【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職水平，教師學(xué)歷合格率要達(dá)到100%。注重教師信息技術(shù)的培訓(xùn)，加強(qiáng)校內(nèi)外、省同外的交流，加大科研力度，全面提高學(xué)校教師的綜合實(shí)力。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，是一項(xiàng)面向未來、效益無限增長的工作。未來五年學(xué)校將繼續(xù)以教研活動(dòng)為載體，不斷提高教師專業(yè)水平；以校本教研為保障，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)；以培訓(xùn)研討為動(dòng)力，加速教師專業(yè)成長；以課題研究為龍頭，帶動(dòng)教師專業(yè)成長。預(yù)期成效：有效促進(jìn)教師隊(duì)伍的師德提升和專業(yè)成長，教師的整體素質(zhì)和實(shí)施新課程的能力逐步提高。師資結(jié)構(gòu)日趨合理，形成一定數(shù)量的名優(yōu)教師和骨干教師梯隊(duì)，青年教師專業(yè)發(fā)展有顯著成效。廣大教師的科研意識(shí)增強(qiáng)，科研能力提高，逐步實(shí)現(xiàn)“優(yōu)化師資”的目標(biāo)。三、德育為首，提高素質(zhì)，努力打造優(yōu)秀學(xué)子以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，通過學(xué)生自我管理、自我教育等方法，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)橫向溝通的德育網(wǎng)絡(luò)，形成課堂教學(xué)、環(huán)境熏陶、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)的育人格局。增強(qiáng)德育的針對(duì)性和實(shí)效性，積極爭(zhēng)創(chuàng)全省德育工作先進(jìn)學(xué)校。認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》精神，積極貫徹落實(shí)“人人都是德育工作者，時(shí)時(shí)都做德育滲透，事事均與德育相關(guān)”的德育觀，全面落實(shí)“育人為先、全員育人”的要求。根據(jù)學(xué)生不同特點(diǎn)，采取不同形式、內(nèi)容的思想教育。針對(duì)不同層次學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)，針對(duì)不同類型的學(xué)生采取適用的措施，幫助學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，幫助絕大多數(shù)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身行為，充分發(fā)揮學(xué)校教育的主渠道作用，積極開展有針對(duì)性和感染力的校、班專題性教育活動(dòng)，做到與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；與生活體驗(yàn)相結(jié)合；與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合；與家庭教育相結(jié)合，努力形成全方位的育人機(jī)制。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，拓展多元化的培訓(xùn)途徑，探索開放式的培訓(xùn)模式，樹立優(yōu)秀的育人典范。立足于“六年教育，終生受益”的責(zé)任感教育實(shí)施方案，規(guī)劃好生命教育、生存教育、生活教育的“三生”主題教育體系。嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。以“入學(xué)教育”、“文明禮儀”、“勤奮學(xué)習(xí)”、“廉政文化”等不同的主題周教育和“少年文明崗”為主，加強(qiáng)學(xué)生行為文化建設(shè)。通過少年文明崗對(duì)各班紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌等情況進(jìn)行量化評(píng)比。內(nèi)化班訓(xùn)，加強(qiáng)班級(jí)管理，形成有特色的班級(jí)文化。加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)開展?fàn)巹?chuàng)優(yōu)秀班集體的活動(dòng)，不斷完善德育評(píng)價(jià)體系，及時(shí)總結(jié)和推廣成功的育人經(jīng)驗(yàn)。構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)橫向溝通和德育網(wǎng)絡(luò)，完善家長委員會(huì)的職能，開展各種形式的家庭教育指導(dǎo)工作，拓展家校聯(lián)系的新形式，形成互通、互動(dòng)家校教育的合力。鞏固發(fā)展少先隊(duì)、學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生德育工作中的優(yōu)勢(shì)。重視培養(yǎng)學(xué)生干部，學(xué)生示范群體，創(chuàng)建特色團(tuán)隊(duì)，評(píng)選校園之星、構(gòu)建自主管理、自律服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)支持學(xué)生社團(tuán)組織的發(fā)展和活動(dòng)的開展，發(fā)揮社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在活躍校園文化中的作用。逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的要求，爭(zhēng)取在五年內(nèi)形成具有我校特色的學(xué)生自我管理機(jī)制。加強(qiáng)消防教育和法制教育。繼續(xù)完善法制副校長聘請(qǐng)任職制度，重視法制宣傳教育，開設(shè)法律知識(shí)專題講堂，培養(yǎng)學(xué)生知法、守法、護(hù)法、用法的自覺意識(shí)。加強(qiáng)德育科研、積極構(gòu)建學(xué)校德育校本課程，力爭(zhēng)形成具有我校特色的德育工作機(jī)制與方法、經(jīng)驗(yàn)與成果。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育師資力量，建立學(xué)困生管理體系，做好學(xué)生成長導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。1改進(jìn)完善德育管理各項(xiàng)制度，特別是班主任考核、班級(jí)量化考評(píng)、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長導(dǎo)師制管理等各項(xiàng)評(píng)價(jià)機(jī)制，不斷提升德育工作的科學(xué)性。預(yù)期成效：學(xué)校和教師的德育理念得到極大的提升，德育的方式方法不斷得到改進(jìn)，并創(chuàng)造出許多德育工作的新鮮經(jīng)驗(yàn)和成功案例。在以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本的思想指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生形成健全人格。以博大的愛心和崇高的師德尊重、愛護(hù)、關(guān)心和引導(dǎo)學(xué)生。全校學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)要有較大提升，學(xué)校真正成為學(xué)生幸福成長的樂園。四、實(shí)施文化立校，建設(shè)書香校園。重視物質(zhì)文化。通過懸掛名人畫像、名人名言和舉辦學(xué)生書畫作品展，征集班訓(xùn)、舉辦板報(bào)展評(píng)和排演課堂劇等方式，烘托校園環(huán)境文化，讓面面墻壁說話，棵棵草木育人，形成整潔、有品位、有內(nèi)涵的育人環(huán)境，使學(xué)生在規(guī)劃行為的潛移默化中受到美的熏陶和教育。學(xué)生社團(tuán)依托少先隊(duì)和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，組織好一年一度的科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)、藝術(shù)節(jié)等，為不同特色的學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。通過豐富多彩的校園文化活動(dòng)的開展，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主人，學(xué)會(huì)自我管理、自我評(píng)價(jià)、自我控制、自我教育與自我調(diào)節(jié)，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，提升學(xué)校文化品位，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。學(xué)習(xí)、借鑒知名度好的特色學(xué)校的校園文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，梳理自己學(xué)校在創(chuàng)建特色學(xué)校過程中的經(jīng)驗(yàn)，廣泛吸取有效措施，注重辦學(xué)指導(dǎo)思想的創(chuàng)新，不斷更新辦學(xué)理念。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校特色培育的理論研究和實(shí)踐探索，構(gòu)建專家引領(lǐng)與學(xué)校特色專題研究相結(jié)合、全校師生共同參與的運(yùn)行機(jī)制，以特色品牌項(xiàng)目為支撐，以校園文化活動(dòng)為載體，不斷豐富學(xué)校文化特色資源。重視發(fā)揮教師社團(tuán)在校園文化建設(shè)中的作用，豐富的教師社團(tuán)文化對(duì)教師和諧的人際關(guān)系建立、教育熱情的保持、教育心態(tài)的開放、身心的健康、人生幸福的體驗(yàn)都有很重要的作用。實(shí)施“書香校園”工程。學(xué)校以教師讀書會(huì)為依托，積極開展教師讀書活動(dòng)，推動(dòng)全校師生讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，建設(shè)書香校園。在繁忙的