【文章內容簡介】 院審結的未成年人犯罪案件進行了調研，希望能為**區(qū)的未成年人犯罪預防政策提供基礎資料。一、犯罪概況和特點2008年，**區(qū)人民法院共計審結未成年人犯罪案件88件，未成年人犯罪人數(shù)130人，%。未成年人犯罪案件呈現(xiàn)以下特點：（一）從犯罪類型看，種類呈現(xiàn)多元化未成年人犯罪涉及刑法四大類10個罪名。搶劫案件32件，盜竊案件23件，敲詐勒索案件6件，詐騙案件1件，故意傷害案件15件，強奸案件2件，尋釁滋事案件13件，聚眾斗毆案件2件，交通肇事案件1件，以危險方法危害公共安全1件。（二）從犯罪形式看，共同犯罪較多未成年人共同作案的犯罪案件43件，%。未成年共同犯罪案件中多數(shù)是偶合性的共同犯罪，未成年人犯罪人之間往往是鄰居、同學、朋友的關系，相互感染，在人多勢眾的心理影響下，相互糾合在一起實行犯罪；少數(shù)是結伙共同犯罪，不少未成年人，在他人的糾集下，結成團伙，連續(xù)作案，流竄作案，犯罪目的明確，暴力傾向明顯。（三）從犯罪手段看，成人化特征明顯未成年人有意識地模仿媒體上的犯罪方法現(xiàn)象較多，作案前精心策劃，作案時手段老練，作案后毀滅證據(jù)，偽造現(xiàn)場。有的未成年人利用網(wǎng)絡、通訊工具和電子設備作為作案工具，犯罪手段現(xiàn)代化。（四）從身份性別看，男性居多，在校生數(shù)量較大130個未成年犯罪人中，女性僅6人，在校生31人。男性犯罪人中，閑散人員較多。在校生多為職業(yè)中學和民辦學校的學生。（五）從犯罪年齡看，低齡化趨勢明顯130個未成年犯罪人中，14至16周歲的占到18人，且有數(shù)個犯罪人剛滿14周歲。（六）從犯罪結果看，社會危害嚴重15件故意傷害案件中，致人死亡的案件為3件。搶劫犯罪案件中，將被害人毆打致傷的案件較多，且不少人實施了多次搶劫行為。二、犯罪原因分析（一）未成人本身的原因未成人認知能力低，受暗示性強，情緒不穩(wěn)定，易受情景感染。缺乏獨立評價能力，行為方式具有模仿性，未成年人文化知識水平較低，不能正確地評價自己和別人的品質和行為，思想簡單，行為盲目，因而喜歡模仿他人。視為瀟灑有風度。好奇心強，喜歡錄求刺激，少年時期，人心理上探求能力和好奇心也加速發(fā)展，因而他們好動、好問、好奇。對什么事情都想去試一試，有時在強烈的好奇心驅使下會作出不顧后果的冒險行為，甚至產生犯罪的動機。精力過剩，缺乏支配力，少年迅速的生理發(fā)育，大大增強了他們的體力活動量，而心理水平的提高卻相對緩慢一些，這就使得少年缺乏調節(jié)和支配自己活動的能力。處于少年時期的末成年人，生理發(fā)育加速，特別是性的發(fā)育逐漸成熟，給末成年人的心理發(fā)育帶來了前所未有的影響，如把握不住，極易走上違法犯罪道路。（二）家庭原因家庭是社會的細胞，是社會諸因素的縮影，家庭教育、熏陶，環(huán)境好壞，對青少年成長至關重要，家庭的不良現(xiàn)象主要表現(xiàn)在：（1）家庭不健全，對子女失于管教。不健全的家庭往往家務負擔重，生活緊張，愁苦多。子女往往得不到良好的家庭教育，得不到應有的關懷，享受不到應有的歡樂。（2）家庭無力管教子女。這類家庭完整、父母健在，但往往由于父母只顧自己的工作或享樂，無力顧及子女。還有一些家庭一方或雙方作風不正，文化水平低，對子女疏于管教，或粗暴野蠻體罰性教育，或放任自流，有的家庭本身就是個“五毒”俱全的場所，孩子耳濡目染，養(yǎng)成不良惡習。（3）家庭管教不當?，F(xiàn)在獨生子女較多，有些家庭過于溺愛子女，助長小孩任性，放蕩不羈。（三）學校原因學校教育的失誤也能成為青少年違法犯罪的溫床。學校通常是負責照顧剛脫離家庭保護傘的孩子的第一個機構，是孩子適應社會的重要媒介之一。學校教會學生接受由陌生人制定并執(zhí)行的種種規(guī)章制度和各種技能，教會學生在制定和執(zhí)行制度的專業(yè)人員的指導監(jiān)督下，與伙伴展開智力和體格競賽。然而，學校教育也存在多方面的失誤，并沒有真正的、完全的為青少年們提供一個完全適應所有青少年心理的學習環(huán)境，其失誤主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（l）學校制度存在弊端，學習的內容與現(xiàn)實脫節(jié)。