【文章內(nèi)容簡介】 史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，教師評價手段和專業(yè)素質(zhì)在對其權(quán)威影響中的變化趨勢是一致的。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。不一致，評價手段隨著學(xué)生年齡增長而影響減少，專業(yè)素質(zhì)則相反。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，越會產(chǎn)生期待效應(yīng)。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。未必。角色期待可以影響教師的角色行為，但必須通過被期待者的內(nèi)化過程。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，社會地位與學(xué)生的成績呈正相關(guān)。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。學(xué)生成績的高低還與成就動機、價值導(dǎo)向等因素的影響。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，懲罰是最好的手段。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。是種消極的控制手段。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。顯性控制機制和隱性控制機制。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書?！帮@性知識”對學(xué)生產(chǎn)生教育影響。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，教育制度常常被認(rèn)為是“文明社會”或先進社會的一個特征。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。教育制度作為滿足人們生存與發(fā)展需要的規(guī)范系統(tǒng)，是最古老的制度之一。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。社會整體漸變是促使教育制度整體漸變的動力，但并非教育制度發(fā)生突變的動力。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。社會整體漸變的作用在于促使教育制度進行某種局部調(diào)整，但它不是以改變教育制度整體面貌為前提的具體調(diào)整。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。“學(xué)非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行為。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。教育公平是指教育制度的合理性與公正性的統(tǒng)一，而教育平等是指教育權(quán)利平等和機會均等。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書?！叭齺y”亂收費亂攤派亂罰款是社會轉(zhuǎn)型時期的一種伴生性教育問題。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。 錯。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，觀念轉(zhuǎn)型將直接誘發(fā)教育失范。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。也可間接誘發(fā)教育失范。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。1在教育社會學(xué)史上，孔德被認(rèn)為是教育社會學(xué)的真正奠基者。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。在教育社會學(xué)史上，涂爾干被認(rèn)為是教育社會學(xué)的真正奠基者。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。2在教育社會學(xué)研究中，以社會結(jié)構(gòu)—社會組織行為規(guī)范—個體事實作為研究路徑，并偏重社會事實的是韋伯。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯，孔德、。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，其最顯著的特點是非制約性。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。教育習(xí)俗依靠個體對群體的認(rèn)同與自覺尊重并通過輿論的力量起著控制、協(xié)調(diào)個體行為的作用，具有制約性。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，越會產(chǎn)生期待效應(yīng)。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。未必。角色期待可以影響教師的角色行為，但必須通過被期待者的內(nèi)化過程。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書?！帮@性知識”對學(xué)生產(chǎn)生教育影響。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。錯。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。教育社會學(xué)這一概念的是社會學(xué)之父孔德。( )。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。7在教育的諸多社會職能中它的經(jīng)濟職能最重要。(√ )。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。8學(xué)校不是強制性組織，不等于學(xué)校教育不帶強制性。( √ )。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。《班級是一種社會體系》是班級社會系統(tǒng)理論的代表作。( √ )。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。10教育就是文化，文化就是教育。( )。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。