【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 施進(jìn)行全程監(jiān)督、管理，促進(jìn)課題研究積極有效地開展。課題的各實(shí)施階段落實(shí)到人，建立課題管理和指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)兩個(gè)模塊，定期公布研究情況，定期考核、評(píng)估、總結(jié)、反思、建立專家咨詢庫(kù)，定期對(duì)課題研究取得突出的研究人員給予表彰和鼓勵(lì)。2．前期研究基礎(chǔ)扎實(shí)，為課題實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)課題組成員為了搞好本課題做了大量準(zhǔn)備工作。2004年12月參加了四川省教育廳在棠湖中學(xué)組織的首屆研究性學(xué)習(xí)成果展示會(huì)，我校上報(bào)的成果受到與會(huì)專家學(xué)者的高度贊揚(yáng)。課題組在2010年12月組織成都七中、重慶巴蜀中學(xué)等省內(nèi)外十余所著名中學(xué)召開了“新課改背景下提高課堂教學(xué)效益”的研討會(huì)。課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了《普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》；到圖書館或在互聯(lián)網(wǎng)借閱、查閱了大量的資料并多次組織課題論證。并準(zhǔn)備聘請(qǐng)省、市教科研專家給予指導(dǎo)，力爭(zhēng)本課題研究的實(shí)效性。我校師資力量雄厚，已取得了一定的階段性成果，其結(jié)題的《抓藝術(shù)教育，促學(xué)校整體改革》獲省政府第二屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，《利用校園網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的研究》獲省電教科研成果二等獎(jiǎng)，省政府立項(xiàng)課題（四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題）《中學(xué)生心理健康教育針對(duì)性與實(shí)效性研究》獲遂寧市人民政府第十次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，并獲省教學(xué)科研成果三等獎(jiǎng)。申報(bào)的中央電教館全國(guó)教育技術(shù)研究“十一五”規(guī)劃課題“基于校園網(wǎng)絡(luò)的新課程教師校本培訓(xùn)研究”也結(jié)題。前期研究成果突出，將為該課題順利實(shí)施奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，我校還多次被遂寧市教育局授予“遂寧市教研工作先進(jìn)集體”、“遂寧市教研工作一等獎(jiǎng)”、“遂寧市教師職業(yè)技能示范學(xué)?！?，被四川省教育廳授予“四川省基礎(chǔ)教育的五面紅旗”、“全省教育系統(tǒng)民主管理先進(jìn)單位”、“四川省信息技術(shù)教育示范校”、“四川省實(shí)驗(yàn)教育示范?！?、“國(guó)家級(jí)示范性普通高中”，被國(guó)家授予“全國(guó)群眾體育運(yùn)動(dòng)先進(jìn)單位”、“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)?！?、“全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”等，這為本課題研究打下了良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3．參研人員科研能力強(qiáng)、理論水平高課題參研人員均為本科及以上學(xué)歷，大多為中學(xué)高級(jí)教師，還有兩位特級(jí)教師，具備一定的理論水平和實(shí)踐能力，有突出的研究專長(zhǎng)。均能掌握完備的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，有條件在網(wǎng)上查詢學(xué)習(xí)資料，借鑒兄弟學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)中的一些成果，不斷更新教育理念，切實(shí)提高研究水平，為課題的順利開展提供了人員保障。4．學(xué)校給予人力、物力、財(cái)力等方面的大力支持我校已投資數(shù)百萬元為200多位在職教師添置了筆記本電腦(聯(lián)想、華碩)，投資400多萬元完善了校園網(wǎng)，并給每間教室配置了交互式電子白板。課題立項(xiàng)后，學(xué)校還將準(zhǔn)備投資3萬元作為課題研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為參研教師購(gòu)置與課題研究有關(guān)的書籍，聘請(qǐng)與課題研究有關(guān)的省市專家作為顧問，前來為我校教師作專題講座，并將選派參研的教師到全國(guó)著名中學(xué)學(xué)習(xí)、考察或參加省市有關(guān)的課題研討活動(dòng)，為課題的順利完成提供保障。綜上所述，該課題設(shè)計(jì)科學(xué)，前期已做了大量工作，并取得了明顯成效，負(fù)責(zé)人和主研人員完全具備研究條件和能力，時(shí)間和資料設(shè)備均有保障，一定能按時(shí)結(jié)題，并達(dá)到預(yù)期目的。 八、所在單位推薦意見 我校熟悉省電化教育館教育技術(shù)課題研究的有關(guān)管理規(guī)定，并對(duì)課題產(chǎn)生的法律后果負(fù)責(zé)。申請(qǐng)書所填寫的內(nèi)容真實(shí)有效，學(xué)校負(fù)責(zé)人和參研人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好、教學(xué)能力強(qiáng)，教育科研水平高，而且大都參與了本課題的研究工作，我單位能提供完成本課題研究實(shí)驗(yàn)所需的人力、物力、經(jīng)費(fèi)及時(shí)間保障，我們單位愿意承擔(dān)本課題的研究與實(shí)驗(yàn)任務(wù)和信譽(yù)保證。