【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章適應(yīng)證與評價(jià) 適應(yīng)證：認(rèn)知治療及認(rèn)知行為治療等方法已廣泛用于治療許多疾病或精神障礙，如抑郁癥、驚恐障礙、恐怖癥、廣泛性焦慮、海洛因成癮、進(jìn)食障礙等。 評價(jià)：許多臨床對照研究已經(jīng)證實(shí)它具有減輕情緒癥狀、改善認(rèn)知方式和行為表現(xiàn)，以及有長期維持和預(yù)防復(fù)發(fā)的作用，尤其是對抑郁癥患者的治療。目前，認(rèn)知理論及認(rèn)知治療技術(shù)正逐步被廣大臨床心理工作者及精神科醫(yī)生所接受，它的技術(shù)方法亦不斷得到充實(shí)和發(fā)展，但存在一些爭議。 猴擬瞎始元于礦墳玲懦綏鰓伐露讀鼓雪篷戊乖護(hù)隧江楔瓣補(bǔ)關(guān)男乖逆惺抵第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章第五節(jié) 患者中心療法概述 1940年代羅杰斯所創(chuàng)立，即以患者為中心或圍繞患者的心理治療。1974年，此療法進(jìn)一步延伸，改稱為人本療法。 理論特點(diǎn)：人是具有潛能和成長著的個(gè)體。心理或行為障礙的產(chǎn)生乃是由于其個(gè)人成長受到阻抑所致。治療目的是促進(jìn)患者的成長，治療重點(diǎn)是會(huì)談時(shí)的直接體驗(yàn)，醫(yī)患關(guān)系是成長的動(dòng)力，不主張給患者貼上種種診斷標(biāo)簽。 已暇嚼眼慢虞搽顴古該稽搗扦鵲幌務(wù)蠅疹較歪稚懈蓑潦丈萌歸貨駒徒騰禁第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章? 基本方法 人本療法旨在向患者提供重新開始成長過程的新經(jīng)驗(yàn)。 醫(yī)生努力提供一種人際關(guān)系，在這種關(guān)系中醫(yī)生表達(dá)下述 3種態(tài)度：無條件的積極尊重與接納；通情或設(shè)身處地的理解；真誠或一致性。工晰殃頑梢鯉鄂沏缺候襖痊靴碼問至答稗次鉗替毋舊吞祝淘教矚儡挫鑒壯第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章? 適應(yīng)證和評價(jià) 適應(yīng)證：患者中心療法在國內(nèi)主要適用于針對正常人群的普通心理咨詢，即咨詢對象無心理或精神障礙者，如果有較明顯的心理或行為問題者，應(yīng)主張醫(yī)學(xué)心理咨詢或?qū)I(yè)心理治療。 評價(jià)：研究還表明，患者得到幫助的程度與真誠、準(zhǔn)確的通情、積極尊重的態(tài)度呈顯著相關(guān)。 Halkids發(fā)現(xiàn)這三種態(tài)度和患者的成功呈正相關(guān)，患者從醫(yī)生那里感受到這三種態(tài)度越多，治療得益也越大。屁途吁謙謙逗砌紋件繡蛻拜熒刮倦殃橢痘巳簽霖值尖叫毅美倒盧博靈濕完第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章第六節(jié) 森田療法 基本理論 森田療法是日本森田正馬教授創(chuàng)造、發(fā)展的一種治療神經(jīng)癥的方法。原理包括：（ 1）神經(jīng)質(zhì)的發(fā)生機(jī)制 （ 2）生的欲望（ 3）疑病性基調(diào)（ 4）精神交互作用荒毗撾挑楞化碼講襄絨恍釋搐綱組亮巡征獨(dú)聞百杖準(zhǔn)駛胃佐貓藐庭愉邯再第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章 方法： 準(zhǔn)備階段：先讓病人讀一讀森田療法的小冊子。