【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語(yǔ)法、修辭、邏輯方面的毛病 ，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次，對(duì)癥下藥。如果是語(yǔ)法錯(cuò)誤造成的病句，修改時(shí)，首先要找出句子的主干 (主、謂、賓 )，看看是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，結(jié)構(gòu)是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤加以改正：然后再檢查附加成分 (定、狀、補(bǔ) )，把誤用的詞語(yǔ)、顛倒的語(yǔ)序或同中心語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼? (3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增 (增加字詞 )，刪 (刪去多余字詞短語(yǔ) )，調(diào) (調(diào)整字詞的順序 )，換 (更換其它字詞 )。不能另造新句。 四、名著閱讀 ：《水 滸》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》?? 人物：姓名、綽號(hào)、外貌特征、性格特征、主要事跡、 故事情節(jié)：人物事例 教育意義 初中名著閱讀重點(diǎn)梳理之古典文學(xué) 文學(xué)名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學(xué)名著不僅能享受到優(yōu)良的文學(xué)藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性和社會(huì)責(zé)任感。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)：第四學(xué)段（ 7— 9 年級(jí)）“學(xué)會(huì)制定自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于 260 萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名 著。 一、《西游記》作者吳承恩，明朝著名小說(shuō)家。 主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚(yáng)了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的可貴精神。 作品特點(diǎn)：①這部小說(shuō)善于說(shuō)故事，可讀性強(qiáng)；②善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過(guò)目不忘；③全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸張。 人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征： 孫悟空：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇 桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、敢于反抗壓迫、勇敢機(jī)智、愛(ài)憎分明、嫉惡如仇、正直無(wú)私、行俠仗義、無(wú)所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強(qiáng)、喜歡搞點(diǎn)惡作劇 豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精、 一方面好吃懶做、見(jiàn)識(shí)短淺、愛(ài)搬弄是非、耍小聰明、說(shuō)謊，愛(ài)占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯(cuò)改錯(cuò)、淳樸憨厚 唐僧：三打白骨精、四圣試禪心、 崇信佛法、嚴(yán)守戒律、目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定、勇往直前的精神堅(jiān)不可摧；但有時(shí)賢愚不分、好壞不辨。 啟示：人生的道路上也有 九九八十一難，我們要不畏艱險(xiǎn)、勇往直前、戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，往往孕育著成初中語(yǔ)文所有知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 8 功。 推薦理由：《西游記》創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，天上地下、龍宮冥府，鮮活的人物，離奇的情節(jié)，讓我們百讀不厭。 二、《水滸傳》作者施耐庵，元末明初著名小說(shuō)家。 主要內(nèi)容：《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄 傳奇。 作品特點(diǎn)：①人物形象鮮明生動(dòng)惟妙惟肖；②本書采取了先分后合的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)，使小說(shuō)的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；③語(yǔ)言上，小說(shuō)采用古白話，所以本書語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象，活靈活現(xiàn)。 人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征： 魯智深（花和尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、 嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細(xì)、勇而有謀、豁達(dá)明理 。 武松（行 者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛云浦、 血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺 崇尚忠義、勇而有謀、有 仇必復(fù)、有恩必報(bào)，（不足：濫殺無(wú)辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。 吳用（智多星）：智取生辰綱 足智多謀、神機(jī)妙算 林 沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風(fēng)雪山神廟、火燒草料場(chǎng)、雪夜上梁山 武藝高強(qiáng)、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山 李逵（黑旋風(fēng)）：真假李逵、中州劫法場(chǎng)、 嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡(jiǎn)單、直爽率真 宋江（及時(shí)雨）： 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人，但總想招安。 楊志（青面獸）： 楊 志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫 啟示：路見(jiàn)不平，拔刀相助的精神值得我們學(xué)習(xí)。 