心理學(xué)課件：第5章_創(chuàng)造力及其培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-02-13 12:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人 40％以上都提出） 問題： 一、創(chuàng)造力以發(fā)散性思維為核心 20 青少年創(chuàng)造力表現(xiàn)舉例 ? 乙： 七個由大到小排列的圓圈 七個連續(xù)發(fā)出的乒乓球 一個快速運動的乒乓球的軌跡 流暢性： 3分；（一共回答了 3項） 變通性： 2分；（因為前 2項是從靜態(tài)，第 3項從動態(tài)聯(lián)想） 獨特性： 1分；（因為第 3項全組只有 5％的人提出） 問題： 一、創(chuàng)造力以發(fā)散性思維為核心 21 青少年創(chuàng)造力表現(xiàn)舉例 ? 丙： 七個連續(xù)發(fā)出的乒乓球 一張連續(xù)拍攝的運動著的球的照片 一句古詩： 離愁漸遠(yuǎn)漸無窮 流暢性： 3分；（一共回答了 3項） 變通性： 2分；（因為后兩項從不同的角度進行聯(lián)想） 獨特性： 2分；（因為第 3項全組只有這個人提出） 問題： 一、創(chuàng)造力以發(fā)散性思維為核心 22 二、以發(fā)散性思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測驗 南加利福尼亞大學(xué)發(fā)散性思維測驗 言語部分 ? 字詞流暢 ? 觀念流暢 ? 聯(lián)想流暢 ? 表達流暢 ? 多種用途 ? 解釋比喻 ? 效用測驗 ? 故事命題 ? 推斷結(jié)果 ? 職業(yè)象征 23 二、以發(fā)散性思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測驗 南加利福尼亞大學(xué)發(fā)散性思維測驗 圖形部分 ? 作圖 ? 略圖 ? 火柴問題 ? 裝飾 24 二、以發(fā)散性思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測驗 芝加哥大學(xué)創(chuàng)造力測驗 包括 5個分測驗 ? 詞匯聯(lián)想測驗 ? 物體用途測驗 ? 隱蔽圖形測驗 ? 寓言解釋測驗 ? 組成問題測驗 25 二、以發(fā)散性思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測驗 托蘭斯創(chuàng)造性思維測驗 言語測驗由七個分測驗構(gòu)成。前三個測驗是根據(jù)一張圖畫推演而來，他們分別是 A、提問題 B、猜原因 C、猜后果。后四個測驗是： A、產(chǎn)品改造 B、非常用途測驗C、非常問題 D、假想。 圖畫測驗有三個，都是呈現(xiàn)未完成的或抽象的圖案，要求被試完成它們，使其具有一定的意義。這三個分測驗分別是 A、圖畫構(gòu)造 B、未完成圖畫 C、圓圈（或平行線）測驗。 聲音和詞測驗的指導(dǎo)語和刺激都用錄音磁帶形式呈現(xiàn)。它包括兩個分測驗： A、音響想象 B、象聲詞想象。 26 二、以發(fā)散性思維為指標(biāo)的創(chuàng)造力測驗 沃利奇 —— 凱根測驗 測量的內(nèi)容只限于觀念聯(lián)想的生產(chǎn)性和獨創(chuàng)性； 施測時無時間限制，
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