【文章內(nèi)容簡介】 家在太陽系外共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們＿＿＿存在是通過間接渠道推出來的。 　?、埏L險投資的注入可以使你＿＿＿錢袋立即充盈，有實力去市場拼搶廝殺謀求發(fā)展。 　?、芩小捌箟隈R”之稱，具備快、靈、狠的特點，是歐亞高手取勝＿＿最大障礙。 　　A.①②　　B.①③　　C.③④　　D.②④ 　　，加點字的意義都不相同的一組是（）（2008年） 　　徒有虛名不可名狀　　風聲鶴唳移風易俗 　　起死回生無中生有　　興師動眾動輒得咎 　?。ǎ?009） 　　A、他那不屈不撓、戰(zhàn)斗到底的英雄氣概常為后人稱頌。 　　B、30多年來，他艱苦創(chuàng)作，潛心琢磨，博采眾長，成就斐然。 　　C、對當年艱苦卓絕的斗爭歷程，他們至今仍記憶猶新。 　　D、以小恩小惠攏絡(luò)人心，并不能真正把大家團結(jié)在一起。 來三、模擬練習 　　下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（） 　　A、匿名牌匾鳧水威風懔懔　　B、兌現(xiàn)仲裁饒幸新春伊始 　　C、衷心稟告凜冽冗務(wù)纏身　　D、功勛傀儡挑剔荒謬絕侖 　　下列沒有錯別字的一句是（） 　　A、我和他素味平生，很少有什么交往。　　B、魯迅先生的骨頭是最硬的，沒有絲毫的奴顏媚骨。 　　C、小王長得身材魁悟，氣宇軒昂，但又文質(zhì)彬彬?！　、你這件事不但沒有完成好，反而弄巧成絀了。 　　下列沒有錯別字的一句是（） 　　A、春天來了，花開的多漂亮啊！ 　　B、大家揮汗如雨的干著，誰也不肯落后。 　　C、校園里地莘莘學子，將成為祖國地棟梁。 　　D、白云在蔚藍地天空漂浮，就像一朵朵雪蓮花綻放得那么嬌艷。 　　下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（） 　　A、窮則思變多難興邦在劫難逃誓如破竹 　　B、助紂為虐艱苦卓絕禮賢下士巧奪天工 　　C、土崩瓦解功虧一簣口密腹劍流芳百世 　　D、勵精圖治流言誹語森嚴壁壘鶯歌燕舞 　　下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）　　A、胳膊脈搏搏斗博古　　B、辭藻辭條辭世辭職 　　C、記過紀念紀傳記憶　　D、臘筆臘月聯(lián)句連景 　　下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（） 　　A、聊以自慰嘩眾取寵枉廢心機驚惶失措　　B、倍嘗艱辛夢筆生花情投意合生死不渝 　　C、秀色可餐鞭辟入理隨風轉(zhuǎn)舵危言聳聽　　D、和衷共濟了無生趣源遠流長杳無音訊 來源: 第四章 詞匯　　一、考查要點　　同音詞：單音節(jié)的同音詞音同、義異、形異，如：同、童、佟　　多義詞：具有幾種相互關(guān)系的不用意義的詞，如：打打人、打球、打包、打點……　　詞的本義：詞的本來意義，即有文字形體可考、有文獻資料可資參證的初始意義。如：兵的本義是“兵器”（短兵相接）?！皽钡谋玖x是“熱水”（赴湯蹈火）?！　≡~的引申義：在本義的基礎(chǔ)上發(fā)展、派生出來的意義。如“解”：（1）分割動物肢體；（2）把系著的東西解開；（3）分解，融化；（4）和解，調(diào)解，排解；（5）消除；（6）解釋；7）理解，懂得；8）懈怠，松弛。這些詞義除（1）是本義外，其余都是引申義。　　詞的比喻義：由詞的比喻用法固定而來的意義。如，“擔子”的比喻義是擔負的責任?！　⊥x詞：詞義完全相同的一組詞（名稱不同但詞義相同）。西紅柿與番茄 周樹人與魯迅　　近義詞： 詞義相近的詞語?！懊篮谩焙汀懊烂睢薄ⅰ皯卸琛焙汀暗《琛薄　》戳x詞：詞義相反的詞語。如：“一絲不茍 ”與“粗心大意 ” ，“力倦神?！迸c“精力充沛”　　成語：我國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句，成語是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換。　　