[工作計劃]環(huán)境教育與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展觀的研究(編輯修改稿)
2025-02-17 19:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 穎杰準(zhǔn)備階段—階段性總結(jié)。評選出優(yōu)秀階段性成果論文和環(huán)境教育優(yōu)秀活動方案。論文、案例等詹 彤姚 瓊實施階段—校本教程、班級環(huán)境教育特色形成體系。校本教程吳金強王祥芝總結(jié)階段—總結(jié)我校環(huán)境教育與學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本目標(biāo)、途徑、方法、內(nèi)容等，并進(jìn)行成果鑒定。研究報告、剪輯周為為李 丹陶穎杰丁汝玉 七、課題研究操作要點（一）環(huán)境管理：營造校園環(huán)境教育文化氛圍環(huán)境管理主要以優(yōu)美的校園環(huán)境為環(huán)境教育作為鋪墊。環(huán)保意識的培養(yǎng)不僅限于課堂，而更重要的是營造一種和諧、寬松、積極的學(xué)校育人環(huán)境氛圍。學(xué)校十分重視校園環(huán)境建設(shè)。教學(xué)樓前 “走環(huán)境教育之路，建鳥語花香校園”赫然醒目的校風(fēng)無不傳遞著綠色教育的信息。如今的校園環(huán)境宜人，做到春有花、夏有果、秋有香、冬有綠；垃圾分類回收中心，優(yōu)美、整潔的校園環(huán)境，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了他們熱愛大自然、熱愛生活的情趣，具有潛移默化的環(huán)境熏陶作用。1．綠化2．美化ａ、不亂拋紙屑、食品袋和各種雜物；ｂ、見到各種有礙衛(wèi)生的物品能主動處理；ｃ、能及時打掃衛(wèi)生、垃圾袋裝化；ｄ、愛護(hù)校園的一草一木，積極參與學(xué)校環(huán)境的綠化；ｅ、講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；ｆ、每日由各班“環(huán)保小衛(wèi)士”組織巡視、督促。凈化 （二）環(huán)境教育寓于各科教學(xué)之中充分挖掘?qū)W科教學(xué)的滲透點，凸顯培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念的針對性。在課堂教學(xué)中滲透環(huán)境教育，可以使學(xué)生盡可能地從書本、課堂教學(xué)的主渠道獲得環(huán)境保護(hù)知識。目前小學(xué)各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，我校要求老師充分重視，對各門學(xué)科的教材內(nèi)容進(jìn)行分析、歸類，選出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的篇目，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補充和擴(kuò)展，使這些課文的教學(xué)與環(huán)境教育有機地結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中，樹立環(huán)保意識，全面落實“三維”，追求課堂高質(zhì)，促使學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展。語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育，有其自身的特點。祖國的語言文字是博大精深、豐富多彩的，前人留下了許多優(yōu)美的文學(xué)作品。在教學(xué)中，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下欣賞品味優(yōu)美語句，既領(lǐng)略到了大自然的鬼斧神工，也產(chǎn)生了“保護(hù)環(huán)境，增強可持續(xù)發(fā)展觀意識” 的神圣使命感。在作文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生以環(huán)保為題，指導(dǎo)學(xué)生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學(xué)科形成了讀——說——寫的序列滲透教育。在古詩文教學(xué)中，讓學(xué)生感受古代文人筆下優(yōu)美的自然景物，理解環(huán)境與作者抒發(fā)感情之間的關(guān)系，以及環(huán)境對健康人格養(yǎng)成的積極作用，從而提高學(xué)生的環(huán)境意識，樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)境教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材很多插圖都蘊涵著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，準(zhǔn)確地把握插圖中環(huán)境教育因素，能使學(xué)生更易理解、接受。數(shù)學(xué)學(xué)科要認(rèn)真貫徹學(xué)校環(huán)保教育計劃，明確數(shù)學(xué)學(xué)科在環(huán)保教育中的意義與作用，在數(shù)學(xué)課程中有機滲透環(huán)保意識的教育，充分利用學(xué)校及學(xué)校周圍社區(qū)的自然環(huán)境、社會環(huán)境，讓學(xué)生們對環(huán)境問題進(jìn)行多種角度的參與和實踐，并利用所學(xué)的知識與技能解決實際生活中的問題。使學(xué)生們積極、輕松、自然地接受環(huán)境教育并變?yōu)樽杂X的行動。把環(huán)境教育作為發(fā)展學(xué)生的環(huán)保技能，發(fā)展學(xué)生運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決環(huán)境問題的能力的一個重要方面，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，建立科學(xué)的世界觀和可持續(xù)發(fā)展的思想。英語教學(xué)中滲透環(huán)境教育在英語教學(xué)中，每一課都有一個完整的意境。教師可以借助意境對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。在英語教學(xué)中，每一節(jié)課，教師都可以畫出圖，每一單元都配備一幅掛圖，在利用這些圖傳授知識的同時，也可以進(jìn)行環(huán)保滲透。英語是一種語言
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