廣東省名班主任胡靈莉工作室工作方案試行(編輯修改稿)
2024-11-23 18:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，簡單，高效，盡在教育百科 . 定好具體可行的措施。 （三） 實(shí)施階段（ 2020 年 11 月 — 2020 年 4 月） （１）在專家指導(dǎo)下，工作室將深入學(xué)校 、 課堂，走近學(xué)生，與學(xué)員一起共同實(shí)踐，研究班級管理、班級文化建設(shè)等德育問題。 （２）組織學(xué)員進(jìn)行校本教研、課堂實(shí)例研討，學(xué)生團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、學(xué)生個案研究，開展學(xué)術(shù)研究，指導(dǎo)學(xué)員撰寫教育敘事、德育論文與案例，編寫有價(jià)值的教育管理書籍。 （３）定 期開展階段性的學(xué)員交流會，展示學(xué)員階段性的學(xué)習(xí)、實(shí)踐的體驗(yàn)與收獲。 （四） 總結(jié)階段（ 2020 年 5 月 — 2020 年 7 月） （１）組織學(xué)員匯報(bào)、交流、展示學(xué)習(xí)成果與收獲。 （２）總結(jié)研修工作的績效，評估工作室成員實(shí)績，驗(yàn)收工作室成果。 五、工作室運(yùn)行措施 （一） 學(xué)習(xí) 培養(yǎng) 工作室將致力于小學(xué)德育理論 與 實(shí)踐的探討和研究，帶領(lǐng)青年優(yōu)秀班主任努力探索既符合民族文化傳承的需要又契合時代發(fā)展需求的德育模式，在知行合一的德育理念下開展行之有效的德育活動。 制定工作室 學(xué)員 成長目標(biāo)。 學(xué)員 要制定兩年自我發(fā)展規(guī)劃和每年發(fā)展計(jì)劃，努 力學(xué)習(xí)專業(yè)理論，在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平和教育能力。每個 學(xué)員 每學(xué)期至少撰寫一篇有價(jià)值、有水平的德育或心理健康科研論文或案例。工作室搭建研討平臺， 學(xué)員 積極 免費(fèi)，優(yōu)質(zhì) ，簡單，高效，盡在教育百科 . 免費(fèi)，優(yōu)質(zhì) ，簡單，高效，盡在教育百科 . 參與德育公開課，并主動參加各級德育評比，努力開發(fā)德育課程資源。通過工作室確定的課題研究參與或自我申報(bào)立項(xiàng)，逐漸形成獨(dú)立開展課題研究的科研能力。積極參加校、區(qū)、市、省組織的校際交流、德育會議、學(xué)科培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流等教育科研活動，在教育教學(xué)、德育管理、心理健康等方面要成為本校、本區(qū)教研教改的帶頭人，有效發(fā)揮名師工作室的示范輻射作用。 工作室成員專業(yè)發(fā)展。（ 1）工作室主持人應(yīng)結(jié)合工作室成員的自我發(fā)展計(jì)劃，為成員制定、診斷、引領(lǐng)、評價(jià)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)、班級管理、教育科研能力，推動成員的專業(yè)成長。 （ 2）在專家組的指導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)德育、班級管理的前沿理論與課程改革理論，切實(shí)提高業(yè)務(wù)能力，提升專業(yè)引領(lǐng)水平。工作室成員要做好讀書筆記，定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表讀后感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長。 （ 3）定期組織各項(xiàng)教育教學(xué)研討活動，如研討會、交流會、沙龍、專題講座、學(xué)員論壇、外出參觀學(xué)習(xí)，積極參加工 作室確定
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