二、近義詞區(qū)分　　（一）意義方面　　(1)詞義的程度輕重不同 有的適用于重要的、較大的事物，有的使用語一般事物。 　如：努力：盡量使出力量，詞義較輕；竭力：用盡全部力量，詞義較重。再如：批評與批判　目睹與目擊，著急與焦急 愛好嗜好 希望、期望與渴望。準確精確、輕視藐視、靈活靈巧 嘲笑譏笑、蔑視鄙視（輕重）　?。?）詞義的范圍大小不同。如：事情事件、場所場合、時代時期。邊境邊疆　?。?）詞義的側(cè)重點不同。必需與必須。兩個詞都含有“一定要”　的意思。必須側(cè)重于“非這樣不可”??；必需側(cè)重于“不可缺少”。　　再如：　　嘹亮：側(cè)重音樂清脆，高遠　　響亮：側(cè)重于聲音大　　常常：強調(diào)事情或行為發(fā)生的經(jīng)常性和頻繁性　　往往：強調(diào)按照經(jīng)驗在某種條件下的情況通常是這樣的　　安靜：側(cè)重于沒有吵鬧、喧嘩　　平靜：側(cè)重指平穩(wěn)，沒有動蕩不好　　熟悉：側(cè)重于知道得清楚　　熟習：對某種技術(shù)或?qū)W問學習得很熟練，了解得很清楚（二）色彩方面　　（1）感情色彩不同　　如：技巧與伎倆、果斷與武斷，　　保護庇護 冷靜冷漠 請求要求乞求 應(yīng)對應(yīng)付　　神機妙算詭計多端。再接再厲變本加厲　?。?）語體色彩不同　如：誕辰與生日、病人與患者，害怕與畏懼　?。ㄈ┯梅ǚ矫妗　。ǎ保┰~性的不同　　啟發(fā)，動詞　　啟事：刊登或張貼出來的聲明，名詞　　公然：為副詞，在句中作狀語，例如：公然入侵　　公開：動詞、形容詞在句中作謂語，狀語還可充當定語　　阻礙：動詞，作謂語　　障礙：名詞，主要作主語、賓語　　勇猛：形容詞，做謂語、定語、狀語有時作補語　　勇氣：名詞，作主語、賓語　　擔心：可以接賓語　　擔憂：不能帶賓語　　蜂擁：只能作狀語　　簇擁：作謂語　?。ǎ玻┐钆鋵ο蟛煌　?zhí)行：多和任務(wù)、命令、協(xié)定等搭配　　履行：多和條約、諾言、義務(wù)等搭配　　違反：不遵守，不符合，常與規(guī)程、制度等搭配　　違犯：違背觸犯，常與法規(guī)、黨紀、國法等搭配　　改進：常與工作、方法、技術(shù)搭配　　改善：常與生活、關(guān)系、條件搭配　　嚴格：與遵守、執(zhí)行、要求、監(jiān)督等搭配　　嚴厲：與制裁、批評、處分、懲罰等搭配　　嚴肅：常與態(tài)度、作風、氣氛等搭配　　愛護：用于人或物的保護，用于物，多指機器、國家財產(chǎn)　　愛戴：只用于對人，且限于下對上，群眾對領(lǐng)袖，學生對老師的敬愛與擁護　　愛惜：只用于珍惜會消耗掉的東西　近義詞區(qū)分 七字口訣 　　傷心苦惱用悲傷，極度悲哀用悲慟；具體變化用變換，抽象變化用變幻；　　原來意圖用本意，本來意義用本義；倍增加劇用倍受，艱苦嘗盡用備受；　　安排陳列用布置，安排布置用部署； 包括含有用包含，寬容原諒用包涵；　　特征符號用標志，風度美麗用標致；山洪突發(fā)用暴發(fā)，情緒發(fā)作用爆發(fā)；　　辨明改錯用辨正，辨析考證用辯證；條理說出用陳述，說哭申冤用陳訴；　　感情不深用淡薄，不求名利用淡泊；認識表面用膚淺，空虛無基用浮淺；　　同意提議用附議，再次討論用復議；互相通聯(lián)用溝通，暗中勾結(jié)用勾通；　　開闊通達用豁然，迅速突然用霍然；嫌疑消釋用渙然，光彩一心用煥然；　　簡單合同用合約，和平條約用和約；具體分界用界線，抽象分界用界限；　　主觀一定用決不，嚴正堅決用絕不；變化猛烈用急劇，非常急速用急遽；　　標準衡量用考查，實地觀察用考察；不忍舍棄用留戀，不忍離去用流連；　　位置接近用鄰近，時間靠近用臨近；連綿不斷用漫延，不斷擴展用蔓延；　　輕慢辱罵用謾罵，無向亂罵用漫罵；設(shè)法取得用謀取，謀取名利用牟??