對于青少年犯罪學生來說，學校和學習如同他們司空見慣的其他東西一樣，是一種對現(xiàn)實的歪曲，學校加劇了他們與同學的分歧，第四篇：未成年人保護調研報告未成年人保護調研報告未成年人保護調研報告一、未成年人自護能力研究背景及其意義研究背景自我保護是人類生存的需要，是與生俱來的一種生理本能。它體現(xiàn)了未成年人對環(huán)境的適應能力、反應能力、主動行為能力等。隨著我國城市化、工業(yè)化進程的不斷加快，傳統(tǒng)的未成年人生長、教育環(huán)境受到一定程度的顛覆。相較以往，未成年人受到更多外界的沖擊、影響，其成長環(huán)境日益復雜。食品安全、地震災害、洪澇災害、交通事故各種事件屢見不鮮、頻繁發(fā)生，對青少年的安全構成了不同程度的威脅。近年來，未成年人意外事故時有發(fā)生，而且有相當大的比例是由于未成年人缺乏自我保護能力和安全常識所造成的。因此，加強安全教育、培養(yǎng)未成年人的自我保護能力是青少年工作當務之急。研究意義近年來，全社會都開始關注未成年人的安全、健康教育，而作為校外教育機構，對此更有義不容辭的責任。團xxxx區(qū)委始終把關注未成年人的安全自護作為青少年教育目標之一，加強未成年人安全自護能力培養(yǎng)，并在建立了相關的學生實踐活動基地，對于在新時期未成年人自我保護教育的暫時缺失和不完善的現(xiàn)狀，立足校外教育的廣闊平臺，為未成年人的安全、健康成長具有良好推動作用。二、研究對象、內容與方法研究對象本課題的研究對象為xxxx區(qū)未成年人。具有xxxx戶籍，年齡在6至16歲之間的青少年。研究方法和內容此次調研通過互動交流、我問你答、問卷調查等方式進行，調研內容涉及未成年人的交通常識、食品安全常識、生活常識、應對自然災害、突發(fā)事件、人為事故、非法侵害的應急處理等方面的知識。但是由于年齡和認知限制，未成年人的自我保護、避免侵害能力尚缺，集中表現(xiàn)在應對突發(fā)事件、非法侵害、人為事故等方面。在遇到突發(fā)事件，如同伴落水等一些威脅到生命安全時，不夠機警，還有一些未成年人的認識不夠深刻等等。小學生們自我保護的安全意識確實讓人擔憂，其中農村小學生的安全意識的缺乏尤為嚴重。三、調查結果及分析xxxx區(qū)未成年人安全自護教育現(xiàn)狀目前，xxxx區(qū)未成年安全自護教育主要集中在學校，全區(qū)有公辦中小學163所，其中村級完全小學137所；初中23所；高中3所。小學在校生52406人，初中在校生27873人，高中在校生6926人。xxxx區(qū)未成年人安全自護教育陣地建設情況一是青少年校外活動中心。活動中心的建設，對增加廣大青少年包括全區(qū)青少年參與安全自護活動實踐，拓展青少年校外活動空間，豐富青少年校外教育活動，推進素質教育以及促進青少年事業(yè)發(fā)展具有重要的意義。二是校園活動陣地。學校建立有紅領巾廣播站、校園廣播之聲，開設黑板報宣傳陣地，定期不定期宣傳安全自護教育知識。xxxx區(qū)未成年人安全自護教育存在的問題一是活動陣地發(fā)展很不平衡。從xxxx區(qū)現(xiàn)狀看，目前全區(qū)現(xiàn)有的團屬活動陣地，無論從數(shù)量、布局、規(guī)模乃至功能、設備等方面都不能滿足青少年健康成長的需要。二是資金投入嚴重不足。社會籌措渠道有限，財政支持不多，嚴重制約事業(yè)發(fā)展。多數(shù)活動陣地項目建設都是靠自身的力量。大部分活動陣地，由于投入不足，年久失修，設施陳舊，設備老化，陣地本身特有的資源、文化教育軟硬件配套匱乏，在教育、引導、服務、凝聚未成年人安全自護方面捉襟見肘。原因分析（1）學生方面一是年齡的限制，導致認知的不成熟。隨著年齡的增長，未成年人的認知能力和處事能力增強；二是經(jīng)歷的少，導致只有認識、沒有實踐。未成年人對遇到侵害事件時，清楚的知道“尋求他人幫助”、“機警處理”，但具體到如何尋求他人、如何機警處理時，卻不知如何做。三是處理能力有限。有些事件的處理遠遠超過了孩子的能力范圍，必須借助家人和老師的幫助，才能得以解決。（2）家庭教育方面未成年人的自我保護的意識薄弱，存在的安隱患較大的主要原因離不開家庭教育。小孩子的最初教育來自家庭，而在農村，家庭的教育狀況依然存在較大的不足。大部分家長很少或者從來沒有教育孩子怎么預測和防患安全隱患等安全知識。有些家長在日常生活中，不經(jīng)意的行為、不當?shù)奶幚韺⒆佑辛隋e誤的引導，這樣在生活中不經(jīng)意的行為對孩子的認知起到了壞的榜樣作用。（3）學校教育方面學校教育的方法存在誤區(qū)，宣傳和教