【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 全文結(jié)構(gòu)中起著關(guān)鍵作用，有的句式工整、語(yǔ)言精美，有的用詞精妙……這些都需要你仔細(xì)搜集和品味。如《狼和鹿的故事》中“生活在同一地球上的不同生物之間是互相制約、互相聯(lián)系的……人們必須尊重動(dòng)物乃至整個(gè)生物界中的這種相互關(guān)系”，揭示了人和動(dòng)物相處的大道理?！皾M園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，這詩(shī)句在《獄中聯(lián)歡》中作為一幅對(duì)聯(lián)，體現(xiàn)了革命者在獄中的樂(lè)觀與詼諧。讀《將相和》，如果抓住一個(gè)“和”字，就能理清全文的順序，抓住主要的內(nèi)容?！八{(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，那么像五線譜??！”想一想，比喻得多么貼切，“痕”字用得又是多么巧妙和恰當(dāng)！讀一讀，想一想，和同學(xué)聊一聊，在書(shū)中做些標(biāo)注，在本子上做些摘抄，你的語(yǔ)言的積累會(huì)越來(lái)越豐富，你的內(nèi)心世界也會(huì)越來(lái)越充盈……五問(wèn)：課文和我們的生活有怎樣的關(guān)聯(lián)？——學(xué)習(xí)課文，除了增長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，還有一個(gè)很重要的功能，就是可以指導(dǎo)你們?nèi)绾谓】党砷L(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人。因此，讀了一些課文后，還要想一想：課文的內(nèi)容和我們的生活有著怎樣的關(guān)聯(lián)？這樣，課內(nèi)的閱讀就向你的生活延展開(kāi)來(lái)。也許，你學(xué)了《林?！烦烁惺艿阶鎳?guó)山河的可愛(ài)，還產(chǎn)生了要去林?？匆豢吹挠灰苍S讀了《開(kāi)國(guó)大典》，你才覺(jué)得每年的國(guó)慶節(jié)過(guò)得更有意義；也許讀了《鳥(niǎo)的天堂》，你會(huì)知道真正的天堂要靠人和鳥(niǎo)兒、樹(shù)木一起營(yíng)造；也許讀了《匆匆》，算一算你已經(jīng)度過(guò)了多少個(gè)日子，你還會(huì)有多少個(gè)日子，你才更覺(jué)得生命和時(shí)光都很珍貴；也許，讀了“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，你就會(huì)多了一份小小男子漢的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著……如果你覺(jué)得以上的“五問(wèn)復(fù)習(xí)法”還不錯(cuò)，但是遇到具體的課文又覺(jué)得不時(shí)從何下手，這里告訴你一個(gè)“竅門(mén)”——課后的習(xí)題也許會(huì)給你一些幫助！●積累●運(yùn)用：記一記，想一想語(yǔ)文教材按照單元編排，每個(gè)單元都有“積累?運(yùn)用”，它的目的就是幫助你豐富“積累”，學(xué)會(huì)“運(yùn)用”。你可以單另抽出時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容?！白x讀背背”中的詩(shī)文，再讀一讀，背一背?！伴喿x”中的精美文章，再瀏覽一下，并對(duì)照著文章后面的思考題想一想?！傲?xí)作”你已經(jīng)寫(xiě)過(guò)，也可能沒(méi)有寫(xiě)過(guò)，都沒(méi)關(guān)系，你可以注意題目要求中的提示想一想，怎樣來(lái)寫(xiě)這樣的文章。因?yàn)?，有些關(guān)于“怎樣寫(xiě)”的指導(dǎo)就隱藏在這些要求中。如“縮寫(xiě)《小抄寫(xiě)員》”的習(xí)作要求中就告訴你：縮寫(xiě)一要內(nèi)容完整，重點(diǎn)突出；二要語(yǔ)言簡(jiǎn)練?！翱谡Z(yǔ)交際”和“實(shí)踐活動(dòng)”的內(nèi)容，有些可能你做過(guò)，有些可能你沒(méi)有做過(guò)，也沒(méi)關(guān)系，你只要知道生活中有哪些活動(dòng)你可以做，應(yīng)該怎樣去做，就行了。