【文章內(nèi)容簡介】 所處的社區(qū)及其內(nèi)有用的資源或有關(guān)服務實習單位（機構(gòu)）； （ 5）實習單位（機構(gòu)）導向與社區(qū)探訪完畢后，實習學生應向?qū)嵙曋笇Ю蠋熖峤挥嘘P(guān)報告，有關(guān)報告內(nèi)容參閱及書寫格式參見附錄。 3．個案 /小組 /社區(qū)工作報告與其它功課 （ 1）在選擇實習的工作時，實習指導老師會考慮實習學生能否在實習期 間完成所指派的工作，并且考慮有關(guān)工作能否提供足夠機會讓實習學生面對面接觸服務對象、學習計劃服務、進行不同層面的介入服務，以增進實習學生的實務能力； （ 2）實習指導老師有義務為實習學生提供各式各樣的學習經(jīng)驗，包括不同層面的宏觀與微觀的技巧訓練及介入工作方式，如個案、小組、社區(qū)??等，甚至參與一些小型的研究計劃。但是實習指導老師指派實習實生的實際工作數(shù)量及功課，將因應個別學生的學習能力、表現(xiàn)及需要而定； （ 3）有關(guān)書寫個案、小組、社區(qū)的各類報告，請參看附錄。 （ 4）具體的功課種類、目的等見下表： 社會工作實習 功課種類與目的 種類 目的 備注 實習計劃 澄清期望，訂立學習目標。是學生實習中的學習計劃。 由實習指導教師、學生和實習機構(gòu)共同協(xié)商后確定，并于實習結(jié)束后上交實習辦公室。 實習單位（機構(gòu)）/社區(qū)導引報告 了解學生對實習單位（機構(gòu)）或社區(qū)的服務處境的理解程度、評估學生的觀察與分析能力。 由實習指導教師批改，于實習結(jié)束后上交實習辦公室。 日志 /周記 了解學生如何安排實習的時間，如何建構(gòu)和理解他們在實習中的感受情緒、思考與學習。 實習指導教師可以決定在適當時候決定寫作日記 /周記，批改后于實習結(jié)束后上交實習辦 公室。 個案 /家庭工作報告 了解學生面對一個個人或家庭的處境時，運用個案與 /或家庭工作知識、評估服務對象需要和制定實際可行的介入方案的能力。 由實習指導教師批改，于實習結(jié)束后上交實習辦公室。 6 小組 /社區(qū)計劃 建議 了解學生在面對一個人群或社區(qū)的處境時，運用有關(guān)知識、評估服務對象需要和制定計劃的能力。 由實習指導教師批改，于實習結(jié)束后上交實習辦公室。 實習總結(jié)報告 對實習過程進行整體評估，了解學生對本次實習的經(jīng)驗、表現(xiàn)、個人強弱點，是整個實習的綜合反映。 由實習指導教師批改，于實習結(jié)束后上交實習辦公室。 實習鑒定表（學校指導教師 /實習機構(gòu)填寫） 從整體 /機構(gòu)的角度評估學生的實習效果，評定實習成績 于實習結(jié)束后上交實習辦公室。 八、實習評估 對于實習學生的成績評估，是實習工作中很重要的部分。評估以協(xié)助學生改善學習行為為重點，主要目的是促進學生的成長。評估是一個相互的過程，實習指導教師的評估態(tài)度應該是公正、客觀、合理，實習學生面對評估的態(tài)度應該是開放、積極、接納。 評估以優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級為標準。評估主要集中在以下一些方面： 1．實習工作量的完成； 2．專業(yè)價值觀和態(tài)度； 3．專業(yè)知識的掌握； 4．實務能力的表現(xiàn)； 5．理論和實踐的結(jié)合情況； 6．有效運用指導的能力； 7．對學生的整體評價。 九、附錄 1．實習計劃（書寫要求） （ 1）基本資料 包括實習學生姓名、年級、實習時間、實習指導老師等。 （ 2）對服務及服務對象的認識 A． 對服務的認識 ① 對整體社會服務或社會福利服務環(huán)境的認識、有關(guān)的服務政策及其它機構(gòu)提供的相關(guān)服務； ② 服務在實習單位（機構(gòu)）的環(huán)境下的情況：包括服務的理念、 政策、功能，機構(gòu)的行政架構(gòu)、資金來源、人事編制，運作模式與步驟、設施、提供的服務與項目等； ③ 服務在功能或地理社區(qū)處境的情況：社區(qū)的環(huán)境、人口分布與分析、社會經(jīng)濟活動、社區(qū)資源與設置、社區(qū)服務和福利機構(gòu)等。 B．對服務對象群的認識 ① 物征與需要； ② 服務對象面對的問題及適應方法； ③ 潛在問題； 7 ④實習 單位（機構(gòu)）及社區(qū)對服務對象的問題的反應。 （ 3）對指派的工作及功課 A．實習學生希望提供服務的目標對象、問題及項目； B．實習學生認為可以引發(fā)服務對象群或社會環(huán)境改變的理論及介入方法； C．實習學生對被指派的 工作及功課的時間安排，以確保能如期完成工作； D．實習學生期望被指派的工作類型與數(shù)量。 （ 4）實習結(jié)束時期望獲得的知識與技巧 A．實習學生認為需要增強的知識與技巧； B．實習學生期望實習指導過程能夠包含的學習內(nèi)容。 （ 5）實習學生的特殊學習需要 A．實習學生希望應對的個人強處或弱點； B．實習單位（機構(gòu)）、專業(yè)、實習指導老師的要求中，令實習學生感到不安或興奮之處； C．實習學生認為能夠幫助達成學習需要的支持。 （ 6）實習指導的安排 A．實習指導的時間安排，包括頻率與時間； B．進行實習指導的地點； C．溝通 的媒介。 （ 7）評估 A．實習指導老師與實習學生希望應用、而有助于實習學生學習過程的評估工具； B．實習學生對自己在評估過程中的角色與責任； C．實習學生期望指導評估采用的形式與結(jié)構(gòu)。 2．社區(qū)及實習單位（機構(gòu)）導引報告（書寫要求） （ 1）個人基本資料 （ 2）引言 （ 3）對實習單位（機構(gòu)）的整體了解和評價 單位（機構(gòu)）的歷史、理念 /目標、行政架構(gòu)、財政來源、提供服務的模式服務目的、工作功能、服務對象背景與需要、提供服務的規(guī)則與工作守則、行政架構(gòu)、工作人員的分工、工作步驟等 （ 4）實習單位（機構(gòu)）服務的整體 方向及政策 服務方向 設施及其服務 服務的優(yōu)點和限制 /缺點 （ 4）實習單位（機構(gòu)）所在社區(qū)的情況 如：區(qū)域、人口數(shù)據(jù)，社區(qū)設施和社會服務地開展情況以及對該社區(qū)的整體印象和評價。 （ 5）整體印象 （ 6）理論構(gòu)想及可能開展的工作 3．實習日志 /實習周記 （ 1） 日志 （當日實習工作記錄表） 實習日志（當日實習工作記錄表） 8 學生姓名： 實習指導教師： 實習機構(gòu)： 實習日期： 實習時間： 共： 小時 時間 工作性質(zhì)： 面談 /探訪 /會議 /文書等 工作內(nèi)容 反思 /感想 跟進 /備注 （ 2） 周記 （本周深刻經(jīng)驗回顧） 實習周記（本周深刻經(jīng)驗回顧） 深刻經(jīng)驗的簡述 ： 事件背景 ： 有關(guān)的人物： 發(fā)生的地點： 事件發(fā)生的過程 ： 事件經(jīng)過： 感受：