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正文內(nèi)容

[公務(wù)員考試]gct語文復(fù)習(xí)資料(編輯修改稿)

2025-02-14 04:21 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 家在太陽系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星,它們___存在是通過間接渠道推出來的。  ?、埏L(fēng)險投資的注入可以使你___錢袋立即充盈,有實力去市場拼搶廝殺謀求發(fā)展。  ?、芩小捌箟隈R”之稱,具備快、靈、狠的特點,是歐亞高手取勝__最大障礙。   A.①②  B.①③  C.③④  D.②④   ,加點字的意義都不相同的一組是()(2008年)   徒有虛名不可名狀  風(fēng)聲鶴唳移風(fēng)易俗   起死回生無中生有  興師動眾動輒得咎  ?。ǎ?009)   A、他那不屈不撓、戰(zhàn)斗到底的英雄氣概常為后人稱頌。   B、30多年來,他艱苦創(chuàng)作,潛心琢磨,博采眾長,成就斐然。   C、對當(dāng)年艱苦卓絕的斗爭歷程,他們至今仍記憶猶新。   D、以小恩小惠攏絡(luò)人心,并不能真正把大家團結(jié)在一起。 來三、模擬練習(xí)   下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是()   A、匿名牌匾鳧水威風(fēng)懔懔  B、兌現(xiàn)仲裁饒幸新春伊始   C、衷心稟告凜冽冗務(wù)纏身  D、功勛傀儡挑剔荒謬絕侖   下列沒有錯別字的一句是()   A、我和他素味平生,很少有什么交往。  B、魯迅先生的骨頭是最硬的,沒有絲毫的奴顏媚骨。   C、小王長得身材魁悟,氣宇軒昂,但又文質(zhì)彬彬?! 、你這件事不但沒有完成好,反而弄巧成絀了。   下列沒有錯別字的一句是()   A、春天來了,花開的多漂亮??!   B、大家揮汗如雨的干著,誰也不肯落后。   C、校園里地莘莘學(xué)子,將成為祖國地棟梁。   D、白云在蔚藍(lán)地天空漂浮,就像一朵朵雪蓮花綻放得那么嬌艷。   下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是()   A、窮則思變多難興邦在劫難逃誓如破竹   B、助紂為虐艱苦卓絕禮賢下士巧奪天工   C、土崩瓦解功虧一簣口密腹劍流芳百世   D、勵精圖治流言誹語森嚴(yán)壁壘鶯歌燕舞   下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是()  A、胳膊脈搏搏斗博古  B、辭藻辭條辭世辭職   C、記過紀(jì)念紀(jì)傳記憶  D、臘筆臘月聯(lián)句連景   下列各組詞語中,沒有錯別字的一組是()   A、聊以自慰嘩眾取寵枉廢心機驚惶失措  B、倍嘗艱辛夢筆生花情投意合生死不渝   C、秀色可餐鞭辟入理隨風(fēng)轉(zhuǎn)舵危言聳聽  D、和衷共濟了無生趣源遠(yuǎn)流長杳無音訊 來源: 第四章 詞匯  一、考查要點  同音詞:單音節(jié)的同音詞音同、義異、形異,如:同、童、佟  多義詞:具有幾種相互關(guān)系的不用意義的詞,如:打打人、打球、打包、打點……  詞的本義:詞的本來意義,即有文字形體可考、有文獻資料可資參證的初始意義。如:兵的本義是“兵器”(短兵相接)?!皽钡谋玖x是“熱水”(赴湯蹈火)?! ≡~的引申義:在本義的基礎(chǔ)上發(fā)展、派生出來的意義。如“解”:(1)分割動物肢體;(2)把系著的東西解開;(3)分解,融化;(4)和解,調(diào)解,排解;(5)消除;(6)解釋;7)理解,懂得;8)懈怠,松弛。這些詞義除(1)是本義外,其余都是引申義?! ≡~的比喻義:由詞的比喻用法固定而來的意義。如,“擔(dān)子”的比喻義是擔(dān)負(fù)的責(zé)任?! ⊥x詞:詞義完全相同的一組詞(名稱不同但詞義相同)。西紅柿與番茄 周樹人與魯迅  近義詞: 詞義相近的詞語?!懊篮谩焙汀懊烂睢?、“懶惰”和“怠惰”  反義詞:詞義相反的詞語。如:“一絲不茍 ”與“粗心大意 ” ,“力倦神疲”與“精力充沛”  成語:我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句,成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu),字面不能隨意更換?! 《?、近義詞區(qū)分 ?。ㄒ唬┮饬x方面  (1)詞義的程度輕重不同 有的適用于重要的、較大的事物,有的使用語一般事物。  如:努力:盡量使出力量,詞義較輕;竭力:用盡全部力量,詞義較重。