6未成年人教育與保護(hù)調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2024-09-22 23:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 息， 以及在飆車、砍殺、爆破、槍戰(zhàn)等暴力游戲的強(qiáng)刺激中，逐漸模糊了道德認(rèn)知，淡化了虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，形成以行使暴力為樂，以致人傷亡為快的思想和行為。大量的色情信息，對(duì)正處于青春萌動(dòng)的未成年人，已經(jīng)造成許多令人憂慮的心理刺激和不良仿效。過分沉溺于網(wǎng)上聊天、游戲等網(wǎng)上生活， 第 7 頁 共 15 頁 造成缺乏自制力的未成年人學(xué)習(xí)成績下降、曠課、逃課、甚至走向違法犯罪等危害。 二是不良手機(jī)短信的影響。由于短信功能從純文本形式向融聲音、圖片、文字于一體的多媒體短信的進(jìn)化，在樂于追逐新潮的未成年人中迅速出現(xiàn)了 “ 手機(jī)一族 ” 和 “ 短信文化 ” 。未成 年人在享受自由交流的同時(shí)，私欲放縱和道德失范等人性的弱點(diǎn)也由此顯露。其中危害最大的是黃色信息滿天飛，以往多在成年人中流傳的 “ 色情笑話 ” 和 “ 葷段子 ” ，通過手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間，對(duì)未成年人的辨別是非能力又提出了新的挑戰(zhàn)。 （四）獨(dú)生子女群體、民工子弟群體等未成年人群體凸顯新問題 當(dāng)前，受家庭成長環(huán)境、學(xué)校教育管理、社會(huì)不良風(fēng)氣等多重因素的交織影響，部分特殊未成年人群體心理和人格發(fā)育不健全。 一是獨(dú)生子女心理問題突出。由于獨(dú)生子女在家庭的 “ 單一性 ” ，導(dǎo)致長輩過分溺愛、過分期望 、過分袒護(hù)。孩子在畸形的家庭教育下，發(fā)生人格扭曲，養(yǎng)成自私、偏狹、 “ 唯我獨(dú)尊 ” 的心態(tài)和生活上的低能兒。從未成年人的父母來說，父母們面臨著越來越大的工作壓力，一部分父母把更多的時(shí)間和精力花在工作上，對(duì)孩子疏于管教。同時(shí)也有人把社會(huì)上一些不良的思想觀念和行為方式帶到家里，造成未成年人過早接觸到社會(huì)不良現(xiàn)象， 第 8 頁 共 15 頁 影響身心健康發(fā)展。 二是民工子弟被邊緣化。一方面許多農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力背井離鄉(xiāng)，外出打工，把孩子委托給爺爺奶奶和學(xué)校，使留守未成年人得不到父母的關(guān)愛，容易產(chǎn)生犯罪；另一方面，隨父母到大城市的孩子得不到 同輩的承認(rèn)，人格發(fā)生扭曲，容易形成社會(huì)不穩(wěn)定因素。 （五）學(xué)校、家庭、社會(huì) “ 三位一體 ” 工作格局尚未形成 在一些人的觀念中認(rèn)為對(duì)未成年人的教育責(zé)任是學(xué)校獨(dú)擔(dān)，出現(xiàn)了學(xué)校講一套、家長說一套、在社會(huì)上看到的是又一套的現(xiàn)象，致使現(xiàn)實(shí)中學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的教育相脫節(jié)。學(xué)校、家庭、社會(huì) “ 三位一體 ” 推動(dòng)未成年人工作的工作格局還未形成。同時(shí)，在未成年人工作具體措施實(shí)施及實(shí)施后如何評(píng)價(jià)的問題上，尚未形成一套完整的評(píng)估體系，致使各部門間存在著責(zé)任不清的現(xiàn)象，使未成年人的工作帶來了一定阻礙。 三 、加強(qiáng)未成年人教育和保護(hù)工作的若干思考 （一）構(gòu)建和諧社會(huì)，營造良好環(huán)境 和諧社會(huì)與和諧未成年人是互為一體、相輔相成的關(guān)系。社會(huì)的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，能夠?yàn)槲闯赡耆颂峁﹥?yōu)越的物質(zhì)基礎(chǔ)條件。同樣，未成年人群體積極向上的健康發(fā)展，也會(huì)對(duì)實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)的宏偉目標(biāo)發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用。因此我們要在構(gòu)建和諧社會(huì)的過程中，不斷優(yōu)化未成年人工作的環(huán)境。 第 9 頁 共 15 頁 加強(qiáng)宣傳力度，抓好輿論引導(dǎo) 良好的輿論環(huán)境，對(duì)未成年人的健康成長至關(guān)重要。要結(jié)合各種紀(jì)念活動(dòng)，在報(bào)刊、廣播、電視等媒體開設(shè)和豐富未成 年人工作專欄，組織創(chuàng)作、編輯、出版并積極推薦適合未成年人的讀物和視聽新產(chǎn)品，形成有利于未成年人健康成長的良好輿論導(dǎo)向。要發(fā)揮示范群體在實(shí)際生活中的導(dǎo)向作用，通過運(yùn)用實(shí)際的事例以使未成年人從感性體驗(yàn)而到情感上認(rèn)同。 加大監(jiān)管力度，營造良好的社會(huì)環(huán)境 社會(huì)腐敗和不良風(fēng)氣不但影響未成年人正確世界觀、價(jià)值觀的形成，而且直接誘發(fā)青少年犯罪。要通過立法等形式，就加強(qiáng)未成年人工作形成相關(guān)的法律和法規(guī)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，以此來加大對(duì)文化環(huán)境的監(jiān)管。各級(jí)政府和執(zhí)法機(jī)關(guān)要對(duì)社會(huì)環(huán)境立法整治，持續(xù)不斷
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