如果你真的想去做哪件事情，那就去做好了。如教材中“怎樣慶祝元旦”的口語(yǔ)交際活動(dòng)告訴大家要清楚地提出建議，要說(shuō)明白提這樣的建議的理由，要聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，要討論出最后的活動(dòng)方案，要合理分工、真正實(shí)施……你就可以按照這樣的提示和同學(xué)商量“怎樣過(guò)好小學(xué)生活的最后一個(gè)兒童節(jié)”。六、多讀書(shū)，讀好書(shū)——胸有詩(shī)書(shū)氣自華高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！绷蟹?托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！庇旯f(shuō)：“書(shū)籍是一種冷靜可靠的朋友?！庇羞@樣一句蒙古的諺語(yǔ)：“日出喚醒了大地，讀書(shū)喚醒了頭腦?！标P(guān)于讀書(shū)的道理，其實(shí)不必多說(shuō)。有這樣一幅對(duì)聯(lián)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，船到江心不漏遲。”看來(lái)，養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，是必須要做的一件事情。但愿閱讀能夠常伴你的人生。說(shuō)起讀書(shū)，也許下面的這些建議會(huì)對(duì)你有所幫助?！褡x哪些書(shū)？——讀書(shū)要選擇，不能撿進(jìn)籃子都是菜。課外閱讀應(yīng)該讀什么？有些同學(xué)對(duì)此很頭疼。再說(shuō)，“讀書(shū)”只是一般籠統(tǒng)的說(shuō)法，人類的閱讀范圍廣得很，還有報(bào)紙、刊物甚至電子書(shū)籍，有的是單獨(dú)的文章，有的是成本的書(shū)，有的則是成套的叢書(shū)，種類繁多，浩如煙海。另外，“開(kāi)卷有益”只是提倡讀書(shū)的一種說(shuō)法，但是，有些書(shū)確實(shí)不適合你們這個(gè)年齡段來(lái)讀，有的書(shū)讀了不僅沒(méi)有好處，還會(huì)有害處。這樣，你就明白了，讀書(shū)一定要選擇，要讀好書(shū)。選擇閱讀讀物時(shí)，除了注意各種媒體的介紹和推薦的信息，也許請(qǐng)家長(zhǎng)和老師等提供幫助是種不錯(cuò)的選擇。老師們平時(shí)教學(xué)所依據(jù)的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，就為小學(xué)生的課外閱讀提供了很好的建議，你的老師一定會(huì)介紹給你的。家長(zhǎng)也會(huì)從利于你的身心健康的角度提供一些有益的建議?！@就是說(shuō)，要讀自己選擇的書(shū)，也要讀師長(zhǎng)推薦的書(shū)。也許你選擇時(shí)會(huì)選自己愛(ài)讀的書(shū)，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的愛(ài)好和興趣。這沒(méi)有錯(cuò)，可是，正如魯迅先生所說(shuō)，讀書(shū)如蜜蜂采蜜，總叮在一處，是不好的。嘗試著讀一些其他方面的書(shū)，這樣你的視野就會(huì)更寬廣，你的興趣和愛(ài)好也就會(huì)更廣泛?！@就是說(shuō)，讀自己喜歡讀的書(shū)，也要讀其他方面的書(shū)。有的同學(xué)在讀書(shū)的時(shí)候總覺(jué)得讀“大部頭的厚書(shū)”才叫“讀書(shū)”，其實(shí)不然，平時(shí)隨時(shí)見(jiàn)到的報(bào)紙、期刊，都是很好的閱讀材料。另外，由于讀“大部頭的書(shū)”需要花費(fèi)的時(shí)間比較多，你還可以讀一些文摘類的期刊，因?yàn)檫@些“文摘”一般都是經(jīng)過(guò)選編的精品文章，這省去了你選擇的時(shí)間，也可以得到比較多的收益。——這就是說(shuō)，讀長(zhǎng)篇的作品，也要讀一些好的文摘。另外，網(wǎng)絡(luò)也為閱讀提供了便利，你可以在短時(shí)間內(nèi)獲得比較多的信息，既經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。