推薦理由：一群豪杰人物 ,一個(gè)理想社會(huì) ,一種反抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。 三、《三國(guó)演義》作者羅貫中，元末明初著名小說(shuō)家。 主要內(nèi)容：《三國(guó)演義》藝術(shù)地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進(jìn)程，描寫了當(dāng)時(shí)魏蜀吳三國(guó)之間錯(cuò)綜復(fù)雜的政治軍事矛盾和沖突，有明顯的“擁劉貶曹”的思想傾向。 人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征： 劉備：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、青梅煮九論英雄 禮賢下士、知人善任，寬人愛(ài)民。 諸葛亮：火燒赤壁、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七星壇借東風(fēng)、空城計(jì)智退司馬懿、造木牛流馬運(yùn)糧草 智慧的化身，高瞻遠(yuǎn)矚，深謀遠(yuǎn)慮，妙計(jì)無(wú)窮，忠心耿耿，鞠躬盡瘁。 關(guān)羽：刮骨療毒千里走單騎、過(guò)五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄 英武神威、義薄云天，忠肝義膽。 張飛：桃園三結(jié)義 剛烈耿直、疾惡如仇、機(jī)智勇猛。 曹操：青梅煮九論英雄 陰險(xiǎn)、狡詐、專橫的一代梟雄。 推薦理由：它全景式地描繪了漢末至?xí)x統(tǒng)一 的百年間歷史，描述了魏、蜀、吳三國(guó)之間的政治斗爭(zhēng)、軍事斗爭(zhēng)；成功塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物，結(jié)構(gòu)宏偉，故事曲折，讀來(lái)令人蕩氣回腸。 四、《紅樓夢(mèng)》作者曹雪芹，明末清初著名小說(shuō)家。 主要內(nèi)容：《紅樓夢(mèng)》以一個(gè)貴族家庭為中心展開(kāi)了一幅廣闊的社會(huì)歷史圖景。小說(shuō)以賈、史、王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構(gòu)成的。一條是以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情為中心，貫穿全書的全線。它以賈、林爭(zhēng)取愛(ài)情自由、婚姻自主和個(gè)性解放的思想同封建制度、封建禮教之間的矛盾為線索，以賈、林 最后對(duì)封建制度和封建禮教的徹底背叛和愛(ài)情的悲劇結(jié)局而告終。 人物形象及對(duì)應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征： 賈寶玉：是《紅樓夢(mèng)》主要中心人物。作為榮國(guó)府嫡派子孫，他出身不凡 ,又聰明靈秀 ,是賈氏家族寄予重望的繼承人。但他的思想性格卻促使他背叛了他的家庭。賈寶玉摒棄功名利祿，平等待人，尊重女性，尊重初中語(yǔ)文所有知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 9 個(gè)性，主張各人按照自己的意志自由活動(dòng)。 林黛玉： 她是一個(gè)才華橫溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常為別人不注意的小事而悲傷流淚。她天性率真，和賈寶玉一樣也是封建道德的叛逆者。 薛寶釵 :在賈府人眼中是“完美”的，因?yàn)樗粌H遵從封建禮德，并且八面玲瓏；但比起叛逆的黛玉和寶玉，她顯得過(guò)分地世俗了，她雖然舉止嫻靜高雅，卻信奉封建仕途，常常因此惹得寶玉生氣；人們?cè)谡勂鹚亩饲f美貌時(shí)，也會(huì)同時(shí)想起她極深的城府。 相關(guān)故事情節(jié) ：黛玉進(jìn)賈府 黛玉葬花 劉姥姥進(jìn)大觀園 香菱學(xué)詩(shī) 推薦理由：《紅樓夢(mèng)》是中國(guó)封建社會(huì)生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力，每個(gè)人讀《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候都能找到與自己心意相通地方，引起強(qiáng)烈的共鳴，《紅樓夢(mèng)》失意人的心靈避難所。當(dāng)人生理想不 能實(shí)現(xiàn)，《紅樓夢(mèng)》就成了人們的知己，《紅樓夢(mèng)》的世界就向你的心靈打開(kāi)了，你走進(jìn)了《紅樓夢(mèng)》就是走進(jìn)了一個(gè)可以傾訴可偃仰嘯歌的自由天地，它可以給你受傷的心靈帶來(lái)慰藉。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) [知識(shí)能力要求 ]熟悉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的功能，能正確書寫使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。常用的點(diǎn)號(hào)有七種，標(biāo)號(hào)有九種，共十六種。點(diǎn)號(hào)的作用是點(diǎn)斷，主要表示語(yǔ)句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語(yǔ)氣。按照使用的不同位置，點(diǎn)號(hào)可分為句末點(diǎn)號(hào)和句中點(diǎn)號(hào)兩種。 一、句末點(diǎn)號(hào)：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)三種， 句號(hào)（。略） 問(wèn)號(hào)（？）（注意事項(xiàng)）： A、除一般的疑問(wèn)句用問(wèn)號(hào)表示疑問(wèn)語(yǔ)氣外，反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句句末也用問(wèn)號(hào)。 例：世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎？ 例：是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。 B、選擇問(wèn)句只在句末用用一個(gè)問(wèn)號(hào)，句中各項(xiàng)之間要用逗號(hào)；但有時(shí)為了強(qiáng)調(diào)各選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可以在各項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。 例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？ 例：站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評(píng)他 們呢？ 不是站在他們的對(duì)立面反對(duì)他們呢？ C、有些表示委婉語(yǔ)氣的祈使句，句末也可用問(wèn)號(hào)。 例：請(qǐng)你們說(shuō)話小聲一點(diǎn)好不好？ D、有的句子雖含有疑問(wèn)詞（誰(shuí)、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問(wèn)，而是表達(dá)了一個(gè)陳述語(yǔ)氣，因而應(yīng)用句號(hào)。 