再如:批評與批判 目睹與目擊,著急與焦急 愛好嗜好 希望、期望與渴望。準(zhǔn)確精確、輕視藐視、靈活靈巧 嘲笑譏笑、蔑視鄙視(輕重) ?。?)詞義的范圍大小不同。如:事情事件、場所場合、時代時期。邊境邊疆  (3)詞義的側(cè)重點不同。必需與必須。兩個詞都含有“一定要” 的意思。必須側(cè)重于“非這樣不可”?。槐匦鑲?cè)重于“不可缺少”?! ≡偃纾骸 ∴诹粒簜?cè)重音樂清脆,高遠(yuǎn)  響亮:側(cè)重于聲音大  常常:強調(diào)事情或行為發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性  往往:強調(diào)按照經(jīng)驗在某種條件下的情況通常是這樣的  安靜:側(cè)重于沒有吵鬧、喧嘩  平靜:側(cè)重指平穩(wěn),沒有動蕩不好  熟悉:側(cè)重于知道得清楚  熟習(xí):對某種技術(shù)或?qū)W問學(xué)習(xí)得很熟練,了解得很清楚(二)色彩方面 ?。?)感情色彩不同  如:技巧與伎倆、果斷與武斷,  保護庇護 冷靜冷漠 請求要求乞求 應(yīng)對應(yīng)付  神機妙算詭計多端。再接再厲變本加厲 ?。?)語體色彩不同 如:誕辰與生日、病人與患者,害怕與畏懼  (三)用法方面 ?。ǎ保┰~性的不同  啟發(fā),動詞  啟事:刊登或張貼出來的聲明,名詞  公然:為副詞,在句中作狀語,例如:公然入侵  公開:動詞、形容詞在句中作謂語,狀語還可充當(dāng)定語  阻礙:動詞,作謂語  障礙:名詞,主要作主語、賓語  勇猛:形容詞,做謂語、定語、狀語有時作補語  勇氣:名詞,作主語、賓語  擔(dān)心:可以接賓語  擔(dān)憂:不能帶賓語  蜂擁:只能作狀語  簇?fù)恚鹤髦^語 ?。ǎ玻┐钆鋵ο蟛煌 ?zhí)行:多和任務(wù)、命令、協(xié)定等搭配  履行:多和條約、諾言、義務(wù)等搭配  違反:不遵守,不符合,常與規(guī)程、制度等搭配  違犯:違背觸犯,常與法規(guī)、黨紀(jì)、國法等搭配  改進:常與工作、方法、技術(shù)搭配  改善:常與生活、關(guān)系、條件搭配  嚴(yán)格:與遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督等搭配  嚴(yán)厲:與制裁、批評、處分、懲罰等搭配  嚴(yán)肅:常與態(tài)度、作風(fēng)、氣氛等搭配  愛護:用于人或物的保護,用于物,多指機器、國家財產(chǎn)  愛戴:只用于對人,且限于下對上,群眾對領(lǐng)袖,學(xué)生對老師的敬愛與擁護  愛惜:只用于珍惜會消耗掉的東西 近義詞區(qū)分 七字口訣   傷心苦惱用悲傷,極度悲哀用悲慟;具體變化用變換,抽象變化用變幻;  原來意圖用本意,本來意義用本義;倍增加劇用倍受,艱苦嘗盡用備受;  安排陳列用布置,安排布置用部署; 包括含有用包含,寬容原諒用包涵;  特征符號用標(biāo)志,風(fēng)度美麗用標(biāo)致;山洪突發(fā)用暴發(fā),情緒發(fā)作用爆發(fā);  辨明改錯用辨正,辨析考證用辯證;條理說出用陳述,說哭申冤用陳訴;  感情不深用淡薄,不求名利用淡泊;認(rèn)識表面用膚淺,空虛無基用浮淺;  同意提議用附議,再次討論用復(fù)議;互相通聯(lián)用溝通,暗中勾結(jié)用勾通;  開闊通達用豁然,迅速突然用霍然;嫌疑消釋用渙然,光彩一心用煥然;  簡單合同用合約,和平條約用和約;具體分界用界線,抽象分界用界限;  主觀一定用決不,嚴(yán)正堅決用絕不;變化猛烈用急劇,非常急速用急遽;  標(biāo)準(zhǔn)衡量用考查,實地觀察用考察;不忍舍棄用留戀,不忍離去用流連;  位置接近用鄰近,時間靠近用臨近;連綿不斷用漫延,不斷擴展用蔓延;  輕慢辱罵用謾罵,無向亂罵用漫罵;設(shè)法取得用謀取,謀取名利用牟?。弧 「瘔櫬溆猛懟?,機能減退用退化;確實足數(shù)用實足,十分充足用十足;  傳播久遠(yuǎn)用流傳,留給后人用留傳;故意錯解用曲解,解釋不準(zhǔn)用誤解;  除敵去獸用驅(qū)除,除病去邪用祛除;對下細(xì)聽用傾聽,對上細(xì)聽用聆聽;  審查決定用審定,審閱修訂用審訂;借故拒絕用推托,擺脫責(zé)任用推脫;  到處尋找用搜集,聚集分散物收集;統(tǒng)轄率領(lǐng)用統(tǒng)率,全軍首腦用統(tǒng)帥;  暗中等待用伺機,等待時機用俟機;接受全力用受權(quán),委托權(quán)利用授權(quán);  知錯悟解用醒悟,明白覺悟用省醒;馴服動物用降伏,投降屈服用降服;  進程結(jié)果用以至,不良后果用以致;舉止神色用形跡,行動蹤跡用行跡;  強光耀眼用眩目,眼花迷惑用炫目;要求應(yīng)該用需要,一定要有用須要;  價值增加用增值,繁殖增生用增殖;慢慢變化用逐漸,階段變化用逐步;  行使權(quán)利用自治,自我克制用自制;學(xué)習(xí)經(jīng)歷用學(xué)歷,學(xué)習(xí)能力用學(xué)力;  作偽改動用篡改,改動文字用竄改;寄居別處用作客,訪問別人用做客;  一生事業(yè)用終生,切身大事用終身;當(dāng)中停止用中止,最終結(jié)束用終止。