【文章內(nèi)容簡介】 000100010001200120010001000180013700正式工資300025001500150015001800180015001500250019100注：所有金額單位為元幼兒園經(jīng)營所需的能源費用（煤、水、電、氣）約：房屋租金：5萬元/月幼兒園經(jīng)營管理費用約：2 萬元/月（如廣告宣傳活動，筆墨紙張，新增教具，財務(wù)費用等等） 幼兒園支出明細(xì)員工工資水電費管理費房租投入金額累計金額5262728292102112122100223242（注：所有金額單位為萬元）（二）第一年收入預(yù)算：招生人數(shù)：360人（每班25人，分為12個班）
假設(shè)：每年按照上學(xué) 10 個月為計算基礎(chǔ)。托兒所的餐費收入直接與餐費支出抵扣，不列入收入和支出，其他一些小的收支忽略不計。幼兒園日托幼兒收費標(biāo)準(zhǔn)為：每位 1200 元/月
幼兒園孩子托費月收入為：孩子托費年收入為：三、第二年財務(wù)預(yù)算（一）第二年支出預(yù)算：由于新增班級，幼兒園工作人員結(jié)構(gòu)：原在職人員結(jié)構(gòu)不變，新增幼教1名，助教1名，保育員1名。（新進(jìn)員工前三個月工資按試用期標(biāo)準(zhǔn)）試用期新增員工工資為：每月4900元。轉(zhuǎn)正后為：每月5500元
幼兒園支出明細(xì)（工資是否有漲幅）員工工資水電費管理費房租投入金額累計金額5262728292102112122100223242（注：所有金額單位為萬元）（二）第二年收入預(yù)算：招生人數(shù)：400人（每班25人，小班5個，中班5個，大班6個）
假設(shè)：每年按照上學(xué) 10 個月為計算基礎(chǔ)。托兒所的餐費收入直接與餐費支 出抵扣，不列入收入和支出，其他一些小的收支忽略不計。 幼兒園日托幼兒收費標(biāo)準(zhǔn)為：每位 1200 元/月
幼兒園孩子托費月收入為：48萬元/月； 孩子托費年收入為：576萬元/年。四、第三年財務(wù)預(yù)算（一）第三年支出預(yù)算：由于新增班級，幼兒園工作人員結(jié)構(gòu)：原在職人員結(jié)構(gòu)不變，新增幼教1名，助教1名，保育員1名。（新進(jìn)員工前三個月工資按試用期標(biāo)準(zhǔn)）試用期新增員工工資為：每月4900元。轉(zhuǎn)正后為：每月5500元幼兒園支出明細(xì)（工資是否有漲幅）員工工資水電費管理費房租投入金額累計金額5262728292102112122100223242（注：所有金額單位為萬元）（二）第三年收入預(yù)算：招生人數(shù)：400人（每班25人，小班5個，中班5個，大班6個）假設(shè)：每年按照上學(xué) 10 個月為計算基礎(chǔ)。托兒所的餐費收入直接與餐費支 出抵扣，不列入收入和支出，其他一些小的收支忽略不計。 幼兒園日托幼兒收費標(biāo)準(zhǔn)為：每位 1200 元/月 幼兒園孩子托費月收入為：48萬元/月； 孩子托費年收入為：576萬元/年五、幼兒園營業(yè)前三年收支表營業(yè)前第一年第二年第三年合計支出159收入080150160390累計收益159第五部分 幼兒園教學(xué)一、幼兒園班級設(shè)置 幼兒園編制為：16個班，每班各25人，共計400名幼兒。二、教育理念本幼兒園以專業(yè)教育理念為指導(dǎo)思想，同時強(qiáng)調(diào)雙語教學(xué)重要性，實施啟發(fā)式教學(xué)法，激發(fā)兒童獨立思考能力和創(chuàng)新意識，讓兒童感受、理解日常事物產(chǎn)生和發(fā)展的過程，幫助幼兒建立探索精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，從小培養(yǎng)幼兒處理事情的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達(dá)能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力。三、教育內(nèi)容本幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，以教具的種類進(jìn)行區(qū)分，分為五類，即日常生活練習(xí)、感觀教育、語言教學(xué)、數(shù)學(xué)教育和自然人文教育。五大類教學(xué)內(nèi)容都是通過幼兒使用教具來完成教學(xué)任務(wù)的。幼兒在教師的協(xié)助下反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過自我教育、自我修正的學(xué)習(xí)過程，能夠很好地開發(fā)智力，提高能力，展現(xiàn)個性，陶冶情操。（一）日常生活練習(xí)日常生活練習(xí)教育包括基本動作、照顧自己、生活禮儀、維護(hù)環(huán)境等動作教育。