同意課題申報(bào)。 單 位 2011年5月8日九、區(qū)（縣）電教館推薦意見 單 位 年 月 日十、市（州）電教館推薦意見 單 位 年 月 日十一、四川省電化教育館審批意見 單 位 年 月 日附件3 四川省“十二五”教育信息技術(shù)科研課題 中期評(píng)估申報(bào)表課題編號(hào)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　課題名稱 校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下主題式研究性學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐承擔(dān)單位　　　　遂寧中學(xué)外國(guó)語實(shí)驗(yàn)學(xué)校 負(fù) 責(zé) 人　 王 昌 夕 　 聯(lián)系電話　 0825 2911698 　　　 單位地址　 　遂寧市河?xùn)|新區(qū)　　　 電子郵箱　 szsyxjks@ 　　　 郵 編　 629000　　　 一、課題研究進(jìn)展情況年月日研究活動(dòng)主題和主要內(nèi)容、結(jié)果參加人員、人數(shù)主持人2011年6—7月新課程教師培訓(xùn)全體教師米紹德2011年6月組織教師參加遂寧市第十七次、四川省教學(xué)論文大賽全體教師劉中國(guó)2011年9月電子白板使用提高培訓(xùn)全體教師劉中國(guó)2011年9月課題開題報(bào)告、實(shí)施方案研討課題組成員王昌夕2011年11月課題開題研討會(huì)市電教館所聘專家、課題組成員李勇2011年11月第十三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽青年教師米紹德2011年10—12月校首屆論文和課件制作大賽全體教師米紹德2011年12月教學(xué)研討會(huì)全體教師許玉權(quán)、王昌夕2012年3月課題研究進(jìn)展情況探討課題組成員王昌夕2012年5月組織教師參加遂寧市第十八次論文大賽全體教師劉中國(guó)2012年6月組織教師參加省市課件制作大賽全體教師劉中國(guó)2012年7月教師培訓(xùn)全體教師米紹德2012年9月課題階段成果匯總及階段成果報(bào)告撰寫研討課題組成員王昌夕2012年11月第十三屆青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽青年教師米紹德2012年12月舉辦“深度教學(xué)、品質(zhì)課堂”教學(xué)研討會(huì)全體教師許玉權(quán)、王昌夕2013年3月階段成果及下階段課題研究部署研討會(huì)課題組成員王昌夕2013年5月組織教師參加遂寧市第十九次教師論文大賽全體教師劉中國(guó)2013年5月階段成果上報(bào)及迎檢部署研討會(huì)課題組成員王昌夕2013年6月組織教師參加省市課件制作大賽全體教師劉中國(guó)注：填寫有關(guān)重要研究活動(dòng)(如學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討、研究課例或論文評(píng)比、資源制作等)，并上傳相關(guān)圖片或視頻等佐證資料。二、課題組學(xué)習(xí)資料目錄資 料 名 稱作 者刊載報(bào)刊名稱或出版單位《新課程師資培訓(xùn)精要》鐘啟泉 北京大學(xué)出版社《讓教育煥發(fā)生命的價(jià)值》劉德華廣西師范大學(xué)出版社《新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教學(xué)模式》周小山、嚴(yán)先元四川大學(xué)出版社《研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐》王升教育科學(xué)出版社.《教師如何編寫導(dǎo)學(xué)案》逢凌暉天津教育出版社《國(guó)際教育新理念》顧明遠(yuǎn)、孟繁華海南出版社《網(wǎng)絡(luò)教育——教學(xué)認(rèn)知發(fā)展新視評(píng)》丁興富中國(guó)輕工業(yè)出版社《現(xiàn)代教師走進(jìn)教育科研》張民生、金寶成教育科學(xué)出版社《教育研究方法論》裴娣娜安徽教育出版社《信息技術(shù)與研究性學(xué)習(xí)的整合研究》中央電教館“十一五”教育技術(shù)研究專項(xiàng)課題《探索“主題式課題研究”與“課堂教學(xué)”的整合》吳敏《化學(xué)教學(xué)》2005年 第11期主題式研究性學(xué)習(xí)簡(jiǎn)介百度文庫(kù)《運(yùn)用主題資源網(wǎng)站進(jìn)行課程整合的實(shí)踐》榮衛(wèi)東《中小學(xué)信息技術(shù)教育》2008年 第12期 “本”內(nèi)主題式研究性學(xué)習(xí)，“本”外主題式研究性學(xué)習(xí)人民教育出版社網(wǎng)站資源三、主要階段性研究成果成果類型及名稱作者刊物名稱、刊號(hào)或會(huì)議名稱、級(jí)別發(fā)表、交流、獲獎(jiǎng)時(shí)間《新課程背景下學(xué)校管理模式創(chuàng)新思考》王昌夕《教育策劃與管理》四川省第十五次優(yōu)秀教育科研成果第三名2011年11月四川省教育廳《新課程背景下學(xué)校管理模式創(chuàng)新思考》王昌夕四川省第十五次優(yōu)秀教育科研成果三等獎(jiǎng)2012年9月四川省教育廳《課堂教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》蔣桂蘭、劉中國(guó)《中學(xué)政治及其他各科教與學(xué)》中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心2005年4月《三主理念在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備中的應(yīng)用》蔣桂蘭《中學(xué)政治及其他各科教與學(xué)》中國(guó)人民大學(xué)書報(bào)資料中心2009年11月《類比推理與創(chuàng)新思維培養(yǎng)》許勝文《四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2010年2月《與圓錐曲線切線有關(guān)的一個(gè)統(tǒng)一方程及在高考中的應(yīng)用》許勝文《天府?dāng)?shù)學(xué)》2010年12月《研究性學(xué)習(xí)在化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐》衡濤《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》2010年12月《新課程背景下學(xué)科間教學(xué)滲透的加強(qiáng)》衡濤《中學(xué)課程輔導(dǎo)》2011年8月《禮貌的力量》楊婧政治賽課活動(dòng)中榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。