你可以選擇一些好的少兒文學(xué)網(wǎng)站，在那里吸取豐富的營(yíng)養(yǎng)。●怎樣讀書(shū)？——讀書(shū)講策略，不能眉毛胡子一把抓。不是所有的書(shū)都需要一樣地去讀，有的只需隨意瀏覽一下，如日常見(jiàn)到的報(bào)刊中的多數(shù)文章，也許看看題目，翻看一下“內(nèi)容提要”或“序言”就可以；有的則粗略地閱讀一下，大概地知道文章的內(nèi)容，記住主要的信息；有的則需要如對(duì)待語(yǔ)文書(shū)中的課文一樣，慢慢地品味，有的甚至還需要不止一次地閱讀，思考。讀書(shū)還要講究讀書(shū)的環(huán)境和氛圍。有些書(shū)，你可以在茶余飯后，隨便地翻閱；有些書(shū)則需要選擇一個(gè)安靜的地方，選擇空閑的時(shí)間來(lái)細(xì)細(xì)地咀嚼；還有的文章，你甚至在操場(chǎng)邊，樹(shù)林里，大聲地朗誦，才覺(jué)得“過(guò)癮”，配上音樂(lè)讀，才覺(jué)得“有味兒”；有人讀《西游記》選擇的是先讀繪畫(huà)本，再讀原著；有的同學(xué)在讀《三國(guó)演義》時(shí)，是邊看電視劇，邊對(duì)照著來(lái)讀的……讀書(shū)最好還要調(diào)動(dòng)眼、耳、手、腦多種感官一起參與。搖頭晃腦地吟誦詩(shī)句，你可以感受到韻律和節(jié)奏之美；隨手寫(xiě)下讀書(shū)筆記，可以使你與作品身心交融；與同學(xué)好友交流感受，可以使你在與大家的分享中得到提升……沒(méi)有人規(guī)定什么書(shū)必須怎樣讀，聰明的你一定會(huì)選擇屬于你的最佳方式去享受閱讀的過(guò)程。●養(yǎng)成好習(xí)慣：像愛(ài)護(hù)朋友一樣愛(ài)護(hù)圖書(shū)讀書(shū)，必須要愛(ài)護(hù)書(shū)。既然說(shuō)書(shū)籍是我們的朋友，那你就要像對(duì)待朋友一樣去對(duì)待它們，用你良好的閱讀習(xí)慣去呵護(hù)它們。經(jīng)常使用書(shū)簽，別在書(shū)頁(yè)上折角兒：書(shū)簽可用現(xiàn)成的，也可以自己動(dòng)手，用卡片、樹(shù)葉等制作。管理好自己的圖書(shū)，學(xué)會(huì)分類，圖書(shū)如有破損，要及時(shí)修補(bǔ)。借閱公用的書(shū)或別人的書(shū)要及時(shí)歸還，別人借去的書(shū)應(yīng)記得討回。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，要邊讀邊想，邊做標(biāo)記，寫(xiě)批注——當(dāng)然，這只限于自己的圖書(shū)。好記性不如爛筆頭，要經(jīng)常性地做讀書(shū)摘抄、寫(xiě)讀書(shū)筆記。這樣才不至于讀得多，忘得快。向朋友推薦讀過(guò)的好書(shū)，把自己的書(shū)和朋友交換來(lái)讀，這樣每本書(shū)的價(jià)值就會(huì)發(fā)揮得更充分，就可以花較少的錢(qián)，讀更多的書(shū)。甚至，讀書(shū)前后最好要洗手，雖是細(xì)節(jié)，也不無(wú)道理。以上的這些做法你認(rèn)可嗎？你還有哪些好的做法，可以與大家分享？七、能說(shuō)會(huì)道善傾聽(tīng)——架起心靈的橋梁如果問(wèn)你：“你會(huì)說(shuō)話嗎？”你一定覺(jué)得很可笑。是啊，每個(gè)人從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始就在說(shuō)話呀！但是，你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句俗話：“良言一句三九暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”?？梢?jiàn)，說(shuō)話也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，溝通也要講究藝術(shù)呢！●用心傾聽(tīng)——關(guān)于聽(tīng)的藝術(shù)有一個(gè)故事，名字就叫《聽(tīng)的藝術(shù)》：一天，美國(guó)知名主持人林克萊特在訪問(wèn)一名小朋友。他問(wèn)：“你長(zhǎng)大后想要當(dāng)什么呀？”小朋友天真地回答：“我要當(dāng)飛機(jī)駕駛員！”