、涂爾干等人為代表的教育社會學(xué)研究思路是偏重個體事實。（錯，偏重社會事實，這些事實在個體以外P8）、小群體而非社會結(jié)構(gòu)。（對）“教育社會學(xué)”這一概念的是社會學(xué)之“父”孔德。(錯，涂爾干是教育社會學(xué)的真正奠基人)。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。(√)。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。()。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。解剖麻雀指的是教育社會學(xué)研究方法中的典型法。(√)。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，社區(qū)教育的實踐也始于此。( )。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，指文化在世代相接。()。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，不等于學(xué)校教育不帶強制性。(√)。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書?！栋嗉壥且环N社會體系》是班級社會系統(tǒng)理論的代表作。(√)。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，文化就是教育。()。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。()。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。2在社會學(xué)研究史中，注重社會事實，推重事實判斷和量化研究的人是孔德、韋伯等人 。錯?？椎?、。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。2教育社會學(xué)家對社會事件的關(guān)注重點是一種個體事件發(fā)生的原因和過程。錯，事件發(fā)生的社會環(huán)境，以及該行為的群體特征與功能。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。2布魯克弗發(fā)表的《教育社會學(xué)》一文，標(biāo)志著現(xiàn)代教育社會學(xué)的正式確立。錯?！督逃鐣W(xué)的定義問題》。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。27在教育社會學(xué)史上，孔德被認(rèn)為是教育社會學(xué)的真正奠基者。錯。在教育社會學(xué)史上，涂爾干被認(rèn)為是教育社會學(xué)的真正奠基者。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。28在教育社會學(xué)研究中，以社會結(jié)構(gòu)—社會組織行為規(guī)范—個體事實作為研究路徑，并偏重社會事實的是韋伯。錯，孔德、。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，其最顯著的特點是非制約性。錯。教育習(xí)俗依靠個體對群體的認(rèn)同與自覺尊重并通過輿論的力量起著控制、協(xié)調(diào)個體行為的作用，具有制約性。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，越會產(chǎn)生期待效應(yīng)。錯。未必。角色期待可以影響教師的角色行為，但必須通過被期待者的內(nèi)化過程。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書?！帮@性知識”對學(xué)生產(chǎn)生教育影響。錯。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。，關(guān)注的是某個人為什么會自殺。錯。關(guān)注個人行為所賴以發(fā)生的社會環(huán)境以及這種行為的群體特征。錯。不能將學(xué)校成員的行為看成是純個體行為，應(yīng)視為一種社會行為。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書?！督逃鐣W(xué)定義問題》一文，可以看成是現(xiàn)代教育社會學(xué)正式確立的標(biāo)志。對。錯，關(guān)注的是個人行為所賴以發(fā)生的社會環(huán)境以及這種行為的群體特征與功能.，確立社會行動的社會學(xué)研究范式的學(xué)者是涂爾干。“教育者角色”。對。對。對，教師評價手段和專業(yè)素質(zhì)在對其權(quán)威影響中的變化趨勢是一致的。錯。不一致，評價手段隨著學(xué)生年齡增長而影響減少，專業(yè)素質(zhì)則相反。，越會產(chǎn)生期待效應(yīng)。錯。未必。角色期待可以影響教師的角色行為，但必須通過被期待者的內(nèi)化過程。，社會地位與學(xué)生的成績呈正相關(guān)。錯。學(xué)生成績的高低還與成就動機、價值導(dǎo)向等因素的影響。，懲罰是最好的手段。錯。是種消極的控制手段。錯。顯性控制機制和隱性控制機制。“顯性知識”對學(xué)生產(chǎn)生教育影響。錯。隱性知識，教育制度常常被認(rèn)為是“文明社會”或先進社會的一個特征。錯。教育制度作為滿足人們生存與發(fā)展需要的規(guī)范系統(tǒng)，是最古老的制度之一。錯。社會整體漸變是促使教育制度整體漸變的動力，但并非教育制度發(fā)生突變的動力。錯。社會整體漸變的作用在于促使教育制度進行某種局部調(diào)整，但它不是以改變教育制度整體面貌為前提的具體調(diào)整?！皩W(xué)非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行為。對。錯。教育公平是指教育制度的合理性與公正性的統(tǒng)一，而教育平等是指教育權(quán)利平等和機會均等?！叭齺y”亂收費亂攤派亂罰款是社會轉(zhuǎn)型時期的一種伴生性教育問題。錯。一種失范性教育問題。，觀念轉(zhuǎn)型將直接誘發(fā)教育失范。錯。也可間接誘發(fā)教育失范。對。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書?！?。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的教科書是1917年史密斯出版的___《教育社會學(xué)概論》___一書。由美國社會學(xué)家默頓提出，他認(rèn)為是社會手段和目標(biāo)的不統(tǒng)一造成了極度的緊張，從而引起越軌行為。世界上第一本正式用教育社會學(xué)為名的