初中研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-02-15 04:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 革中我們要身體力行，不斷補(bǔ)充和完善研究性學(xué)習(xí)方法。第四課時(shí) 探究種子萌發(fā)時(shí)是先長根還是先長芽目的：依據(jù)上節(jié)課的課后作業(yè)，學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，學(xué)生在自主探究中，感受到學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，提高對自我價(jià)值的認(rèn)識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，形成合作意識、團(tuán)隊(duì)精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：學(xué)生分組，由學(xué)生自由組合，4—6人一組，要求分工明確，記錄詳細(xì)、真實(shí)。學(xué)生按要求完成課后作業(yè)。二、教學(xué)過程：小組討論，形成各自小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求：按照上節(jié)課的過程，從問題的提出到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，都有比較詳實(shí)的記錄。小組展示：每個(gè)小組選出一位主要發(fā)言人，向全班匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果，其他成員提供學(xué)習(xí)資料，并補(bǔ)充完善本組的試驗(yàn)情況。提問與解答：各個(gè)小組互相提問，共同解答。教師抓住有代表性的問題，進(jìn)一步說明科學(xué)探究的方法的嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的態(tài)度。三、課后作業(yè)：問題：僅僅用綠豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)就能說明種子萌發(fā)時(shí)是先長根還是先長芽嗎？想一想，我們還可以怎樣做，才可以得出比較準(zhǔn)確的結(jié)論？課后反思：“科學(xué)探究”被放在首位，目的是強(qiáng)調(diào)教師要將科學(xué)探究的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)盡可能滲透到其他主題內(nèi)容的教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生進(jìn)行探究的真正意圖，不僅在于掌握生物學(xué)知識本身，更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的一般方法，讓他們親自體會(huì)科學(xué)家是如何困惑于問題；如何假設(shè)問題的“答案”；考慮從哪些途徑去解決問題，并以此漸漸地養(yǎng)成探究的態(tài)度、方法和思維的品質(zhì)。第五課時(shí)：種子的萌發(fā)同類實(shí)驗(yàn)（一）目的：通過課前查閱資料、討論實(shí)驗(yàn)方案、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)觀察記錄表、學(xué)生自我小結(jié)等，教師多提供動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生在課堂上都能充分活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。教學(xué)過程：一、問題：僅僅用綠豆種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)就能說明種子萌發(fā)時(shí)是先長根還是先長芽嗎？二、探究：如果用多種有代表性的種子來做實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論就會(huì)更加準(zhǔn)確。三、課題：種子萌發(fā)的同類實(shí)驗(yàn)師生共同討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：選取有代表性的種子：油菜、蘿卜、黃豆、水稻、玉米、分組準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材、各組選取23種種子來做實(shí)驗(yàn)。按照綠豆種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)完成實(shí)驗(yàn)過程。并做記錄。根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。四、課后作業(yè)：完成實(shí)驗(yàn)，寫出結(jié)果第六課時(shí) 種子的萌發(fā)同類實(shí)驗(yàn)（二）目的：學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)成果，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的良好習(xí)慣。讓學(xué)生明確科學(xué)探究的全過程。教學(xué)過程：一、學(xué)生展示：上節(jié)課的課后作業(yè)的試驗(yàn)情況。小組討論，形成各自小組的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，要求：按照上節(jié)課的過程，從問題的提出到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，每一個(gè)步驟和環(huán)節(jié)，都有比較詳實(shí)的記錄。小組展示：每個(gè)小組選出一位主要發(fā)言人，向全班匯報(bào)本組的學(xué)習(xí)成果，其他成員提供學(xué)習(xí)資料，并補(bǔ)充完善本組的試驗(yàn)情況。提問與解答：各個(gè)小組互相提問，共同解答。二、教師綜合各小組的發(fā)言情況，把各小組的實(shí)驗(yàn)歸納到種子萌發(fā)的同類實(shí)驗(yàn)的總課題下，并完成以下記錄表第一天第二天第三天第四天第五天第六天油菜蘿卜黃豆水稻玉米三、師生共同得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油菜種子萌發(fā)時(shí)，先長根，后發(fā)芽蘿卜種子萌發(fā)時(shí)，先長根，后發(fā)芽黃豆種子萌發(fā)時(shí)，先長根，后發(fā)芽水稻種子萌發(fā)時(shí)，先長根，后發(fā)芽玉米種子萌發(fā)時(shí)，先長根，后發(fā)芽實(shí)驗(yàn)結(jié)論：回答種子萌發(fā)時(shí)是先長根還是先長芽的問題：常見的種子萌發(fā)時(shí)先長根，后發(fā)芽。四、課堂小結(jié)：科學(xué)探究的過程與步驟：確定課題實(shí)施觀察和記錄同類實(shí)驗(yàn)選擇合適的記錄方式歸納推理結(jié)論。第七、第八課時(shí)：探究種子萌發(fā)的過程，環(huán)境條件、自身?xiàng)l件教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：描述種子萌發(fā)的過程，闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件、自身?xiàng)l件。
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1