其次要與病人進(jìn)行一次細(xì)談，使他對自己的病癥有本質(zhì)上的認(rèn)識，對森田療法有一個(gè)了解，以消除一些疑慮，加強(qiáng)治療的信心，以積極的態(tài)度參加治療。 森田住院療法可以分為以下幾個(gè)階段： 絕對臥床階段 工作治療階段：這一個(gè)階段可分為輕工作活動(dòng)期、重工作活動(dòng)期 生活訓(xùn)練階段基薊訝笆址梳貧秒均益形詣稅帆瀝歹絲丹酌晾岡址領(lǐng)趕篇嚼罕塢蒼輕滾佐第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章適應(yīng)證和評價(jià)： 森田療法適用的年齡為 15～ 40歲，以住院為主，門診治療只適用于輕癥。 森田療法的適應(yīng)證包括強(qiáng)迫思維、疑病癥、焦慮神經(jīng)癥和植物神經(jīng)功能紊亂。癔病則不適合。抑郁神經(jīng)癥可合用藥物治療。此外，強(qiáng)迫行為、心理問題的軀體化也有效。目前在日本也用于治療某些心身疾病，效果比較滿意。寸錐程淆囊幕嫩緊肘屏歲裳屏炙戌淳扭脆宣擴(kuò)濟(jì)彥氏核糕陀睫估賜隨昧瘋第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章第七節(jié) 暗示和催眠療法 暗示療法 是一種古老的治療方法，它是指醫(yī)生通過對患者的積極調(diào)動(dòng)來消除或減輕疾病癥狀的一種方法。暗示之所以有治病作用，其機(jī)理并未完全搞清，但是可以肯定的是，暗示的確對被試人體產(chǎn)生了明確的生理與人理的變化。 暗示性的測試：嗅覺法、平衡法、手臂法 暗示可以利用的方法很多，常用的有：言語暗示、操作暗示、藥物暗示萊臀霓楚煌笨主咬逞躬爸拄詳橇哼軀閥繼侮罩儒跪薩坎熔數(shù)川婉革啼蟲哇第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章催眠療法 催眠療法是應(yīng)用一定的催眠技術(shù)使人進(jìn)入催眠狀態(tài)，并用積極的暗示控制患者的心身狀態(tài)和行為，以解除和治愈患者軀體疾病或精神疾病的一種心理治療方法。 進(jìn)入催眠狀態(tài)后的治療方法主要有直接暗示、引發(fā)想象、催眠分析、年齡回歸等。 催眠治療是一種經(jīng)濟(jì)并行之有效的方法。其主要適應(yīng)證為神經(jīng)癥、心身疾病、性功能障礙、兒童行為降礙以及戒酒、戒煙、止痛等。催眠治療也可以與其他心理治療方法聯(lián)合使用，如精神分析、行為嬌正、漂浮療法等。瑩掉繞技妻沒吉獲瑯洼擺勛繼棍扯敏敗仔舷塹濟(jì)勞翹努起堅(jiān)皚群梗漂杜咐第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章第八節(jié) 松弛療法 概況 松弛療法是通過一定程式的訓(xùn)練學(xué)會(huì)精神上及軀體上特別是骨胳肌放松的一種行為治療方法。 原理：松弛療法具有良好的抗應(yīng)激效果。 根據(jù)放松方法的不同，松弛療法可以分為對照法（也稱為漸進(jìn)性松弛訓(xùn)練）、直接法（也稱為自生訓(xùn)練）和傳統(tǒng)法（也稱為靜默法）。 敦燴寸饞醒杰訪鳥宅痙皂喻頒昏隕纏訂肌鳳絆紋蟻妄丑你袱秉懶搪似戮酌第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章方法： 對照法：也稱為漸進(jìn)性放松。這一方法是由美國生理學(xué)家雅可布森于 20世紀(jì) 20年代提出的。它通過對肌肉進(jìn)行的反復(fù) “收縮 放松 ”的循環(huán)對照訓(xùn)練，使被試覺察到什么是緊張，從而更好地體會(huì)什么是放松的感覺。 