數(shù)學教學方法論文數(shù)學學習方法論文我對初中數(shù)學新課改教學方法的感悟(編輯修改稿)
2025-02-14 15:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主體性的伙伴關(guān)系，教學過程既不是單純的學生，也不是單純的教師。教師和學生是教或?qū)W的中心人物，教學中應有互動、協(xié)調(diào)的師生關(guān)系。教學活動是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。沒有交往，沒有互動，就不存在教學，教師與學生都是教學的主體，都具有獨立人格價值，兩者在人格上完全平等，師生關(guān)系是一種平等、理解、雙向的人與人的關(guān)系，這種關(guān)系的建立和表達的最基本的形式和途徑是交往。如果師生人際關(guān)系中普遍存在著教師中心主義和管理主義，將嚴重剝奪學生的自主權(quán)，傷害學生的自尊心，摧殘學生的自信心，由此將導致學生對教師的怨恨和抵觸情緒，師生關(guān)系將經(jīng)常處于沖突和對立之中。師生關(guān)系因此被廣大教育工作者所重視，通過交往，重建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系是教學改革的重要任務，讓學生體會到平等、自由、自主、尊重、信任、友善、理解、寬容、親情與關(guān)愛，對教學而言，交往意味著對話，意味著參與，意味著相互建構(gòu)，對學生而言，交往意味著心態(tài)的開放，個性的張顯；對教師而言，交往意味著上課不僅是傳授知識，而且是一種分享理解。交往還意味著教師角
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