【正文】 育的力度和廣度還不夠。我們在跟學(xué)生的談話交流中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生認(rèn)為老師講的有關(guān)的知識，很多是千篇一律，單調(diào)無味。所在學(xué)校除了每年安全疏散演練、法律進(jìn)校園等活動(dòng)以外，對于關(guān)于孩子自我保護(hù)、避免侵害方面的專題活動(dòng)很少。（4）社會(huì)方面未成年人身邊潛在侵害越來越多。比如：社會(huì)上存在銷售含有暴力的、色情的等不健康的圖書、音像制品現(xiàn)象影響青少年身心；生活環(huán)境中來自游戲機(jī)、網(wǎng)吧等場所的誘惑變多；地震、洪澇災(zāi)害等各種自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生；交通事故、火災(zāi)、食品安全等各種人為事故頻發(fā)四、建議和措施學(xué)校方面一是適時(shí)適度地開展安全自護(hù)教育。由于現(xiàn)階段的未成年人正處于好動(dòng)，對事物的接受性比較強(qiáng)的基礎(chǔ)層面，同時(shí)又因?yàn)樽陨碇R及實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的不足，造成其對事物的接受的一種叛逆選擇性。如果教育選擇的不當(dāng)，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭學(xué)反抗性的行為。不但教育的沒有意義，甚至可能會(huì)產(chǎn)生一種對這類知識的抵抗情緒。他們的潛意識里就不會(huì)形成這種安全的保護(hù)意識，更是沒有對安全隱患的防范及應(yīng)對的知識。為此，學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)重視對未成年人的安全自護(hù)教育。這些安全自護(hù)教育應(yīng)包括：學(xué)生安全意識的培養(yǎng)，學(xué)生對事物安全度的判斷，學(xué)生對突發(fā)事故作出的應(yīng)急正確行動(dòng)等。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取提前教育、及時(shí)提醒教育；找好切入點(diǎn)，有效地行進(jìn)說教；采用適當(dāng)?shù)姆绞?，比如圖文并茂的解說、小品相聲的演繹。通過這些途徑，讓學(xué)生在耳濡目染的同時(shí)，并進(jìn)行模擬的文藝演習(xí)。逐漸引導(dǎo)學(xué)生將精力專注其中，慢慢將學(xué)生的安全知識和安全自護(hù)能力培養(yǎng)起來。二是教育工作者要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。作為一名教育工作者，無論從意識還是行為上都要清楚并時(shí)刻記住自身的義務(wù)與責(zé)任，還有自身知識的豐富淵博性。為了應(yīng)對學(xué)校的交發(fā)任務(wù)，上級的要求，不少老師都是口頭上略微帶過又或強(qiáng)硬平白的說教。所以，教育工作者更應(yīng)加強(qiáng)自身的責(zé)任感，以正確的方法，合理豐富的知識來指導(dǎo)學(xué)生。三是擴(kuò)大學(xué)生尋求安全自護(hù)知識的來源。定時(shí)舉行全校性，或者班級性的講座說教。由于年齡、知識、經(jīng)驗(yàn)等方面的差異，要適當(dāng)行進(jìn)集中與分散教育的調(diào)整。舉辦“安全教育知識”的黑板報(bào)，采用班與班的比賽形式，調(diào)動(dòng)各學(xué)生的參與積極性。舉行一些安全知識的有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，實(shí)行知識的相互流動(dòng)性。編辦一些圖文并茂的安全書籍，放在圖書流動(dòng)室里傳閱，以此來補(bǔ)辦說教的不足。開設(shè)“安全教育”的課程，正常教學(xué)計(jì)劃與第二課堂相連合，加強(qiáng)對知識掌握的鞏固性。家長方面一是更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育模式。農(nóng)村的受教育程度普遍不高，而且由于地理環(huán)境，生活環(huán)境的影響，造成他們知識的更新周期慢，對新知識、新事物的接受能力低。他們以自己前幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)來管教自己的孩子，教育理念比較落后。并且，在現(xiàn)階段考試制度的影響下，大部分家長認(rèn)為學(xué)習(xí)成績?yōu)樽钭钪饕?，其他的都?yīng)靠后再講；有的還認(rèn)為，把孩子送來學(xué)校進(jìn)行教育，就相當(dāng)于把孩子全部交給了學(xué)校。這些，都是非常陳舊并錯(cuò)誤的教育思想。在當(dāng)今這個(gè)信息快速更新的時(shí)代，家長們要時(shí)刻清楚自身的義務(wù)與責(zé)任，盡快吸納新的理念。