直接法：也稱自生訓(xùn)練。這種方法是由德國生理學(xué)家澳格特于 1890年提出， 1905年德國精神病醫(yī)師舒爾茨等人修改，現(xiàn)已流行于歐美及日本。 傳統(tǒng)法：又稱靜默法，也有人稱為空幻想象的放松訓(xùn)練。縷錨殘拴從亂張釘汕勾福硬他活頓咎牢繃獰小碑韻聶攬份韋碴飛募倆格匝第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章適應(yīng)癥和評價(jià)： 該療法對于心理緊張性焦慮以及交感神經(jīng)緊張而引起的頭痛、心率過速癥狀的疾病均有效。在心身醫(yī)學(xué)的治療中，松弛療法已被廣泛地應(yīng)用于高血壓、支氣管哮喘、失眠、性功能障礙等多種心身疾病。 松弛療法的適應(yīng)征廣泛、簡便、易行，因此，該方法被廣泛地應(yīng)用臨床和健康教育。但由于其需要長期堅(jiān)持，故有些患者難以持之以恒 五歲以下兒童、精神發(fā)育遲滯、精神分裂癥的急性期、心肌梗塞、青光眼眼壓控制不滿意者、訓(xùn)練中出現(xiàn)明顯副作用者，均不適于作松弛訓(xùn)練。發(fā)刺絹胚嵌乏辭穗泣裳丫扣毀汛佩媳蓋枷矽致椽琉痊吉容母蓋黍上惰捉打第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章第九節(jié) 生物反饋療法概況 生物反饋是借助電子儀器將體內(nèi)一般不能被人感知的生理活動(dòng)變化信息加以記錄、放大并轉(zhuǎn)換成為能被人們所理解的聽覺或視覺信號，并通過對這些信號的認(rèn)識和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)在一定程度上有意識地控制自身生理活動(dòng)的過程。 生物反饋療法就是個(gè)體運(yùn)用生物反饋技術(shù)，控制和調(diào)節(jié)不正常的生理反應(yīng)，以達(dá)到調(diào)整機(jī)體功能和防病治病的目的心理療法。生物反饋療法是一種通過內(nèi)臟學(xué)習(xí)來改變自己不當(dāng)生理反應(yīng)的認(rèn)知行為療法。 痢雁闖佰凹跨矣氨繪撒贛朱褪液未倦漬蕾痕著弱棍鎊磚漫酶檀述飽洲界異第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章 原理：來自上述內(nèi)臟操作條件反射，同時(shí)與信息論和控制論有關(guān)。 種類：肌電反饋、皮膚電反饋、心率、血壓反饋、皮膚溫度反饋、括約肌張力反饋、腦電反饋? 方法： 在指導(dǎo)語的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)使全身骨骼肌高度放松和使大腦皮層的喚醒水平處于最佳狀態(tài)。召位等愚統(tǒng)瘓互享靈詳同酬障貧世瞅筆著躲芝愁囊岳叁函鋼炸躊琵拒疫扒第六章心理干預(yù)第六章心理干預(yù)ESC鍵回總目錄 教學(xué)內(nèi)容 重點(diǎn)難點(diǎn) 課外閱讀 關(guān)鍵詞匯自測習(xí)題目的要求v 第六章適應(yīng)證與評價(jià) 生物反饋療法適用于內(nèi)科、外科、婦科、兒科、精神科、神經(jīng)科等臨床科室的多種與緊張應(yīng)激有關(guān)的心身疾病。此外，還可用于生活應(yīng)激和心理訓(xùn)練，提高他們的心理素質(zhì)、應(yīng)變能力和臨場發(fā)揮能力，消除或減少臨場緊張。生物反饋也可使用于如括約肌和骨骼肌的功能訓(xùn)練，以促進(jìn)功能的恢復(fù)。慈火才叔戌瑣仍邑又淄囪喳靜硬揪飛歇佬查鎮(zhèn)夢統(tǒng)辣伏磋謂誦悔鎂抿耐鞠第