旨在訓(xùn)練幼兒大小肢體動作和手眼協(xié)調(diào)能力，使其適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)獨立生活、互助、愛護(hù)公物等良好習(xí)慣。（二）感觀教育感觀教育時提高人類智能的基礎(chǔ)。本幼兒園的感觀教育依教具的類別分為視覺教育、味覺教育、聽覺教育、觸覺教育和嗅覺教育。其直接目的時培養(yǎng)幼兒感覺的準(zhǔn)確性和敏銳性，間接目的時培養(yǎng)幼兒對事物的觀察、比較、判斷的能力。（三）數(shù)學(xué)教育本幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容分為：學(xué)前準(zhǔn)備；1至10的認(rèn)識；十進(jìn)制及單位名稱介紹；連續(xù)數(shù)；計算與記憶；四則運算與分?jǐn)?shù)。主張數(shù)學(xué)教育應(yīng)從感觀訓(xùn)練著手，養(yǎng)成觀察、分析以及專心和邏輯的習(xí)慣后，再借著數(shù)學(xué)教具和教學(xué)活動，并運用序列、配對、分類的教學(xué)方法，通過教具的重復(fù)操作，讓幼兒獲得數(shù)和量的感性和理性的概念，再進(jìn)入四則運算中，培養(yǎng)其邏輯思維能力。（四）語言教學(xué)本幼兒園的語言教學(xué)強(qiáng)調(diào)掌握幼兒的敏感期，給予充分的聽、說、寫、讀的刺激，語言教學(xué)的內(nèi)容包括聽覺練習(xí)、口語練習(xí)、視覺練習(xí)、運筆練習(xí)以及認(rèn)字和閱讀等。目的在于讓幼兒自然練習(xí)書寫和閱讀，進(jìn)而能表達(dá)思想，與人溝通。（五）自然人文教育本幼兒園自然人文教育的內(nèi)容包括自然教育、史地教育、音樂教育、美術(shù)教育等。其中包括了動植物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)、歷史、音樂、繪畫等與人類生存環(huán)境相關(guān)的知識。目的在于培養(yǎng)幼兒對外界事物的了解，建立正確的世界觀、人生觀，以適應(yīng)社會環(huán)境，進(jìn)而能維護(hù)自然環(huán)境，改善社會環(huán)境，創(chuàng)造健康的人類生活。四、教學(xué)課程（一）日常生活教育日常生活練習(xí)一方面訓(xùn)練幼兒掌握各種日常生活技能，另一方面培養(yǎng)他們獨立生活的自信心，逐步為其將來的家庭生活和社會生活奠定基礎(chǔ)。本幼兒園的日常生活教育包括：
自己使用生活用具，如拿奶瓶、小湯勺、玩具等；
照顧自己，如洗手、洗臉、穿衣等；
愛護(hù)環(huán)境，如撒水、掃地、開窗等；
實際操作，如穿珠、倒水等小肌肉的手眼協(xié)調(diào)動作；
禮節(jié)，如小聲說話、問候、吃飯禮節(jié)等；（二）感官教育感觀訓(xùn)練是認(rèn)知乃至辯異的開始及培養(yǎng)幼兒智力的基礎(chǔ)。利用各種精美的教具，把握各感官的敏感期，由淺入深，讓幼兒耳聰目明。培養(yǎng)他們認(rèn)真、準(zhǔn)確、敏銳的認(rèn)知、辨別、比較分析等習(xí)慣。（三）數(shù)學(xué)教育由感官的訓(xùn)練，進(jìn)一步讓幼兒借助實物及時代格林教具，從量的實際體驗，到數(shù)的抽象認(rèn)識。自少到多，進(jìn)入加、減的計算，逐步培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)心智和分析整合的邏輯思維。在此過程中，決不讓幼兒感到繁和難，以致厭惡數(shù)字、害怕數(shù)學(xué)。（四）語言教育語言教育是幼兒時期特別重要的問題。本幼兒園強(qiáng)調(diào)父母和教師應(yīng)該用清晰的語言、正確的詞語與幼兒交談，并且要以講故事、唱兒歌、物品認(rèn)識等方式，提高他們的語言能力，培養(yǎng)良好的表達(dá)方法，激發(fā)他們的交流欲望。（五）音樂和藝術(shù)除經(jīng)常讓幼兒接觸各種優(yōu)美的聽、視、觸覺的環(huán)境外，在活動中激發(fā)幼兒以他們學(xué)到的技巧來表達(dá)他們的美感，培養(yǎng)其才藝，陶冶其性情。（六）自然科學(xué)以簡單而實用的教具，利用幼兒的好奇，擴(kuò)展其對大自然認(rèn)知的寬度和深度，培養(yǎng)他們愛觀察、善辨別和分類歸納乃至探索研究的科學(xué)方法和精神。（七）運動運動幫助幼兒在生理、心里成長各階段的平衡發(fā)展，并使幼兒在各種游戲或團(tuán)體運動中得到思考、創(chuàng)造和表達(dá)的機(jī)會，從而使他們成為獨立、自信而進(jìn)取的個體，為進(jìn)入到團(tuán)體行動和社會合作的生活領(lǐng)域做準(zhǔn)備。運動包括：室內(nèi)運動，如走路、坐、操作教具等；室外運動，如滑梯、平衡木、跳、跑沙箱等。