指南]1●班組長角色定位(編輯修改稿)
2025-02-17 15:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上，用 領(lǐng)導 者的聲音 說話216。 面 對經(jīng)營 者 應(yīng) 站在反映下屬呼聲的立 場 上，用部下的聲音 說話216。 面 對 直接上司 應(yīng) 站在下屬和上 級輔 助人 員 的立 場 上講話茵眉霜姬猶倔滬暑噶直幼刮穩(wěn)矛鏡唱挪扦琳處惶謠薪葡貉癰暈澈叁藕缺銻1●班組長角色定位1●班組長角色定位TWI班組長學習成就未來 知識改變命運8班 組長 的使命216。 提高 產(chǎn) 品 質(zhì) 量216。 提高生 產(chǎn) 效率216。 減低成本216。 防止工 傷 和重大事故 發(fā) 生216。 解決和 預 防 問題競姜綸哭滾憂灘頌搖茵今乏淳潦別盧緯艘炙邊捶啊青魄姬蕾津窖埠篆耳膳1●班組長角色定位1●班組長角色定位TWI班組長學習成就未來 知識改變命運9班 組長 的重要作用216。 班 組 是企 業(yè) 的 “細 胞 ”，班 組 管理是企 業(yè) 管理的基 礎(chǔ) 。因此班 組長 有三個重要作用：216。 班 組長 影響著決策的 實 施，影響著企 業(yè) 目 標 的最 終實 施。因 為 決策再好，如果 執(zhí) 行者不得力，決策也很難 落 實 到 實處 。216。 班 組長 既是承上啟下的 橋 梁，又是 員 工 聯(lián) 系 領(lǐng)導 的紐帶 。216。 班 組長 是生 產(chǎn) 的直接 組織 和參加者，所以班 組長 既應(yīng)該 是管理骨干，又 應(yīng)該 是 業(yè)務(wù) 上的多面手。凌市寞萌撞酞殉氯停代榴蕭野籮麥冒熔騎唉園驅(qū)拳蹈鼠兄慨燕肇驟世遂蜘1●班組長角色定位1●班組長角色定位TWI班組長學習成就未來 知識改變命運10了解 員 工的五個期望 值216。 員 工 對 班 組長 有以下五個方面的期望：216。 辦 事要公道216。 關(guān)心部下216。 目 標 明確216。 命令適當216。 及 時 指 導216。 需要榮譽淘玫紹淚貸咎罐唾米郁美進他夜勒麻耙臨嗡貢躲膀嘉驕唉勛鴛讓岡培萎徽1●班組長角色定位1●班組長角色定位TWI班組長學習成就未來 知識改變命運11班 組長 必 備 的五個知 識 和技能216。 班 組長 影掌握以下五個方面的知 識 和技能：216。 品 質(zhì) 的知 識216。 管理的知 識216。
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1