同時(shí)還要轉(zhuǎn)變舊的方式，以孩子的思維去教授知識。二是加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)。正所謂,養(yǎng)不教,父之過。作為家長都有義務(wù)和責(zé)任去養(yǎng)育管教好孩子。而這種養(yǎng)育不只是將孩子撫養(yǎng)大，滿足他們的物質(zhì)需求，還得對孩子進(jìn)行良好的教育。家庭作為孩子的第一任教師，這方面的教育要抓好落實(shí)，并做到全面的教育。雖然有很多自己也不明白，但也要想盡一切辦法將其弄清楚，盡量將好的、正確的知識傳授給孩子們。學(xué)生方面一是正視安全自護(hù)教育。小學(xué)生對于安全自護(hù)能力教育這一方面的知識往往會(huì)覺得枯燥厭煩，無心去留意接受這一方面的知識，形成一種錯(cuò)誤去選擇性學(xué)習(xí)的誤區(qū)。又或許更多的同學(xué)會(huì)抱著一種僥幸的心理，認(rèn)為安全事故離自己還遠(yuǎn)著呢，容易忽略周邊的安全隱患。其實(shí)，生活的周圍時(shí)刻有著一些不好的情況出現(xiàn)。所以，作為學(xué)生，必須正視安全教育，把它當(dāng)作同樣主要的知識來學(xué)習(xí)。并調(diào)整好自己的心態(tài)，時(shí)刻重視安全。另外，遇到不明白的地方，還要主動(dòng)尋求老師家長們的幫助。二是主動(dòng)擴(kuò)寬獲取安全知識途徑。明白自己正處于一個(gè)接受及培養(yǎng)各方面知識和意識的階段，尤其是自身的安全的意識培養(yǎng)?，F(xiàn)在在做事情的時(shí)候都注意一下，慢慢將這種意識轉(zhuǎn)移為自己腦里的潛意識。而且，在媒體傳播發(fā)達(dá)的今天，不應(yīng)將所有的不明白都靠老師父母去解決，自己更應(yīng)積極主動(dòng)去尋找答案，通過自己的努力得來的知識，掌握得更加的牢固。社會(huì)方面一是加大安全自護(hù)項(xiàng)目扶持力度。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制，在安全設(shè)施方面的投入不足。應(yīng)進(jìn)一步加大活動(dòng)陣地建設(shè)的財(cái)政支持資金投入，堅(jiān)持重點(diǎn)項(xiàng)目重點(diǎn)扶持、集中力量、注重布局的原則。二是立足長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃。青少年是祖國的未來，關(guān)心民族地區(qū)青少年的成長是一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。黨委、政府應(yīng)將活動(dòng)陣地建設(shè)和管理納入重要議事日程，將其發(fā)展納入國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃人大、政協(xié)以及關(guān)工委有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)可以在適當(dāng)時(shí)機(jī)，對青少年特別是民族地區(qū)青少年活動(dòng)陣地和安全自護(hù)教育陣地的建設(shè)工作進(jìn)行專題視察。要在黨政關(guān)注、民族地區(qū)青少年急需、活動(dòng)陣地能為的結(jié)合點(diǎn)上尋求工作的突破口和生長點(diǎn) 三是建立良好的社會(huì)道德風(fēng)氣。良好的社會(huì)環(huán)境，這是一個(gè)比較重要的環(huán)節(jié)，它的渲染可以填補(bǔ)教育方面的不足。它的作用非常不可忽視，有時(shí)甚至可以解決法律上的灰色地帶。第五篇：關(guān)工委未成年人調(diào)研報(bào)告未成年人思想道德調(diào)研報(bào)告未成年人是國家和家庭的希望和明天，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，使之健康成長，是黨和政府在新時(shí)期實(shí)施的戰(zhàn)略工程、民心工程，是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)人全面發(fā)展的迫切需要。多年來，區(qū)委、區(qū)政府充分發(fā)揮各職能部門作用，由區(qū)文明委、文明辦牽頭，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，突出針對性、實(shí)效性和時(shí)代特色，廣泛開展獨(dú)具吸引力和感染力的未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，全區(qū)未成年人的文明、文化、科技、心理、法制等素養(yǎng)得到了充分提升和全面發(fā)展，2009年我區(qū)獲得了省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)區(qū)。