自我領(lǐng)導(dǎo)--成為終身學(xué)習(xí)型管理者(編輯修改稿)
2025-02-14 09:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 等于變化速度。 當(dāng)今企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是學(xué)習(xí)速度的競(jìng)爭(zhēng)。內(nèi)部變革速度 ﹤ 外部變革速度 =末日。 十倍速度時(shí)代的學(xué)習(xí)理念：速度文化。 第二，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)個(gè)人基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)。 組織行為學(xué)和現(xiàn)代管理學(xué)非常強(qiáng)調(diào)三個(gè)層次。 個(gè)人 團(tuán)隊(duì) 組織 2022/2/9 10 學(xué)習(xí)型組織很重視個(gè)人學(xué)習(xí)，因?yàn)閭€(gè)人不學(xué)習(xí)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)、組織學(xué)習(xí)不起來(lái)；但是，學(xué)習(xí)型組織理論提醒我們，個(gè)人學(xué)習(xí)產(chǎn)生的只是個(gè)人知識(shí)資本。一個(gè)企業(yè)的發(fā)展，一個(gè)社會(huì)的發(fā)展，靠的是社會(huì)知識(shí)資本，靠的是組織和團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)。 所以，學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，學(xué)習(xí)當(dāng)然要學(xué)知識(shí)、學(xué)技能，還要注意學(xué)習(xí)價(jià)值觀和人生觀。只有正確的價(jià)值觀和人生觀，一個(gè)人才能奉獻(xiàn)社會(huì)，奉獻(xiàn)給組織。 組織學(xué)習(xí)的構(gòu)架由三大塊組成： 以信息反饋為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 以反思為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 以共享為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。 微軟的三層次學(xué)習(xí)理念。 2022/2/9 11 第三，學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)后必須要有新行為。學(xué)而不習(xí)的學(xué)是無(wú)效的。 寶鋼的 ” 學(xué) “ 與 ” 習(xí) “ 。 （四）學(xué)習(xí)型組織文化的六大特征 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織首先要把學(xué)習(xí)型企業(yè)文化建立起來(lái)。學(xué)習(xí)型組織文化有六個(gè)特征： 學(xué)習(xí)力文化。它重視學(xué)歷，更重視學(xué)習(xí)力，一個(gè)重要的工作和崗位一定交給學(xué)習(xí)力強(qiáng)的人。 快樂(lè)工作文化。大家都努力營(yíng)造一種氛圍，互相理解、互相支撐，讓每個(gè)員工都感到很溫馨，能快樂(lè)地工作。所謂快樂(lè)工作就是能實(shí)現(xiàn)生命力。 創(chuàng)新文化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織要把創(chuàng)新作為主 2022/2/9 12 旋律。 反思文化。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)不管作出了 什么問(wèn)題，首先是反思自己。 共享文化。有了經(jīng)驗(yàn)一定要讓大家一起來(lái)分享，不是藏起來(lái)怕別人超過(guò)自己，而是大家共享。因?yàn)榻裉齑蛱煜驴總€(gè)人已經(jīng)不行了，必須靠團(tuán)隊(duì)。 速度文化。學(xué)習(xí)型組織的人不但事情一定要做好，而且一定講究速度。因?yàn)殡m然做好了，如果速度不快最后還是輸?shù)簟? 2022/2/9 13 （五）學(xué)習(xí)型組織的特征 學(xué)習(xí)型組織的精簡(jiǎn)和我們的一般概念上的精簡(jiǎn)是根本不同的。學(xué)習(xí)型組織的精簡(jiǎn)是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的精簡(jiǎn)。用兩句話概括就是：先乘后減，先事后人。先乘后減指先讓每一個(gè)員工學(xué)習(xí)幾種不同的技能，然后競(jìng)爭(zhēng)上崗，再進(jìn)行精簡(jiǎn)。先事后人指要把與組織發(fā)展無(wú)關(guān)甚至阻礙組織發(fā)展的工作去掉，與此相關(guān)的人當(dāng)然也去掉了。 扁平化指在決策層和操作層之間的中間管理層越少越好。學(xué)習(xí)型組織理論很強(qiáng)調(diào)上下組織能夠
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