認(rèn)知心理學(xué)緒論(編輯修改稿)
2025-02-14 20:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為： 給被試先后安排兩種不同的反應(yīng)時(shí)作業(yè)，其中一種作業(yè)包含有另一種作業(yè)所沒(méi)有的某一信息加工過(guò)程。然后測(cè)定兩種作業(yè)各自所使用的反應(yīng)時(shí)，兩個(gè)反應(yīng)時(shí)之差便是某該信息加工過(guò)程所耗費(fèi)的時(shí)間。 Donders的 3種不同的 RT Donders首先測(cè)定 3種不同的反應(yīng)時(shí)間： A反應(yīng)時(shí)間： S1→R1 （簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)） B反應(yīng)時(shí)間： S1→R1 （選擇反應(yīng)時(shí)） S2→R2 C反應(yīng)時(shí)間： S1→R1 （辨別反應(yīng)時(shí)） S2 （ 1） RT1 （ 2） RT2 （ 3） RT3 右手按 Y鍵 不反應(yīng) 右手按 Y鍵 左手按 R鍵 右手按 Y鍵 A反應(yīng)時(shí) C反應(yīng)時(shí) C?A B反應(yīng)時(shí) C反應(yīng)時(shí) B?C 基線時(shí)間 辨別時(shí)間 選擇時(shí)間 ? Posner等的短時(shí)記憶編碼實(shí)驗(yàn) 目的：證實(shí)短時(shí)記憶的信息除聽(tīng)覺(jué)編碼之外，是否還存在視覺(jué)編碼的問(wèn)題。 ? 在實(shí)驗(yàn)中安排了兩種材料：一種是形同音同的兩個(gè)字母如 AA；另一種是形狀不同但讀音相同的兩個(gè)字母如 Aa。 ? 安排了兩種呈現(xiàn)方式：一種是同時(shí)呈現(xiàn)；另一種是繼時(shí)呈現(xiàn)，時(shí)間間隔為 、 1s和 2s。 ? 要求被試判定所呈現(xiàn)的兩個(gè)字母是否相同并按鍵反應(yīng)，記錄反應(yīng)時(shí)間。 ? 在這兩種情況下，正確反應(yīng)都是“相同”。 讀音和書寫方法一樣 A A 讀音相同而寫法不同 A a 同時(shí)呈現(xiàn) 繼時(shí)呈現(xiàn) A A AA Aa A a 1s 2s 1s 2s 相加因素法 ? 在 20世紀(jì)， Sternberg（ 1969）發(fā)展了唐德斯的減數(shù)法反應(yīng)時(shí)間，提出了加法法則，稱之為加因素法。 ? 假設(shè)：完成一個(gè)作業(yè)所需的時(shí)間是一系列信息加工階段分別需要的時(shí)間的總和。 ? Sternberg研究短時(shí)記憶信息提取的階段 ? 先給被試看 1～ 6個(gè)數(shù)字（識(shí)記項(xiàng)目），然后看一個(gè)數(shù)字（測(cè)試項(xiàng)目）并同時(shí)
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