主要做法是：一、深謀共舉，構(gòu)筑未成年人思想道德建設(shè)的保障體系 加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，不僅是舉國關(guān)心的民心工程，更是建黨興業(yè)的固本工程。區(qū)委、區(qū)政府十分重視未成年人的教育工作，把未成年人思想道德建設(shè)作為一項(xiàng)民心工程、基礎(chǔ)工程、希望工程和社會(huì)系統(tǒng)工程來抓。把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)作為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要內(nèi)容，納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的總體規(guī)劃，擺上重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立了區(qū)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室。黨政主要領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)聽取有關(guān)工作匯報(bào)，研究解決工作中的重大問題。各有關(guān)部門明確職責(zé)分工，各司其職、各負(fù)其責(zé)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)、密切配合，形成工作合力。區(qū)文明辦在未成年人思想道德建設(shè)中切實(shí)履行好統(tǒng)一規(guī)劃、組織協(xié)調(diào)、督促檢查的工作職責(zé)；區(qū)教育局大力加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作；區(qū)文化局努力為未成年人健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境；團(tuán)區(qū)委在主題活動(dòng)中充分發(fā)共青團(tuán)和少先隊(duì)的作用；區(qū)婦聯(lián)通過“家長學(xué)?！焙汀凹彝ソ逃v團(tuán)”活躍家庭教育，使“小公民”道德建設(shè)和“雙合格”活動(dòng)開展得有聲有色；區(qū)青科中心積極宣傳動(dòng)員和組織全區(qū)中小學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，并在中小學(xué)校創(chuàng)建科技示范點(diǎn)，全面強(qiáng)化科普教育職能；區(qū)屬新聞單位通過開設(shè)專欄、組織專訪、征集建議、綜合報(bào)道等多種形式，積極營造了“為了孩子，為了未來”的濃厚社會(huì)輿論氛圍；區(qū)關(guān)工委的老干部和一些老專家、老教師、老黨員等，也在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中日益發(fā)揮著重要影響和突出作用。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨（工）委、政府（辦事處）切實(shí)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，黨政一把手作為“第一責(zé)任人”，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)列入重要工作議程。對于重點(diǎn)工作任務(wù)，確定責(zé)任單位，加強(qiáng)督查和考核，推動(dòng)工作落實(shí)。同時(shí)，增加財(cái)政對此項(xiàng)工作的專項(xiàng)投入，我區(qū)的德育研究、德育培訓(xùn)、德育活動(dòng)、德育考察、德育資料建設(shè)經(jīng)費(fèi)逐年有所遞增。對未成年人校外活動(dòng)場所建設(shè)、精神文化產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)、公益廣告的制作播出和重大道德實(shí)踐活動(dòng)不斷加大投入，有必要的資金支持。二、抓住關(guān)鍵，打造德技雙馨的教育工作隊(duì)伍擁有一支政治穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的德育隊(duì)伍，是搞好未成年人思想道德教育的關(guān)鍵。我區(qū)在充分發(fā)揮好中小學(xué)專職（書記、校長、班主任、政治課教師、女生指導(dǎo)員、保衛(wèi)干部）、兼職（學(xué)校團(tuán)、隊(duì)、工會(huì)負(fù)責(zé)人）和校外（關(guān)工委、社區(qū)教育委員會(huì)、德育輔導(dǎo)員、法制副校長、法制輔導(dǎo)員、軍民共建領(lǐng)導(dǎo)小組等）三支德育隊(duì)伍的作用的同時(shí)，建立健全家庭教育工作機(jī)構(gòu)，建立了一支熱愛家庭教育工作