培養(yǎng)學生合理安排時間有計劃地學習的習慣研究(編輯修改稿)
2025-02-15 06:31 本頁面
【文章內容簡介】 們在晚上的學習效率比白天高，一般利用夜間學習。這種做法我們也并不反對，但是如果晚上過于興奮而白天精神不振，到時勢必會影響第二天的學習。建議不妨將生物鐘調整一下，提高白天的興奮度，保持好第二天正常的學習。一個人每天一般要有八個小時的睡眠時間，小學生最好要有十個小時的睡眠時間，才能使腦力和體力得到較好的恢復。所以，在安排學習時間時，應該根據(jù)睡眠規(guī)律，盡量保證正常的睡眠時間。（二）培養(yǎng)合理利用時間的途徑主要是對學生進行合理利用時間培養(yǎng)的指導。先由教師向全體學生提出合理利用時間的要求，指出學生的不足，從整體上規(guī)范學生的合理利用時間的習慣；其次通過學生開展主題班會等，討論交流的形式強化合理利用時間的一些做法；最后通過個別糾錯、指導提醒來最終實現(xiàn)好習慣的養(yǎng)成與穩(wěn)定。（三）培養(yǎng)合理利用時間的方法家校聯(lián)合法要使學生養(yǎng)學會珍惜時間的好習慣，家庭的配合，家長的支持合作是不可缺少的。在與許多家長談話中了解到，孩子回家完成了老師布置的作業(yè)以外，幾乎都是玩，要么看看電視，自己自覺學習的孩子不多。我們開了家長會，告訴家長在家如何幫助孩子學會珍惜時間，孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的，家長應如何幫助孩子糾正等，家長也意識到了珍惜時間重要性。如我班的小東同學，紀律散漫，自我約束力差，我?guī)缀趺刻於己图议L聯(lián)系，共同培養(yǎng)孩子珍惜時間的好習慣。 榜樣效應法榜樣的力量是無窮的。利用榜樣對學生進行珍惜時間的教育，或組織學生向榜樣學習，是一種基本方法和形式。榜樣有利于提高學生的認識，有助于增進學生的情感，有助于增強學生意志，有助于養(yǎng)成學生的習慣。榜樣有三類：一是現(xiàn)實生活中的人如何珍惜時間（同齡伙伴、班里同學），他們年齡相仿，每天生活、學習在一起，這樣的榜樣會更生動，更真實，更具體；二是影視中的人物如何珍惜時間，自己身邊模范人物在小學生中往往具有強大的說服力和感染力；三是成功人士、名人、偉人如何珍惜時間，如，介紹76歲的愛因斯坦病倒了，有位老朋友問他想要什么東西，他的回答是希望還有若干時間來整理稿子，以及魯迅、愛迪生、巴爾扎克等珍惜時間的故事。同時還要求學生記住珍惜時間的名言警句，時時約束自己，并且躬行踐履。另外，教師要以身作則，平時要求學生做到的事情，我們自已首先要做到，要給學生做好示范。作好評價法從理論上說，任何有目的的行為都需要有效的控制，而任何系統(tǒng)只有獲得反饋信息，并據(jù)以進行適當?shù)恼{節(jié)，才能進行有效的控制。一段時間內必須對學生珍惜時間的習慣進行評價，它也是一種檢驗自我反饋，有利于喚起學生的主體意識。自評、互評都是很重要的方式。在評價中找到差距，在評價中提高。教師要發(fā)
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