中央教科所，2011年5月《禮貌的力量》蔣靖第三屆思想品德優(yōu)秀課件評(píng)選中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。中央教科所，2011年4月《淺析中學(xué)生人際交往障礙的原因及對(duì)策》吉紹兵第三屆思想品德優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。中央教科所，2011年4月賽課劉嫦玉在遂寧市初中歷史教師新課程說課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。2011年9月信息技術(shù)應(yīng)用展示汪海榮在四川省教育科學(xué)研究所舉辦的教師信息技術(shù)應(yīng)用展示活動(dòng)中榮獲高中組一等獎(jiǎng)2011年11月賽課楊婧在四川省教育科學(xué)研究所舉辦的政治賽課活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。2011年11月《創(chuàng)設(shè)歷史情境，開展體驗(yàn)式學(xué)習(xí)》彭忠慧四川省教科所歷史教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)2012年12月《關(guān)于一類數(shù)列不等式的放縮策略》張建國(guó)《數(shù)學(xué)教學(xué)》2010年9月論文嚴(yán)洪春在四川省生物論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。賽課嚴(yán)洪春在遂寧市初中生物教師新課程說課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。賽課曹連軍在遂寧市語文教師新課程賽課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。《導(dǎo)讀講練查五步政治教學(xué)模式初探》付永平四川省教育科學(xué)研究所舉辦的2012年四川省思想政治優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)2012年9 月《在新課改中如何提高高中學(xué)生英語作文水平》秦麗四川省教育科學(xué)研究所舉辦的2012年四川省高中外語教育教學(xué)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)2012年9月《三垂線定理》蔣宏英2012年四川省中小學(xué)多媒體教育軟件大賽一等獎(jiǎng)2012年10月論文羅運(yùn)輝2012年四川省思想政治優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)賽課劉洪平遂寧市中學(xué)青年教師高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)二等獎(jiǎng)2012年6月賽課張萍遂寧市中小學(xué)青年教師生物賽課二等獎(jiǎng)賽課吉紹兵遂寧市中小學(xué)青年教師政治賽課一等獎(jiǎng)《燃燒和滅火》余莉教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心舉辦的全國(guó)中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意大賽二等獎(jiǎng)2012年7月《初中歷史實(shí)施小課題探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》楊波四川省教科所歷史教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)2012年12月《體育教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》丁志《中國(guó)教育新思路文萃》2100年賽課周康祿高中化學(xué)新課程說課選拔賽市一等獎(jiǎng)2011年9月，遂寧市教育科學(xué)研究所《燃燒與滅火》余莉遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽一等獎(jiǎng)2012年6月《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》劉中國(guó)遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽一等獎(jiǎng)2012年6月《程序的選擇結(jié)構(gòu)》汪海榮遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽一等獎(jiǎng)2012年6月《三垂線定理》蔣宏英遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽一等獎(jiǎng)2012年6月《文件與文件組的管理》高勇遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)2012年6月《信息技術(shù)及其影響》官明峰遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)2012年6月《臺(tái)灣的自然環(huán)境》羅勤遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)2012年6月《橢圓及其標(biāo)準(zhǔn)方程》張剛遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)2012年6月《背影》鄧婕遂寧市第八屆中小學(xué)多媒體教育軟件大賽二等獎(jiǎng)201