寫作(一)---復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)
2025-02-14 04:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 重對人物、事件較概括的交代、介紹使之清楚明白。描寫是對人物、環(huán)境作具體描繪、刻畫使之形象生動。 敘述是線性、平面的，描寫是多彩、立體的?！ 。骸 ?）肖像描寫 2）行動 3）語言 4）心理 ?。骸 ?）增加真實感 2）渲染氣氛，造成特定情境 3）深化主題 ： 不尚修飾，以質(zhì)樸文字描寫對象特征 的方法?！ 。骸 ?）真切具體 2）抓住特征 3）目的明確 ： 在記人、敘事、寫景、狀物時將這些事物所喚起的情感滲透在字里行間使其自然而然的流露 ?。骸 ?）敘述式抒情：寄情于對人、事的敘述中?！ ?）描寫式抒情：作者因景物動情后，寄情于景使情景交融。 3）議論式抒情：在“議論”中注入感情而抒情。 ?。骸 ?）感情健康 抒發(fā)美好情操 2）真摯自然 言必由衷，不虛偽浮夸 3）生動具體 富于個性色彩，切忌套話 ?。骸 ?）論點：作者在文章中所表達的觀點 2）論據(jù)：證明、支持論點的事實材料或理論根據(jù) 3）論證：又稱“論證過程”，用論據(jù)證明論點的推理過程，其作用是揭示論點與論據(jù)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系?！ 。骸 ?）歸納論證：從個別事例中歸納出一個一般性/普遍性的結(jié)論 2）演繹論證：從“一般”性結(jié)論演繹出一個“個別”論斷 3）類比論證/比喻論證：通過講故事、打比方將相類似的兩件事物進行比較（說此而言彼）得出結(jié)論，形象性較強 4）對比論證：通過“個別”與“個別”的對立性比較確立結(jié)論 5）分析論證/因果論證：通過周密分析事理原因或結(jié)果論證論點的正確性合理性 6）引證論證：用“經(jīng)典”言論或人們公認(rèn)的道理、規(guī)則及國家法規(guī)、條令等證明論點 7）排他論證：先證明與自己觀點矛盾的另一個或幾個論點錯誤而證明自己的論點正確，以“破”求“立”，是間接“反證”的方法 8）引申論證：通過對某一結(jié)論的合理引申使正確主張發(fā)揚，令錯誤觀點暴露。后者又稱“歸謬法”。： 1）根據(jù)主題的需要 2）根據(jù)讀者的需要 3）根據(jù)表現(xiàn)人物性格的需要 ： 也稱“反彈”。在似乎自然隨便的行文結(jié)尾處猛然產(chǎn)生新的性格體現(xiàn)或情節(jié)陡轉(zhuǎn)而使全文頓生深意，令讀者品位前面的內(nèi)容并重新理解與感受 ?。骸 ?）場面對比 2）情節(jié) 3）性格 4）景物 ： 夸張是“以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，往往借助想象，抓住描寫對象的某些特點加以夸大和強調(diào)，從而突出反映事物的本質(zhì)特征，加強藝術(shù)效果” ?。骸 ∮米I刺、嘲諷的筆法描寫敵對、落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，從而達到貶斥、否定的效果?！ 。ㄓ哪r要注意： 1）根據(jù)對象掌握分寸。對敵人，毫不留情；對人民，善意指出?！ ?）不要把諷刺變成“冷嘲”——貌似諷刺而毫無善意，也無熱情，只使讀者覺得一切世事一無足取、一無可為，就并非諷刺而是“冷嘲” “春秋筆法” 于敘事狀物中寓褒貶、別善惡，不做外露評價而讓讀者潛心意會，從而不得罪當(dāng)時而傳示于后代 ?。