五、教學(xué)活動本幼兒園的教學(xué)活動包括個人工作、團(tuán)體活動、戶外活動、藝術(shù)活動、點心和午餐以及午休等。（一）個人工作9：00－11：00是兒童精神最好的階段，最合適安排個人工作。個人工作是本幼兒園幼兒之家中最主要、最具特色的學(xué)習(xí)活動。由教師選定一項或兩項教具先作示范，幼兒可以選擇教室內(nèi)的教具，經(jīng)反復(fù)練習(xí)和自我教育，教師在旁邊觀察幼兒是否需要啟發(fā)指導(dǎo)或鼓勵。目的是借教具的操作，發(fā)掘幼兒的潛力，發(fā)展其能力，并培養(yǎng)專心、有毅力、守紀(jì)律和獨立自主的習(xí)慣。（二）團(tuán)體活動本幼兒園的團(tuán)隊活動包括三個時段：
8：30至9：00——查看幼兒出勤、認(rèn)識當(dāng)天的日期、天氣、走線或靜寂活動及宣布事情等。
11：00至11：30——處于個人工作之后，讓幼兒到戶外舒展肢體，安排教具示范、靜寂游戲、唱歌等活動。
14：30至15：00——午睡過后，兒童的精神不易集中，安排的團(tuán)隊活動有大肌肉活動、走線活動、律動、講故事、唱兒歌等。（三）戶外活動本幼兒園的戶外活動包括使用幼兒園內(nèi)各種運動設(shè)施以及戶外教學(xué)。（四）藝術(shù)活動即才藝活動，本幼兒園的藝術(shù)活動包括美術(shù)與勞動、音樂、語文教學(xué)等。（五）點心和午餐本幼兒園全日班的幼兒每天有兩次點心時間，上午安排在9：30－10：00，由幼兒自由取用；下午安排在15：00－15：30。午餐時間為11：30－12：30。六、教學(xué)特點（一）以幼兒為中心，反對以成人為本位的教學(xué)觀點，視兒童為有別于成人的獨立個體。（二）本幼兒園反對以教師為中心的填鴨式教學(xué)，主張從日常生活訓(xùn)練著手，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具，讓幼兒自發(fā)地主動學(xué)習(xí)，自己構(gòu)建完善的人格。（三）幼兒在敏感期會出現(xiàn)特定的喜好傾向，在此期間進(jìn)行某種學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可得到最佳的學(xué)習(xí)效果。（四）教師扮演協(xié)助者角色本幼兒園要求教師必須對幼兒的內(nèi)心世界有深刻的認(rèn)識與了解，對于幼兒發(fā)展的狀況了若指掌，這樣才能為兒童提供適時、適當(dāng)?shù)膮f(xié)助與指導(dǎo)。（五）完全人格培養(yǎng)本幼兒園教育的最終目的就是促進(jìn)兒童全面發(fā)展。通過環(huán)境的影響、對教具的操作，使幼兒一步步構(gòu)建完善的人格。（六）尊重幼兒成長規(guī)律本幼兒園教學(xué)沒有課表，不劃分上下課時間，就是為了讓幼兒能夠?qū)Ｗ⒌匕l(fā)展內(nèi)在的需要。（七）混齡教學(xué)不同年齡的幼兒會相互模仿、學(xué)習(xí)，可養(yǎng)成“兄友弟恭”、樂于助人的良好道德品質(zhì)。（八）豐富的教材與教具本幼兒園采用雙語教學(xué)，教具繁多，這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具，而是幼兒工作的材料，幼兒通過這些工作，在反復(fù)的操作練習(xí)中，獲得更大發(fā)展。（九）摒除獎懲制度我們通過長期的實踐，總結(jié)出幼兒對獎懲的心理感受，進(jìn)而在我們的教學(xué)中科學(xué)地采取尊重幼兒的方式，培養(yǎng)幼兒正在萌芽的自尊心。（十）爆發(fā)性教學(xué)成果本幼兒園采用專業(yè)教學(xué)法，采取尊重幼兒內(nèi)在心智成長的方式，讓幼兒適時、適性地成長，短期內(nèi)不易察覺成果，但卻會在某一時間以爆發(fā)的力量顯現(xiàn)出幼兒內(nèi)在的成長。第六部分 幼兒園日常管理一、對幼兒的管理（一）幼兒園安全與保育為確保幼兒的生命安全，本幼兒園將：提供幼兒安全的生活環(huán)境，包括園舍建筑、教保設(shè)施、餐飲設(shè)備及交通車輛等的安全；幫助幼兒學(xué)習(xí)安全常識并養(yǎng)成安全的生活習(xí)慣，使其能保護(hù)自己，避免危險；學(xué)習(xí)如何處理事故，并將傷害降到最低。組織幼兒學(xué)習(xí)安全常識每學(xué)期第一周組織新入園幼兒學(xué)習(xí)安全常識，學(xué)習(xí)時間為一星期。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：
（1）不玩有危險的玩具；
（2）傳遞或使用危險物品時，務(wù)必遵守使用原則；
（3）不喝生水，不吃不干凈的東西；
（4）認(rèn)識交通標(biāo)志，了解行路的安全規(guī)則；
（5）知道身邊的潛在危險。例如，教具沒有歸位？散失在地板上的后果是什么？攀爬不穩(wěn)固的物體會如何？爭先恐后不排隊會如何等？
（6）知