；　　腐化墮落用蛻化，機能減退用退化；確實足數(shù)用實足，十分充足用十足；　　傳播久遠用流傳，留給后人用留傳；故意錯解用曲解，解釋不準用誤解；　　除敵去獸用驅(qū)除，除病去邪用祛除；對下細聽用傾聽，對上細聽用聆聽；　　審查決定用審定，審閱修訂用審訂；借故拒絕用推托，擺脫責任用推脫；　　到處尋找用搜集，聚集分散物收集；統(tǒng)轄率領(lǐng)用統(tǒng)率，全軍首腦用統(tǒng)帥；　　暗中等待用伺機，等待時機用俟機；接受全力用受權(quán)，委托權(quán)利用授權(quán)；　　知錯悟解用醒悟，明白覺悟用省醒；馴服動物用降伏，投降屈服用降服；　　進程結(jié)果用以至，不良后果用以致；舉止神色用形跡，行動蹤跡用行跡；　　強光耀眼用眩目，眼花迷惑用炫目；要求應(yīng)該用需要，一定要有用須要；　　價值增加用增值，繁殖增生用增殖；慢慢變化用逐漸，階段變化用逐步；　　行使權(quán)利用自治，自我克制用自制；學習經(jīng)歷用學歷，學習能力用學力；　　作偽改動用篡改，改動文字用竄改；寄居別處用作客，訪問別人用做客；　　一生事業(yè)用終生，切身大事用終身；當中停止用中止，最終結(jié)束用終止。三、成語運用　　解題思路：該類題的設(shè)誤類型主要有以下幾種　　曲解詞語，望文生義　　高考中有一些大家不常見的成語，命題者設(shè)題時常常利用我們不理解成語的含義，在設(shè)題時望文生義，故意曲解詞義。　　例這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的?！　　叭f人空巷”是指很多人都出來了，擠在一起；此處望文生義，用于在家看電視節(jié)目不恰當?！　『芏嗟臅r候，成語字面的意思與它本來的意思是大不相同的。如果按字面的意思來理解就會出錯，類似的成語還有：“火中取栗”、“炙手可熱”、“首當其沖”、“指手畫腳”?！　埞诶畲?，用錯對象　　有些成語只適用于描述特定的人或事，有特定的“方向性”，命題者常常故意偷梁換柱，張冠李戴，把使用的對象、特定的“方向性”有意弄錯。如果不了解它特定的適用對象，特定的“方向性”，就會出現(xiàn)毛病。　　例巴勒斯坦的斯瓦特被譽為“東方的瑞士”，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角?！　▲P毛麟角比喻稀少而可貴的人或事物，這里指旅游的人，用錯對象?！　∑渌愃频倪€有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無猜”是指男女兒童的；“浩如煙?！笔恰靶稳菸墨I、資料非常豐富”?！安煌岔憽薄皠e出機杼”是指文藝作品的?！皪渎额^角”多指青少年，“功高不賞”一般用于對別人的評價。　　混淆情感，褒貶不分?！　〕烧Z的感情色彩可謂褒貶分明，如“無微不至”與“無所不至”，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們在運用時，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚、夸獎的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。否則，成語運用就不恰當了。命題者卻故意貶詞褒用，或褒詞貶用。　　例幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來了。　　“雨后春筍”的意思是“春天下雨后竹筍長得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)”，可見該成語主要用于褒義。而本句講的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品廠”的事情，顯然不能用“雨后春筍”來修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類的修飾語。　　類似成語還有：“無所不為”、“趨之若鶩”、“處心積慮”、“殫精竭慮”、“蠢蠢欲動”等。　　此外，應(yīng)注意如下有貶褒色彩的成語：振振有詞、有口皆碑、附庸風雅、亦步亦趨、粉墨登場、徹頭徹尾、長篇大論、罄竹難書等?！　『鲆曊Z境，不分范圍　　具體的語境往往有區(qū)別語義的功能，我們在學習的過程中不能忽視語境，否則就會用詞不當。成語有一定的使用范圍，有些成語的誤用正是由于分不清范圍的大小。而命題者設(shè)置干擾項時常常故意忽視語境，不分范圍，造成錯誤判斷?！　