三、成語運用  解題思路:該類題的設(shè)誤類型主要有以下幾種  曲解詞語,望文生義  高考中有一些大家不常見的成語,命題者設(shè)題時常常利用我們不理解成語的含義,在設(shè)題時望文生義,故意曲解詞義。  例這部精彩的電視劇播出時,幾乎萬人空巷,人們在家里守著熒屏,街上顯得靜悄悄的?!  叭f人空巷”是指很多人都出來了,擠在一起;此處望文生義,用于在家看電視節(jié)目不恰當(dāng)。  很多的時候,成語字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯,類似的成語還有:“火中取栗”、“炙手可熱”、“首當(dāng)其沖”、“指手畫腳”。  張冠李戴,用錯對象  有些成語只適用于描述特定的人或事,有特定的“方向性”,命題者常常故意偷梁換柱,張冠李戴,把使用的對象、特定的“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象,特定的“方向性”,就會出現(xiàn)毛病。  例巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”,來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角?! ▲P毛麟角比喻稀少而可貴的人或事物,這里指旅游的人,用錯對象?! ∑渌愃频倪€有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的;“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的;“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的;“浩如煙海”是“形容文獻、資料非常豐富”?!安煌岔憽薄皠e出機杼”是指文藝作品的?!皪渎额^角”多指青少年,“功高不賞”一般用于對別人的評價。  混淆情感,褒貶不分?! 〕烧Z的感情色彩可謂褒貶分明,如“無微不至”與“無所不至”,僅一字之差,感情色彩卻截然不同,因此,我們在運用時,要因目的、場合、對象的不同而異,用于贊揚、夸獎的使用褒義成語,用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則,成語運用就不恰當(dāng)了。命題者卻故意貶詞褒用,或褒詞貶用?! ±龓缀跛性旒僬叨际沁@樣,隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn),于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了?!  坝旰蟠汗S”的意思是“春天下雨后竹筍長得很多很快,比喻新事物大量出現(xiàn)”,可見該成語主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情,顯然不能用“雨后春筍”來修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語。  類似成語還有:“無所不為”、“趨之若鶩”、“處心積慮”、“殫精竭慮”、“蠢蠢欲動”等?! 〈送?,應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語:振振有詞、有口皆碑、附庸風(fēng)雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等。  忽視語境,不分范圍  具體的語境往往有區(qū)別語義的功能,我們在學(xué)習(xí)的過程中不能忽視語境,否則就會用詞不當(dāng)。成語有一定的使用范圍,有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項時常常故意忽視語境,不分范圍,造成錯誤判斷。  例這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅,不足為訓(xùn)的,我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)?! 〔蛔銥橛?xùn)的意思是:不值得當(dāng)做典范或法則。成語意思與語境不符,  類似的成語還有“望其項背”、“有口皆碑”。  