成功需要策劃ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-13 07:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、反思大于苦干 ? 三、研究大于經(jīng)驗(yàn) ? 四、合作大于獨(dú)行 ? 五、關(guān)鍵大于整體 人生 “ 在狀態(tài) ” 、 “ 重過(guò)程 ” ?人生的意義：自我設(shè)計(jì)、自我?jiàn)^斗、自我超越 ?人生的價(jià)值：快樂(lè)人生、成就人生、幸福人生 ?人生的軌跡： 角色 — 目標(biāo) — 方向 — 態(tài)度 — 狀態(tài) 行為 — 習(xí)慣 — 品行 — 人格 — 命運(yùn) “心態(tài)”與“狀態(tài)” ： 做一個(gè)純粹型的教師 “真情”與“真知” ： 做一個(gè)事業(yè)型的教師 “境界”與“眼界” ： 做一個(gè)品味型的教師 “身教”與“身份” ： 做一個(gè)魅力型的教師 “表達(dá)”與“表現(xiàn)” ： 做一個(gè)氣質(zhì)型的教師 “信服”與“幸?！? ： 做一個(gè)幸福型的教師 三、上好課 —— 自我提高的實(shí)踐基礎(chǔ) 蘇霍姆林斯基： 課，就是教育思想的源泉所在；課，就是創(chuàng)造活動(dòng)的源頭；課，就是教育信念萌發(fā)的園地。 名師之“鳴”的途徑： 學(xué)生，同事，文章，網(wǎng)絡(luò) 目前課堂教學(xué)中容易存在問(wèn)題： 虛而不實(shí)、死而不活、缺少反思 備課更自主 （ 1）挖掘要透 （ 2）把準(zhǔn)起點(diǎn) （ 3）思路要清 （ 4）落實(shí)要抓死 授課要得罰 （ 1）強(qiáng)化反饋（ 2）巧于安排 （ 3） 強(qiáng)化穿插 資源要充實(shí) （ 1） 模擬試題 （ 2）典型錯(cuò)誤 如何使課更實(shí)在？ 強(qiáng)化反饋：要把精力投入到教學(xué)中，加強(qiáng)作業(yè)檢查，認(rèn)真及時(shí)弄清學(xué)生是否把本節(jié)課的內(nèi)容掌握好、那些同學(xué)那些地方還不夠扎實(shí)準(zhǔn)確，下一步應(yīng)采用什么習(xí)題再?gòu)?qiáng)化鞏固。 巧于安排：在講練內(nèi)容和節(jié)奏的安排上，把講解和作業(yè) “打時(shí)間差” ，既為學(xué)生節(jié)省了寶貴的時(shí)間，又及時(shí)了解了學(xué)生的情況，也使老師的備課更充分、更寬裕、更從容。 強(qiáng)化穿插：把講授新課與復(fù)習(xí)舊課、單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。訓(xùn)練的內(nèi)容是階段性的，但考查卻是全部的，逼迫著學(xué)生反復(fù)強(qiáng)化，不斷溫習(xí)，而對(duì)考查中出現(xiàn)的問(wèn)題老師都要注意講深講透。 如何抓好落實(shí)？ （ 1）挖掘要透： 要把組成知識(shí)點(diǎn)的各個(gè)要素的內(nèi)涵和外延揭示出來(lái)，要把本節(jié)課培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生什么能力、如何訓(xùn)練、如何檢查思考清楚，要把針對(duì)著優(yōu)秀生、邊緣生的講授重點(diǎn)和不同內(nèi)容區(qū)別開(kāi)來(lái)、準(zhǔn)備齊全，要隨時(shí)把歷年試題中與本知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的試題融入備課中。 （ 2）把準(zhǔn)起點(diǎn) 把如何提高邊緣生真正地作為教學(xué)、備課的起點(diǎn)，認(rèn)真思考本節(jié)課的內(nèi)容他們有哪些地方已懂、哪些地方不懂、哪些地方不扎實(shí)，應(yīng)該采取的強(qiáng)化措施是什么，備課組強(qiáng)調(diào)的本章節(jié)、本單元的教學(xué)要求怎樣在這節(jié)課落實(shí)，一一做好充分準(zhǔn)備 （ 3）思路要清 認(rèn)真思考教學(xué)全過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從實(shí)際出發(fā)，使準(zhǔn)備的教學(xué)和訓(xùn)練內(nèi)容安排出科學(xué)恰當(dāng)?shù)捻樞?，在?nèi)容、方式、次序、容量上達(dá)到最優(yōu)化，以最優(yōu)化的途徑提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 備課中重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)
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