±@樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓的，我們決不能只糾纏于細枝末節(jié)而忘了根本的目標?！　〔蛔銥橛柕囊馑际牵翰恢档卯斪龅浞痘蚍▌t。成語意思與語境不符，　　類似的成語還有“望其項背”、“有口皆碑”?！　∧媲楸忱?，自相矛盾　　有一些成語，由于我們沒有準確而全面地掌握它的意義，在使用過程當中有些成語的意義與句子其他部分表達的語意自相矛盾?！　±贤跫业臋还窭飻[滿了他多年收藏的各種老舊鐘表，每當他向慕名來訪的參觀者介紹這些寶貝時，總是如數(shù)家珍?！　　叭鐢?shù)家珍”的釋義為“好象數(shù)自己家藏的珍寶那樣清楚。比喻對所講的事情十分熟悉?！?，與本句中前文各種老式鐘表本身就是老王的“家珍”矛盾，談不上“如”，因此是錯誤的。　　類似的成語有：“莘莘學子”、“安步當車” 考 易網(wǎng)提供?！　☆嵉棺鸨埃恢t恭　　有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準，就會導致謙敬錯位。　　例小王同學站起來說道：“陳教授剛才那番話拋磚引玉，我下面將要講的只能算是狗尾續(xù)貂?！薄　伌u引玉：謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的見解。用在這里尊卑顛倒　　常見的謙辭有：狗尾續(xù)貂、班門弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見、不情之請等?！　【崔o有：鼎力相助、高抬貴手、卓爾不群、高朋滿座、大材小用等?！　〔缓险Z法，搭配不當　　一個詞語依據(jù)的某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯，有些成語的使用也有其特定規(guī)則，比如說修飾語與中心詞不搭配，動詞與賓語不搭配，有的本身就不能帶賓語等等.　　例雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫大意?！　∶繘r愈下，指情況越來越壞；“事故的發(fā)生率”不能與“每況愈下”搭配，錯誤的理解成“漸漸下降”之意?！　☆愃频某烧Z還有：“汗牛充棟”等　　不知本義，語意不明。　　不少成語的詞義后來都被引申了，但它的本義偶爾還會出現(xiàn)，當一個成語重新回到本義時，我們不能輕易認為它用錯了?！　±P(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。　　“非非”，佛家用語，指一般人認識所達不到的境界?！跋肴敕欠恰爆F(xiàn)比喻脫離實際，幻想不能實現(xiàn)的事情，含貶義。在此句中，使用的是本義，更有利于表現(xiàn)古埃及人想象力的豐富。類似的成語還有：“燈紅酒綠”、“淋漓盡致”、“指手畫腳”“不三不四”、光怪陸離等。　　另外，諸如此類的兩用成語，還有很多，如：“龍飛鳳舞”本來形容氣勢奔放雄壯，也可形容書法氣勢舒展活潑，也可形容字跡潦草難辨?！白笥曳暝础北局缸鰧W問功夫到家后自然用之不盡，取之不竭，后用它泛指做事得心應(yīng)手，順利無礙，有時也用于貶義，諷刺為人圓滑，善于投機。這些詞還有“按圖索驥” “如虎添翼”“高視闊步”“旁若無人”“指手畫腳”“秀色可餐”“粗枝大葉”來源:考試大工程碩士考　　成語答題技巧：　　第一，逐字解釋成語，運用成語結(jié)構(gòu)特點把握成語大意，但要注意不能望文生義；　　第二，注意成語潛在的感情色彩；　　第三，要注意成語使用范圍，搭配的對象；　　第四，弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。　　第五，四個選項權(quán)衡比較，選出認為最符合要求的。　　總之，要正確理解成語的整體意義，要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意陷阱。特別陌生的成語往往是對的。另外要特別注意兩用成語的意義和用法，如，想入非非，燈紅酒綠?！　∷摹v年真題　　下列加點字的釋義全部正確的一組是（ ）