思想品德(八年級)體系結構(編輯修改稿)
2025-02-14 01:35 本頁面
【文章內容簡介】 國古代格言的引用和第一單元、第二單元、第三單元的的活動內容和圖片中都有體現(xiàn)。 2022年 2月 11日 粵教版思想品德八年級 16 文字表述和選取素材的特點 ： 本教材在文字表述和素材選取方面注重人文性 、感染力 ， 努力做到文句簡潔優(yōu)美 ， 故事感人 ，圖片精美 ， 使教材內容既貼近學生的日常生活和道德實踐 ， 又結合中外歷史上的一些杰出人物的事跡 ， 樹立高尚人格 、 美好道德的榜樣 ，促使學生的道德情感得到升華 。 針對性與典型性 注重選擇現(xiàn)實生活中有典型意義的材料 ， 貼近學生的生活實際與思想實際 。 活動背景材料精心選取角度 ， 緊扣課題內容和學生生活中的典型情況 ， 使學生有親切感 ， 容易發(fā)生興趣 ， 自覺進入探究情境 。 2022年 2月 11日 粵教版思想品德八年級 17 人文性與經典性 無論心靈導航文字、活動背景、格言、小鏈接等都力求突出人文性。在閱讀材料的選擇上，精心選取內涵豐富、深入淺出、立意高、啟迪性強的論著、文學作品或者榜樣人物的感人事跡，使學生在感動中留下深刻印象，成為長久的精神營養(yǎng)。 民族性與世界性 有意識地將民族文化認同的學習目標貫穿全書，注意選取有中國民族文化特色的素材，使學生多角度體會民族文化的感染力。同時注意選取國外有代表性的經典材料，體現(xiàn)文化多樣性的學習目標。 指向的明確性與含義的豐富、立體性 選取素材力求內涵豐富、深刻，既吻合課題內容，又避免表面化聯(lián)系，簡單膚淺。 2022年 2月 11日 粵教版思想品德八年級 18 第一單元 塑造自我 （成長中的我） ? 11 自尊自信 ? 12 明辨是非 ? 13 自我負責 第二單元 善待他人 （我與他人、集體） ? 21 誠實守信 ? 22 平等待人 ? 23 與人為善 教學建議（八上） 2022年 2月 11日 粵教版思想品德八年級 19 第三單元 相處有方 （我與社會） ? 31 理解與寬容 ? 32 欣賞與贊美 ? 33 競爭與合作 第四單元 胸懷天下 （我與世界） ? 41 關愛社會 ? 42 情系祖國 ? 43 放眼世界 2022年 2月 11日 粵教版思想品德八年級 20 第五單元 我是中國公民 （身份意識） ? 51 我們都是公民 ? 52 公民的權利和義務 ? 53 憲法保障公民權利 第六單元 我們的人身權利 （“人”的權利） ? 61 維護人身權利 ? 62 維護人格尊嚴 ? 63 保護個人隱私 教學建議（八下） 2022年 2月 11日 粵教版思想品德八年級 21 第七單元 我們的文化經濟權利 （安身立命的權利） ? 71 維護受教育權 ? 72 維護財產權 ? 73 維護消費權 第八單元 對社會負責 （義務） ? 81 社會合作與公平 ? 82 社會規(guī)則與正義 ? 83 社會身份與社會責任 ? 84 負起我們的社會責任 2022年 2月 11日 粵教版思想品德八年級 22 11 自尊自信 ?自尊 ?自尊與知恥 ?自尊與自卑 ?自尊與自信 ?自尊與自負 ?自尊與虛榮 返回 2022年 2月 11日 粵教版思想品德八年級 23 12 明辨是非 ?是非 ——做人的尺度 ?良知 ——是非的原始標準 ?社會 ——復雜的是非標準的獲得 ?防止不正確是非觀之 4大陷阱： 社會 、 親友 、 傳媒 、 流行 返回 2022年 2月
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