【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)可以預(yù)約的雪階段三本課話題——達(dá)觀人生朗讀——課文中的名段在我們的生命里,到底變是正常的,還是不變是正常的?那圍繞在窗前的溪水,是每一個(gè)剎那都在變化的,即使看起來(lái)不動(dòng)的青山,也是隨著季節(jié)在流變的。我們?cè)谛撵`深處明知道生命不可能
2024-11-17 20:22
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)春意掛上了樹梢大海和吹拂著的風(fēng)階段三本課話題——夢(mèng)想朗讀——課文中的名段我返回了必不可少的大海,因?yàn)樗芷⌒〈m然我對(duì)船只的知識(shí)只是一鱗半爪,可是我就是無(wú)法將它們從我的思緒中移開。我成了一個(gè)飄游的孩童。大海心照不宣地向我提出了
2024-11-19 13:36
【總結(jié)】第一篇:古詩(shī)默寫 七年級(jí)上冊(cè)古詩(shī)文理解性默寫 姓名() 一、12首古詩(shī)詞理解性默寫。 1.《觀滄?!芬辉?shī)中,描寫草木景色的句子是:。 2.《觀滄?!芬辉?shī)的主要表達(dá)方式是描寫,但是也有兩句詩(shī)是...
2024-10-14 00:40
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)西湖的雪景晚秋初冬階段三本課話題——四季美朗讀——課文中的名段從來(lái)談?wù)撐骱畡倬暗?,大抵注目于春夏兩季;而各地游客,也多于此時(shí)翩然來(lái)臨?!锛居稳艘褲u少,入冬后,則更形疏落了。這當(dāng)中自然有所以致然的道理。春夏之間,氣溫和暖,
2024-11-18 01:53
【總結(jié)】階段一階段二階段四學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)翡冷翠山居閑話階段三本課話題——擁抱自然朗讀——課文中的名段什么偉大的深沉的鼓舞的清明的優(yōu)美的思想的根源不是可以在風(fēng)籟中、云彩里、山勢(shì)與地形的起伏里、花草的顏色與香氣里尋得?自然是最偉大的一部書,歌德說(shuō),在他每一頁(yè)的字句里,我們讀得最
【總結(jié)】筱敏你有關(guān)于蝶的成語(yǔ)\詩(shī)句\典故傳說(shuō)嗎?作繭自縛,破繭而出莊周夢(mèng)蝶梁?;蟹湟w鳳舞身無(wú)彩鳳雙飛翼在人們眼里,蝴蝶象征著什么?_____美麗的精靈自由的化身本文用了哪些詞語(yǔ)寫蝴蝶之美?磷光:妖嬈翅膀:七彩斑斕通
2025-08-01 16:00
【總結(jié)】先秦諸子散文選讀三、知之為知之,不知為不知第一課時(shí)一、檢查預(yù)習(xí):(名句默寫)1、知之為知之,_____,是知也。2、_____,是謂過(guò)矣。3、人能弘道,____。4、_________,則遠(yuǎn)怨矣!5、無(wú)欲速,無(wú)見小利。______,
2025-07-18 09:48
【總結(jié)】......中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞理解性默寫(選修)詩(shī)歌部分v第一單元一、白居易《長(zhǎng)恨歌》1.《長(zhǎng)恨歌》中“,。,
2025-06-28 02:53
【總結(jié)】?①因?yàn)榭嚯y與幸福雖是相反的東西,但它們都直接和靈魂有關(guān)?!耙环N東西能夠把靈魂震醒,使之雖然痛苦的卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài),應(yīng)該說(shuō)必具有某種精神價(jià)值?!笨嚯y有什么價(jià)值?一種東西能夠把靈魂震醒一種東西能夠把靈魂震醒使之雖然痛苦的卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài)一種東西能夠把靈魂震醒使之雖然痛苦的卻富有生機(jī)的緊張狀態(tài)一
2025-08-01 15:57
2025-04-20 01:23
【總結(jié)】第一篇:古詩(shī)句默寫 八年級(jí)下古詩(shī)文默寫 ,---------------------------。 ,-------------------,-。 3.《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中表現(xiàn)作者積極...
2024-11-15 02:43
【總結(jié)】命名記廣東省佛山市順德龍江中學(xué)田乃林——《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》之十一、說(shuō)說(shuō)這作者王鼎鈞,1925年生,山東臨沂人。日本侵華期間,山東淪陷,離家當(dāng)流亡學(xué)生,輾轉(zhuǎn)安徽、河南、陜西各地,此段經(jīng)歷形成寫作動(dòng)機(jī)及早期作品內(nèi)容。1949年到臺(tái)灣,先后在廣播、電視、報(bào)紙副刊工作,并在中國(guó)文化學(xué)院教授新聞寫作。其間在《中
2025-04-20 01:41
【總結(jié)】雷雨前本課話題——雨韻朗讀——課文中的名段然而猛可地電光一閃,照得屋角里都雪亮。幔外邊的巨人一下子把那灰色的幔扯得粉碎了!轟隆隆,轟隆隆,他勝利地叫著。胡——胡——擋在幔外邊整整兩天的風(fēng)開足了超高速度撲來(lái)了!蟬兒噤聲,蒼蠅逃走,蚊子躲起來(lái),人身上像剝落了一層殼那么一爽?;?!霍!霍!巨人的刀光在長(zhǎng)空飛舞。轟隆隆
2024-12-09 11:41
【總結(jié)】送考本課話題——關(guān)愛兒童朗讀——課文中的名段“誰(shuí)取的”,“誰(shuí)不取”,一一從先生的嘴唇上判決下來(lái)。他的每一句話好像一個(gè)霹靂,我?guī)缀跸氚?。受到這霹靂的人有的臉色慘白了,有的臉色通紅了,有的茫然若失了,有的手足無(wú)措了,有的哭了,但沒(méi)有笑的人。結(jié)果是不取的一半,取的一半。我抽了一口大氣,開始想法子來(lái)安慰哭的人,我胡亂造
【總結(jié)】想念地壇本課話題——善待生命朗讀——課文中的名段零度,這個(gè)詞真用得好,我愿意它不期然地還有著如下兩種意思:一是說(shuō)生命本無(wú)意義,零嘛,本來(lái)什么都沒(méi)有;二是說(shuō),可平白無(wú)故地生命他來(lái)了,是何用意?虛位以待,來(lái)向你要求意義。一個(gè)生命的誕生,便是一次對(duì)意義的要求?;恼Q感,正就是這樣的要求。所以要看重荒誕,要善待它。不信等著瞧,無(wú)論何時(shí)何地,必