例：誰(shuí)都不知道他是誰(shuí)。 嘆號(hào)（?。? 表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。 A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！ B、語(yǔ)氣很重，很強(qiáng)烈的祈使句、反問(wèn)句也用嘆號(hào)。 例：小王，快來(lái)！快來(lái)！ 例：怎么會(huì)講得這么糟呢！ C、兼有兩種語(yǔ)氣的，例如兼有疑問(wèn)語(yǔ)氣和感嘆語(yǔ)氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本 句式屬于哪一種，根據(jù)這個(gè)句子用在哪個(gè)特定的地方所著重表示的語(yǔ)氣，選用一個(gè)合適的點(diǎn)號(hào)。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？ 例：快去吧，這又有什么可猶豫的！ 二、句中點(diǎn)號(hào)：逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)。 逗號(hào) 逗號(hào)是句中點(diǎn)號(hào)的重點(diǎn)。在單句中，逗號(hào)主要用于以下七種情況。 初中語(yǔ)文所有知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 10 （一）、表示句子里邊的 一般停頓。 例：中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。 （二）單句的一般成分之間 —— 主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，動(dòng)詞和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，定語(yǔ)、狀語(yǔ)和中心語(yǔ)之間，一般不用點(diǎn)號(hào)。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號(hào)。 甲、主語(yǔ)、謂語(yǔ)的情況特殊 第一、主語(yǔ)（復(fù)雜的短語(yǔ)作主語(yǔ)）和謂語(yǔ)比較長(zhǎng)，主語(yǔ)和謂語(yǔ)中間通常要用逗號(hào)。 例：這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。 第二、主語(yǔ)雖然短，但需要強(qiáng)調(diào)，主語(yǔ)后面要用逗號(hào)。 例：她，就 是這次比賽中唯一的女冠軍。 第三、主語(yǔ)后面帶有語(yǔ)氣助詞，語(yǔ)氣助詞后面要用逗號(hào)。 例：你啊，還是這個(gè)老脾氣。 第四、謂語(yǔ)是主謂短語(yǔ)，主語(yǔ)后有時(shí)要停頓，要用逗號(hào)。 例：你的申請(qǐng)，廠長(zhǎng)已經(jīng)同意了。 乙、變式句中間要用逗號(hào)。 第一、謂語(yǔ)前置的句子。 例：出來(lái)吧，你們！ 第二、定語(yǔ)后置的句子。 例：荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。 第四、狀語(yǔ)提到主語(yǔ)前頭的句子。 例：眨眼間，崗尖崗尖的 四大堆柴禾已經(jīng)準(zhǔn)備好了。 例：忽然，辦公桌上的電話響起了十分急促的鈴聲。 丙、賓語(yǔ)較長(zhǎng)，特別是當(dāng)主謂短語(yǔ)或者動(dòng)賓短語(yǔ)作賓語(yǔ)時(shí)，前邊往往要用逗號(hào)。 例：我知道，你是為中國(guó)戰(zhàn)士的鮮血而痛惜?? 例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)化太極拳。 例：司機(jī)答應(yīng)，把這批大學(xué)生盡快送到火車站。 （三）、某些復(fù)指短語(yǔ)后頭或組成成分之間要用逗號(hào)。 例：張敏，我們的班長(zhǎng)，昨天突然病了。 例：這位是總務(wù)主任，我們的管家人。 （四）句子中除了一般成分外，還有獨(dú)立成分。這些獨(dú)立成分和一般成分之間要用逗號(hào)。 例：我們，包括領(lǐng)導(dǎo)同志，明天都要去植樹(shù)。 （五）較長(zhǎng)的并列的詞語(yǔ)之間，一般要用逗號(hào)。 例：政治的黑暗，階級(jí)的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來(lái)。 （六）、反復(fù)的詞語(yǔ)之間要用逗號(hào)。 例：水，水，我要喝水。 （七）、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號(hào)，以突出轉(zhuǎn)折的意思。 例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經(jīng)好多了。 在復(fù)句中， 逗號(hào)主要用于下邊兩種情況。 （一）分句和分句之間除了有時(shí)用分號(hào)外，都用逗號(hào)。 例：雖然我一見(jiàn)便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。 （二）少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面必要可用。 例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的《大明歷》還是被擱置了。 使用逗號(hào)需要注意的是： （一）逗號(hào)雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當(dāng)。除了上述幾種情況外，不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號(hào)。用不用逗號(hào)既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開(kāi)。有的長(zhǎng)句子讀起來(lái)中間需要停頓， 但結(jié)構(gòu)上不能斷初中語(yǔ)文所有知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié) 11 開(kāi)，也就不能加逗號(hào)。下面這句話就是這樣： 例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見(jiàn)桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠(yuǎn) 看東方已見(jiàn)光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動(dòng)于母腹之中的快要成熟了的一個(gè)嬰兒。 （二）由“把”“被”字組成的介賓短語(yǔ)和中心語(yǔ)，兼語(yǔ)和前面的動(dòng)詞聯(lián)系都很緊 密，因此，介賓短語(yǔ)后面，兼語(yǔ)前后都不能用逗號(hào)。 例：我們一定要把黨風(fēng)建設(shè)作為頭等大事來(lái)抓。 例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。 例：我們必須幫 助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。 頓號(hào) 頓號(hào)也用于并列詞語(yǔ)之間，