未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學構(gòu)建---提高學生對語文學科學習興趣的研究-課題開題報告(編輯修改稿)
2025-02-14 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的情感體驗影響下產(chǎn)生的一種積極探究某種事物或從事某種活動的意識傾向。教育心理學研究表明，當一個學習者對某一學科產(chǎn)生了興趣，他總是積極主動而心情愉悅地去學習，不會覺得學習是一種負擔。現(xiàn)代心理學研究表明，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的心理傾向。它能激發(fā)和引導人員的思想和意志上去努力探索某種事物的底蘊，直接促進其智力的發(fā)揮和學習效率的提高。前蘇聯(lián)心理學家克魯切茨基指出：“學習一定活動的愛好，導致能力的鍛煉和相應的發(fā)展，發(fā)展了的能力在活動成功上有積極作用，而成功又反轉(zhuǎn)來‘強化’愛好和興趣。”可見，興趣愛好能激發(fā)活動的自覺性，有助于個性心理特征在良性循環(huán)的基礎上發(fā)展。小學生由于自我意識的發(fā)展尚不完善或處在較低水平，缺乏良好的自我調(diào)節(jié)能力和活動自覺性，因此，讓他們被動地接受那些在他們看來是單調(diào)、枯燥，甚至毫無意義的內(nèi)容，容易造成心理上的壓力和負擔，導致厭倦、失望、逃避等不良心理反應，既不利于心理健康，又阻礙其能力的提高和氣質(zhì)、性格的改進。通過發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)興趣來激發(fā)學生學習活動的自覺性，則能避免上述不良心理傾向的出現(xiàn)，使學生在積極、愉快的心態(tài)中實現(xiàn)個性心理特征的健康發(fā)展。（二）遵循的原則。根據(jù)語文課程標準的要求，充分體現(xiàn)在學段目標下形成生成亮點，內(nèi)涵豐富的語文學習信息，提高學生學習語文的興趣，培養(yǎng)他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)的積極發(fā)展。學生是活生生的個體，教師要創(chuàng)設良好氛圍，讓學生在學習中發(fā)展個性，找到自己學習的最佳切入點。堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的自主性，激勵學生的內(nèi)在動因，建立新型的學生觀，使學生真正成為學習的主人。要求學生在學習中廣泛涉及多方面知識，豐富學生的頭腦。并創(chuàng)設寬松的學習氛圍，讓每個學生都有表現(xiàn)的機會。六、完成課題的可行性分析學校領導高度重視我校課堂教學研究，努力為教師搭建教學研究的平臺。組成人員集中了我校德育工作、教育教學工作的中堅力量，具有較高的語文專業(yè)素養(yǎng)，良好的教育教學理論基礎和組織管理能力。具有本科學歷，是從事多年小學語文教育實踐的工作者，具有豐富的教學經(jīng)驗，并對語文教學有著執(zhí)著熱情的教師。十二五規(guī)劃課題《中小學自主學習能力培養(yǎng)》已結(jié)題。全國“十一五規(guī)劃課題”“中小學綜合實踐活動課程研究”已結(jié)題?！妒脚c方程的整理和復習》教學設計在“2011年全國中青年骨干教師優(yōu)秀教學成果評選活動”中獲優(yōu)秀課題成果三等獎。《創(chuàng)建和諧的家庭德育環(huán)境》獲優(yōu)秀成果一等獎。十二五規(guī)劃課題《中小學自主學習能力培養(yǎng)》已結(jié)題。總之這是一個重視教研、重視教育、注重培養(yǎng)學生健康心理，有很強事業(yè)心和教育科研能力的教研隊伍。教師的學歷水平、工作水平、研究能力可以滿足本課題研究的需要。此外，本課題還得到了市、區(qū)教育局教科研單位的關心、幫助，為本課題的研究指明了研究方向和方法。相信在多方的努力下，課題研究一定會有很大收獲。七、課題的界定激發(fā)：通過刺激而誘發(fā)。興趣：興趣是人們對事物喜歡的一種傾向性表現(xiàn)形式。它是人們在認識事物的過程中，表現(xiàn)出來的對客觀事物的一種向往的情緒體驗、是與人的情感緊密相聯(lián)的。首先，在認識事物的過程中，人們對這一事物產(chǎn)生了喜愛的心理，或由于這一事物所具有的趣味性引起了人們的興奮，而對它產(chǎn)生了一種好感。而這種好感又是人們繼續(xù)探究，認識這一事物的基礎。在此基礎上人們對事物產(chǎn)生向往的心理，表現(xiàn)出對該事物優(yōu)先注意和集中注意，進
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