骸 〈蚱屏?xí)以為常的“物理秩序”、“心理秩序”，讓人在別開生面中發(fā)現(xiàn)久陷其中而混沌不覺、實際上大謬不然的生活內(nèi)涵?！ 。骸 ?）時空錯位：打破時空秩序而產(chǎn)生新義。又分“原型時空錯位”和“幻象時空錯位”?！ ?）人事錯位：人與事在現(xiàn)實中一般遵循既定規(guī)律發(fā)生、發(fā)展、體現(xiàn)、存在。將他們顛倒位置、改變身份則能頓時發(fā)覺它們哪怕微小的變化，從而對它們有全新的審視、深層的認(rèn)識?！ 拜椛浞ā保骸 ∮址Q“橘瓣結(jié)構(gòu)”，以一中心點（一人物、一事件、一重點場面）出發(fā)，向外輻射出多條線索，展現(xiàn)多種場面或人事進而全方位反映生活的整體結(jié)構(gòu)類型?！ ?02.“意識流”的藝術(shù)手段的特點： 1）著重表現(xiàn)人物的意識活動本身 2）“自由聯(lián)想” 3）時序互相倒置、互相滲透和多層次結(jié)構(gòu) 4）內(nèi)心獨白 “生活流” 隨著日常生活的流程，移步換形，通過對人物舉止言行、感覺心態(tài)的依次“記錄”，無人為痕跡地完成反映生活、塑造人物的敘事結(jié)構(gòu)?！ ?04.“意識流”與“生活流”的區(qū)別： 與“意識流”相比，“生活流”所表現(xiàn)的重心是現(xiàn)實生活中人物連貫的外在行為，而不像“意識流”中在表現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、情感波瀾?！ 。骸 ∫元毺?、完整的形象體系為基礎(chǔ)表現(xiàn)或暗示出一種超越這種形象體系的豐富、深邃的美學(xué)意境的藝術(shù)手段。： 1）有獨特、完整的形象體系，而不是只有局部、甚至孤立的細節(jié)形象 2）表現(xiàn)或暗示出超越這形象體系的深邃、豐富的美學(xué)意境。不能只是形象的簡單比附、單向譬喻，要有多義性的哲理內(nèi)涵。簡言之，應(yīng)是具象與抽象的深層融合?！ 白冃巍薄 ≡谒囆g(shù)中有意識地改變表現(xiàn)對象的性質(zhì)、形式、色彩等，以夸張的呈現(xiàn)達到使它們具有更大表現(xiàn)力、對人產(chǎn)生審美感染力的一種手段?！ ?08.“怪誕”表現(xiàn)的兩種造成方式： 1）通過“夸張變形”造成“怪誕”。極力夸大客觀事物的特定品質(zhì)與形態(tài)造成異乎平常的形象體現(xiàn) 2）通過“幻化變形”造成“怪誕”。作者用主觀意識將客觀世界加以幻化處理而形成“虛幻的真實” “變焦敘述”： 用改變一般敘述中讀者與人物距離的方式進行敘述以取得特殊的表達效果?！ 。骸 ?）拉近讀者與人物的距離（近焦敘述），也稱“體驗化”原則 2）擴大讀者與人物（或作品場景）的距離（遠焦敘述），也稱“陌生化”原則或“間離法”。 ?。骸 ?）“間離法”。是把人們熟悉的經(jīng)驗?zāi)吧?，引起人們從新的角度重新認(rèn)識這個經(jīng)驗，通常使用怪誕、夸張、變形、假定性等手法 2）“高視點”。作者使讀者處于俯視全局、把握整體的遠距離位置對描述對象冷靜關(guān)照、把握，進而深層全面地體味作品內(nèi)涵?！ 。骸 ?）學(xué)慎始習(xí)，取法乎上 2）廣取博收，眾采百家 3）推陳出新，青出于藍 4）提高思想，師法自然 （第四編 填空多） 消息又稱新聞（狹義的）。就是新近發(fā)生的事實的報導(dǎo)?！ ?、形式講新聞有哪幾類： 1）動態(tài)新聞：國內(nèi)、國際新近發(fā)生的重大事件和重要人物活動的報導(dǎo)?！ ?）綜合消息：反映帶全局性綜合情況、
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