū)p18812保護(hù)我們的大腦 （健康）小p148 　　　第　 三 　周1造廠房 （繞口令） 5 長(zhǎng)大了做什么 （詩(shī)歌）2捏面人 （歌曲） 6 分類統(tǒng)計(jì) （數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)）3動(dòng)物職業(yè)介紹所 （故事） 7 轉(zhuǎn)身網(wǎng)接球 （體育）4皮皮的夢(mèng) （社會(huì)） 8 長(zhǎng)大了做什么 （繪畫）備選活動(dòng)9做工作服 （美工）新書(shū)p17010不同用處的塔 （科學(xué)）小p22811看點(diǎn)圖列算式 (數(shù)學(xué))小書(shū)p17612獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心 （社會(huì) ）小p74 　　三、環(huán)境與資源： 根據(jù)幼兒園所處社區(qū)選擇郵局、研究所、軍營(yíng)等，請(qǐng)相關(guān)的工作人員接受幼兒的采訪，并為幼兒介紹他們的工作。 幼兒家長(zhǎng)從事各行各業(yè)的工作，請(qǐng)一些穿著標(biāo)志性的服裝的家長(zhǎng)，如：醫(yī)生、武警、炊事員、消防隊(duì)員、營(yíng)業(yè)員、郵遞員、鐵路工人等來(lái)園介紹自己的工作，介紹自己如何全心全意為人民服務(wù)，使活動(dòng)更親切、更豐富、更具情感性和感染力。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育，帶幼兒到自己的工作場(chǎng)所感受半天，讓幼兒親眼目睹父母的工作情況，但要保證場(chǎng)所的安全，幼兒的安全和健康。家長(zhǎng)對(duì)工作的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者熱愛(ài)的情感。 啟發(fā)幼兒樹(shù)立自己的理想，幫助幼兒正確表達(dá)自己長(zhǎng)大后想做怎樣的工作，并支持幼兒自我服務(wù)和為集體做力所能及的公益活動(dòng)。 與幼兒共同收集各行業(yè)人們勞動(dòng)的圖片，共同設(shè)計(jì)并制作各種工具、物品，布置圖片、照片展覽等。 四、指導(dǎo)要點(diǎn)： 各種職業(yè)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)都是既熟悉又陌生的，幼兒平時(shí)能了解到身邊一些人的工作，同時(shí)又對(duì)這些工作或充滿好奇或關(guān)注不夠。因此教師多與幼兒交流、溝通，了解幼兒對(duì)哪些職業(yè)感興趣，根據(jù)幼兒的采訪、調(diào)查統(tǒng)計(jì)情況和幼兒的興趣組織活動(dòng)。通過(guò)采訪、討論、交流、收集、展覽、游戲等活動(dòng)的組織，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)成人的工作特點(diǎn)、工作態(tài)度，感受、體驗(yàn)成人工作的意義，萌發(fā)愛(ài)勞動(dòng)和愛(ài)勞動(dòng)者的美好情感。 該主題充分利用社區(qū)和家長(zhǎng)資源，常采用走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種方式，參觀、訪問(wèn)活動(dòng)較多，要培養(yǎng)幼兒注意安全和自我保護(hù)意識(shí)。 教師可根據(jù)幼兒對(duì)成人勞動(dòng)感興趣和好模仿的特點(diǎn)，準(zhǔn)備適合的半成品、材料，支持孩子的游戲需要，鼓勵(lì)幼兒收集廢舊材料，自制各種 “勞動(dòng)工具和設(shè)備”，開(kāi)展新游戲主題或豐富游戲情節(jié)。 時(shí)值春夏季節(jié)交替之時(shí)，教師應(yīng)引發(fā)幼兒觀察自然景象的積極性，并鼓勵(lì)幼兒及時(shí)做好觀察記錄等。同時(shí)，天氣變化無(wú)常，教師要提醒幼兒根據(jù)情況及時(shí)穿脫衣服，預(yù)防感冒等?！　∥?、游戲活動(dòng)建議： 名 稱主要內(nèi)容區(qū)域和游戲 生活區(qū) 　　使用膠水、雙面膠、透明膠帶等材料和工具修補(bǔ)班級(jí)破損的圖書(shū)。 科學(xué)區(qū) 　　使用多種工具，如：木工工具、金工工具等制作裝配簡(jiǎn)單的物件等。 美工區(qū) 收集廢舊報(bào)紙、掛歷紙、顏料以及各種光盤、果奶瓶等，嘗試用各種廢舊物制作自己喜歡的時(shí)裝。 益智區(qū) 提供作業(yè)場(chǎng)所、工具的圖標(biāo)及不同的紙條、積木等，學(xué)習(xí)根據(jù)提供的作業(yè)場(chǎng)所、工具的圖標(biāo)進(jìn)行關(guān)系的匹配。 能用不同的紙條搭紙橋，做承重實(shí)驗(yàn)，探索其中的奧秘。 閱讀區(qū) 　　收集不同行業(yè)人們的工作圖書(shū)，自