林克萊特接著問(wèn)：“如果有一天，你的飛機(jī)飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會(huì)怎么辦？”小朋友想了想：“我會(huì)先告訴飛機(jī)上的人系好安全帶，然后我綁上降落傘跳出去。”當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾笑得東倒西歪時(shí)，沒(méi)想到，小朋友的兩行熱淚奪眶而出。林克萊特心頭一震，于是他問(wèn)道：“你為什么要這么做？”孩子說(shuō)：“我要去拿燃料，我還要回來(lái)的！我還要回來(lái)！”這個(gè)故事提醒我們：當(dāng)你聽(tīng)到別人說(shuō)話時(shí)，你真的聽(tīng)懂他說(shuō)的意思嗎？你懂嗎？如果不懂，就請(qǐng)聽(tīng)別人說(shuō)完吧。其實(shí)，這“聽(tīng)的藝術(shù)”概括起來(lái)就是要“用心傾聽(tīng)”：我們?cè)诼?tīng)朋友、同學(xué)或鄰居說(shuō)話時(shí)，要將心比心，要有禮貌，要給對(duì)方應(yīng)有的尊重?！裎乙晕铱谡f(shuō)我心——關(guān)于說(shuō)的學(xué)問(wèn)有句老話：“沒(méi)有說(shuō)話的把勢(shì)?！比绻阒懒诉@句話的意思，你就不怕在眾人面前開(kāi)口說(shuō)話了，克服“開(kāi)口難”其實(shí)很容易，只要你是在真誠(chéng)的吐露心聲就行了?！耙?jiàn)什么人說(shuō)什么話”很多時(shí)候是貶義，諷刺的是那些逢迎之人，不過(guò)，交流一定要看清對(duì)象，要找到適合雙方交流的話題，這樣才能有共同語(yǔ)言。說(shuō)話要講究時(shí)機(jī)，要有分寸。有的人編了這樣的順口溜，也許會(huì)給你一點(diǎn)啟發(fā)：急事，慢慢地說(shuō)；大事，清楚地說(shuō)；小事，幽默地說(shuō)；沒(méi)把握的事，謹(jǐn)慎地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)；傷害人的事，不能說(shuō)；討厭的事，對(duì)事不對(duì)人地說(shuō)；開(kāi)心的事，看場(chǎng)合說(shuō)；傷心的事，不要見(jiàn)人就說(shuō)；別人的事，小心地說(shuō)；自己的事，聽(tīng)聽(tīng)自己的心怎么說(shuō)……說(shuō)話要有理有據(jù)，要有明確的觀點(diǎn)，要讓別人清楚地了解你這樣說(shuō)的依據(jù)。有些時(shí)候要先想好說(shuō)話的提綱或要點(diǎn)，理順條理；有的時(shí)候，要先打好腹稿，再口頭表達(dá)……●讓嘴巴動(dòng)起來(lái)——利用好一切機(jī)會(huì)去與人溝通和交流提高言語(yǔ)交際的能力，只要你有這樣的意識(shí)，就不愁找不到鍛煉的機(jī)會(huì)。而且，要明白這樣的道理：不要“為了練習(xí)而練習(xí)”，因?yàn)榻涣骱蜏贤ㄊ巧畹闹匾M成。“主動(dòng)參與”：平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程有太多的機(jī)會(huì)，你一定要認(rèn)真的思考，勇于發(fā)言，積極投入到每一次的討論過(guò)程中，投入到每一次的辯論、演講、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)中，發(fā)表你的見(jiàn)解，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，提升你的認(rèn)知，也展現(xiàn)你的風(fēng)采?！胺e極分享”：把你在學(xué)校的趣聞?wù)埣议L(zhǎng)分享，把家庭生活中發(fā)生的故事講給同學(xué)和老師，把社會(huì)上的見(jiàn)聞講給朋友，把新學(xué)的課文故事講給小伙伴，把新聽(tīng)到的謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎請(qǐng)別人也猜一猜……分享使春天的“一粒粟”變成了秋天的“萬(wàn)顆籽”?！按竽憙A訴”：誰(shuí)沒(méi)有煩惱和憂慮呢？誰(shuí)沒(méi)有“小秘密”和“