逆情背理,自相矛盾  有一些成語,由于我們沒有準(zhǔn)確而全面地掌握它的意義,在使用過程當(dāng)中有些成語的意義與句子其他部分表達的語意自相矛盾?! ±贤跫业臋还窭飻[滿了他多年收藏的各種老舊鐘表,每當(dāng)他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時,總是如數(shù)家珍。  “如數(shù)家珍”的釋義為“好象數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉?!保c本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾,談不上“如”,因此是錯誤的?! ☆愃频某烧Z有:“莘莘學(xué)子”、“安步當(dāng)車” 考 易網(wǎng)提供?! ☆嵉棺鸨?,不知謙恭  有些成語是謙詞,只能對己;有些成語是敬詞,只能對人。如果辨別不準(zhǔn),就會導(dǎo)致謙敬錯位?! ±⊥跬瑢W(xué)站起來說道:“陳教授剛才那番話拋磚引玉,我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?!薄 伌u引玉:謙辭,比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的見解。用在這里尊卑顛倒  常見的謙辭有:狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等。  敬辭有:鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等?! 〔缓险Z法,搭配不當(dāng)  一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系,往往有較固定的搭配方式,如果脫離這種搭配,則容易出錯,有些成語的使用也有其特定規(guī)則,比如說修飾語與中心詞不搭配,動詞與賓語不搭配,有的本身就不能帶賓語等等.  例雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下,但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意?! ∶繘r愈下,指情況越來越壞;“事故的發(fā)生率”不能與“每況愈下”搭配,錯誤的理解成“漸漸下降”之意?! ☆愃频某烧Z還有:“汗牛充棟”等  不知本義,語意不明?! 〔簧俪烧Z的詞義后來都被引申了,但它的本義偶爾還會出現(xiàn),當(dāng)一個成語重新回到本義時,我們不能輕易認(rèn)為它用錯了?! ±P(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說,說明古埃及人有著極為豐富的想象力?!  胺欠恰保鸺矣谜Z,指一般人認(rèn)識所達不到的境界?!跋肴敕欠恰爆F(xiàn)比喻脫離實際,幻想不能實現(xiàn)的事情,含貶義。在此句中,使用的是本義,更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。類似的成語還有:“燈紅酒綠”、“淋漓盡致”、“指手畫腳”“不三不四”、光怪陸離等?! ×硗?,諸如此類的兩用成語,還有很多,如:“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯,也可形容書法氣勢舒展活潑,也可形容字跡潦草難辨?!白笥曳暝础北局缸鰧W(xué)問功夫到家后自然用之不盡,取之不竭,后用它泛指做事得心應(yīng)手,順利無礙,有時也用于貶義,諷刺為人圓滑,善于投機。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”來源:考試大工程碩士考  成語答題技巧:  第一,逐字解釋成語,運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意,但要注意不能望文生義;  第二,注意成語潛在的感情色彩;  第三,要注意成語使用范圍,搭配的對象;  第四,弄清所用成語的前后語境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息?! 〉谖?,四個選項權(quán)衡比較,選出認(rèn)為最符合要求的。  總之,要正確理解成語的整體意義,要注意語境的組合與搭配情況,越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法,如,想入非非,燈紅酒綠。  四、歷年真題  下列加點字的釋義全部正確的一組是( )
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