【總結(jié)】第一章1如何理解馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵和重要意義?a馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵 馬克思主義中國(guó)化,就是將馬克思主義的基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合。具體地說(shuō),就是把馬克思主義的基本原理更進(jìn)一步地和中國(guó)實(shí)踐、中國(guó)歷史、中國(guó)文化結(jié)合起來(lái),使馬克思主義在其每一表現(xiàn)中都帶有中國(guó)的特性,帶有新鮮活潑的、為中國(guó)老百姓所喜聞樂(lè)見(jiàn)的中國(guó)作風(fēng)和中國(guó)氣派,使其在中國(guó)進(jìn)一步民族化和具體化。
2025-06-24 06:36
【總結(jié)】 第一章思考習(xí)題與參考答案1.如何正確認(rèn)識(shí)提出馬克思主義中國(guó)化的重要意義? “馬克思主義中國(guó)化”這個(gè)命題是毛澤東1938年在題為《論新階段》一文中最先提出的。中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中,先后產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,稱(chēng)之為馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果。提出馬克思主義中國(guó)化具有重要意義: 第一,馬克思主義中國(guó)化的理論成果指引著黨
2025-06-28 08:10
【總結(jié)】《毛概》思考習(xí)題與參考答案第一章思考習(xí)題與參考答案1.如何正確認(rèn)識(shí)提出馬克思主義中國(guó)化的重要意義?“馬克思主義中國(guó)化”這個(gè)命題是毛澤東1938年在題為《論新階段》一文中最先提出的。中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中,先后產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,稱(chēng)之為馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果。提出馬克思主義中國(guó)化具有重要意義:第一,馬克思主義中
2025-06-28 20:46
【總結(jié)】第一篇:2015版(修訂版)毛概課后習(xí)題答案 2015版毛概課后習(xí)題答案 第七章社會(huì)主義改革開(kāi)放理論 一、為什么說(shuō)改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必由之路? (1)改革是社會(huì)主義制度的自我完善...
2024-10-28 16:50
【總結(jié)】第一篇:毛概課后習(xí)題答案(2013修訂版) 毛概課后習(xí)題答案(2013修訂版) 第一章 ?①馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵 馬克思主義中國(guó)化,就是將馬克思主義的基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合,不斷...
2024-10-28 20:16
【總結(jié)】第一篇:毛概第十一章構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)辨析題 毛概第十一章構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)辨析題 [答案要點(diǎn)]此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。和諧社會(huì)并不等于穩(wěn)定社會(huì)。和諧社會(huì)必然是穩(wěn)定社會(huì),但穩(wěn)定社會(huì)不一定是和諧社會(huì)。在...
2024-10-29 05:36
【總結(jié)】《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》復(fù)習(xí)題最新版辨析題大全第一章馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和理論成果。(錯(cuò)誤) ?。?)毛澤東思想產(chǎn)生于20世紀(jì)二三十年代的中國(guó)決不是偶然的。它的產(chǎn)生是近現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)和革命運(yùn)動(dòng)發(fā)展的客觀需要和歷史發(fā)展的產(chǎn)物?! 。?)毛澤東思想的產(chǎn)生和形成的社會(huì)歷史條件有:首先,20世紀(jì)前中期世界和中國(guó)政局的變動(dòng),是毛澤東思想產(chǎn)生和形成的歷史背景;其次
2025-03-26 02:00
【總結(jié)】1詞匯辨析105題1.Itrainedcontinuouslyforaweek,pletely_______ourholiday.A.troublingB.botheringC.ruiningD.damaging2.WhenI_______myshoppinglist,IfoundI’
2025-01-10 00:14
【總結(jié)】辯析題1、教育就是指學(xué)校教育。答:錯(cuò)。包括家庭教育\社會(huì)教育\和學(xué)校教育三部分.2、19世紀(jì)霍爾的"一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育"答:錯(cuò)??浯罅诉z傳3、教師勞動(dòng)是個(gè)體和集體性勞動(dòng)的結(jié)合,觀點(diǎn)對(duì)嗎?答:對(duì),教師勞動(dòng)具有協(xié)作性。4、教師是一種專(zhuān)業(yè)化的技術(shù)職務(wù)?對(duì)嗎?答:對(duì),不是任何人都可以當(dāng)教師。
2025-01-09 18:57
【總結(jié)】第一篇:毛概第一章復(fù)習(xí)資料(含名詞解釋辨析題等) 名詞解釋 馬克思主義:從狹義來(lái)說(shuō),指由馬克思、恩格斯的基本觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)組成的科學(xué)體系;從廣義來(lái)說(shuō),是指由馬克思、恩格斯創(chuàng)立,由列寧推進(jìn)到新階段,并由...
2024-10-25 00:58
【總結(jié)】教育知識(shí)與能力辨析題(4*8)1、教育可以改變政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的方向。錯(cuò)誤。首先政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育具有制約作用,它決定著教育的目的的性質(zhì)、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利、部分教育內(nèi)容。其次,教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度具有影響作用,但不能夠改變政治經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展方向。2、直觀教學(xué)是教學(xué)手段,也是教學(xué)目的。錯(cuò)誤。直觀教學(xué)是指根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要,讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象。直觀教學(xué)是教學(xué)
2025-03-26 00:51
【總結(jié)】辨析題1、八年級(jí)學(xué)生姚敏常曠課去網(wǎng)吧玩電子游戲,班主任老師教育她時(shí),她卻說(shuō):受教育是我的權(quán)利,上不上學(xué)是我的自由。請(qǐng)對(duì)題中觀點(diǎn)加以辨析。答:觀點(diǎn)是片面的。(1)受教育是公民的權(quán)利,此觀點(diǎn)正確。因?yàn)?,這是我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定的公民基本權(quán)利,適齡兒童和少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利。(2)上不上學(xué)是我的自由,此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。因?yàn)槲覈?guó)法律規(guī)定受教育是公民權(quán)利的同時(shí),規(guī)定受教育也是公民應(yīng)盡的
2025-06-22 04:09
【總結(jié)】毛概書(shū)后思考題及答案2013修訂版第一章思考習(xí)題1.如何正確認(rèn)識(shí)提出馬克思主義中國(guó)化的重要意義?“馬克思主義中國(guó)化”這個(gè)命題是毛澤東1938年在題為《論新階段》一文中最先提出的。中國(guó)在馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中,先后產(chǎn)生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,稱(chēng)之為馬克思主義中國(guó)化的三大理論成果。提出馬克思主義中國(guó)化具有重要意義:第一,馬克思主義中國(guó)化的理論成果指引
2025-06-28 20:16
【總結(jié)】毛概課后習(xí)題答案及小筆記(2013修訂版)書(shū)本架構(gòu):第一章:總論第二章到第四章:毛澤東思想部分,后邊中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系未涉及部分第五章到第十二章:中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系部分重點(diǎn)考核章節(jié):一、五、六、七、八、十二第一章?①馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵馬克思主義中國(guó)化,就是將馬克思主義的基本原理同中國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合,不斷形成具有中國(guó)特色的馬克思主義理論成果
2025-06-24 23:42