【總結(jié)】第一篇:高中生物教學(xué)心得 教學(xué)總結(jié) 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了,在這段時(shí)間里我卻得到了一些教訓(xùn),認(rèn)識(shí)到自己有很多不足的地方要改正,并且對(duì)一學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作有了一些體會(huì),主要是以下幾個(gè)方面: 在教學(xué)...
2024-11-16 00:26
【總結(jié)】第一篇:高中生物教學(xué)論文 如何讓課生動(dòng)有趣 合水職專白瑩 高中生物課內(nèi)容比較抽象,有些內(nèi)容很難,而學(xué)生的初中生物知識(shí)又極度欠缺,這給教學(xué)帶來(lái)很大難度。如何讓這樣的高中生物課變得生動(dòng)有趣,是高中生...
2024-10-25 03:33
【總結(jié)】第一篇:高中生物教學(xué)后記 由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,教學(xué)方法,教學(xué)手段都有所不同,需要不斷地調(diào)整角色和情緒。對(duì)于近來(lái)教學(xué)工作我總結(jié)以下幾點(diǎn): 一、課堂教學(xué)重在準(zhǔn)備,做到有備而教,教而有思,思而有得。反思教...
2024-11-05 04:44
【總結(jié)】1新情境·激趣引航每一個(gè)具體的生物群落以一定的種類組成為其特征。但是不同生物群落種類的數(shù)目差別很大。生物群落中生物的復(fù)雜程度用物種多樣性這一概念表示。多樣性與出現(xiàn)在某一地區(qū)的生物種的數(shù)量有關(guān),也與個(gè)體在種間的分布的均勻性有關(guān)。每種植物在群落中所起的作用是不一樣的。常常一些種以大量的個(gè)體,即大的種群出現(xiàn);而另一些種以少量的個(gè)體,即小的種群出現(xiàn)。
2024-11-19 17:08
【總結(jié)】中樞神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)腦脊髓腦神經(jīng)脊神經(jīng)1、神經(jīng)元——神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射神經(jīng)元、神經(jīng)纖維與神經(jīng)神經(jīng)元樹(shù)突:多而短,接受刺激,把沖動(dòng)傳向細(xì)胞體軸突:一根,把沖動(dòng)傳離細(xì)胞體,傳到神經(jīng)末梢細(xì)胞體:代謝和營(yíng)養(yǎng)中心突起軸突或樹(shù)突
2025-05-05 07:30
【總結(jié)】課題3分解纖維素的微生物的分離土壤取樣①取樣環(huán)境富含纖維素的環(huán)境中②原因土壤取樣①取樣環(huán)境富含纖維素的環(huán)境中由于生物與環(huán)境的相互依存關(guān)系,在富含纖維素的環(huán)境中,纖維素分解菌的含量相對(duì)提高,因此從這種土樣中獲得目的微生物的幾率要高于普通環(huán)境。②原因土壤取樣
2025-01-07 16:14
【總結(jié)】第一篇:高中生物小論文:淺析高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 淺析高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué) 在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生只重視實(shí)驗(yàn)結(jié)果,不重視分析結(jié)果;只滿足于實(shí)驗(yàn)的成功,而不愿對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒘私鈱?shí)驗(yàn)原理...
2024-10-25 03:50
【總結(jié)】生物選修三知識(shí)點(diǎn)專題1?基因工程基因工程的概念基因工程是指按照人們的愿望,進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì),通過(guò)體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù),賦予生物以新的遺傳特性,創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?;蚬こ淌窃贒NA分子水平上進(jìn)行設(shè)計(jì)和施工的,又叫做DNA重組技術(shù)。(一)基因工程的基本工具1.“分子手術(shù)刀”——限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)(1)來(lái)源:主要是從
2025-08-05 02:05
【總結(jié)】第一篇:新課改下的高中生物教學(xué) 新課改下的高中生物教學(xué) 生物組梁映雪 今日世界,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者的素質(zhì)。普通高中教育的任務(wù)是在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上...
2024-10-28 12:41
【總結(jié)】關(guān)于高中生物教學(xué)的探討摘要:本文筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,闡述了新課程背景下高中生物教學(xué)的轉(zhuǎn)變,探討了新課程背景下的生物教學(xué)。關(guān)鍵詞:新課程高中生物教學(xué)由于高考生物科所占分值相對(duì)較少,日常課時(shí)也相對(duì)較少,導(dǎo)致學(xué)生普遍對(duì)生物課學(xué)習(xí)興趣不濃,重視不夠。在這種大環(huán)境下,生物教師如果想要使教學(xué)更有成效,就必須根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn),因地制宜地運(yùn)
2025-04-04 23:30
【總結(jié)】現(xiàn)代生物科技專題復(fù)習(xí)基因工程與細(xì)胞工程概念:原理:工具步驟應(yīng)用基因工程小結(jié)限制性核酸內(nèi)切酶:DNA連接酶:載體:來(lái)源;作用及特點(diǎn);結(jié)果種類;作用作用;必備條件;常用載體目的基因的獲取基因表達(dá)載體的構(gòu)建將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞(稱為轉(zhuǎn)化
2025-01-08 13:11
【總結(jié)】1新情境·激趣引航獻(xiàn)血,國(guó)內(nèi)一般理解為無(wú)償獻(xiàn)血,臺(tái)港亦稱捐血,是指獻(xiàn)血者捐獻(xiàn)全血、血漿或血液成分,通常情況下獻(xiàn)血者不收取任何報(bào)酬,采供血機(jī)構(gòu)向獻(xiàn)血者贈(zèng)送低價(jià)值的紀(jì)念品的過(guò)程。為了保證獻(xiàn)血質(zhì)量和對(duì)獻(xiàn)血事業(yè)的管理,全國(guó)人大通過(guò)了《中華人民共和國(guó)獻(xiàn)血法》,規(guī)定自1998年10月1日起,我國(guó)開(kāi)始實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度。一個(gè)健康的公民,應(yīng)當(dāng)積極參與
2024-11-19 17:10
【總結(jié)】1新情境·激趣引航環(huán)境條件變化可引起種群數(shù)量波動(dòng),如干旱、酷暑、嚴(yán)冬、流行疾病等因素可使種群減少數(shù)量;而溫和、濕潤(rùn)、風(fēng)調(diào)雨順等年景會(huì)使種群數(shù)量增加等。此外種群自身特性也可引起種群大小波動(dòng),例如種群增長(zhǎng)率隨密度改變而變化時(shí),種群動(dòng)態(tài)可以表現(xiàn)為不同的類型,包括穩(wěn)定、有規(guī)則波動(dòng)和無(wú)規(guī)則波動(dòng)等。2新知識(shí)·預(yù)習(xí)探索學(xué)習(xí)目標(biāo)
2024-11-18 07:16
【總結(jié)】生物必修一知識(shí)整理一、細(xì)胞的分子組成Ⅰ、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能1、元素組成:由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S42、基本單位:氨基酸,結(jié)構(gòu)約20種結(jié)構(gòu)特點(diǎn):每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都是連接在同一個(gè)碳原子上。不同之處是每種氨基酸的R基團(tuán)不同。RO
2025-06-07 14:52
【總結(jié)】引入新課間期第一次分裂第二次分裂板書(shū)減數(shù)分裂曲線總結(jié)練習(xí)進(jìn)行有性生殖的動(dòng)植物從原始的生殖細(xì)胞(精原細(xì)胞)發(fā)展到成熟的生殖細(xì)胞(精子)的過(guò)程中細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,而染色體只復(fù)制一次細(xì)胞中染色體數(shù)目比原來(lái)減少了
2024-10-09 16:05