心理學(xué)基礎(chǔ)第一次ppt課件(編輯修改稿)
2025-02-13 07:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家桑代克 (E． L． Thorndike)提出的。 ? 操作條件反射理論 ? 頓悟?qū)W習(xí)理論 – 苛勒對(duì)黑猩猩的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究 – 苛勒認(rèn)為，外在的強(qiáng)化并非學(xué)習(xí)產(chǎn)生的必要條件和因素，只要學(xué)習(xí)者全面觀察并領(lǐng)悟到情境中各刺激之間的關(guān)系，頓悟就會(huì)自然發(fā)生。 – 頓悟?qū)W習(xí)理論肯定了目的與認(rèn)知在學(xué)習(xí)中的作用。 ? 記憶 – 概念 ? 人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映，是指以往感知過的事物、思考過的問題、曾有過的情緒體驗(yàn)、學(xué)習(xí)過的動(dòng)作行為等在人腦中留下一些印記，并且這些印記在一定的條件下在頭腦中浮現(xiàn)出來。 – 類別 ? 感官記憶 (immediate memory)： 是個(gè)體的感覺器官感應(yīng)到刺激時(shí)所引起的短暫記憶。僅能保持 。 ? 短時(shí)記憶 (short—termmemory)： 是指感覺記憶中經(jīng)注意而能保存到 20秒以下的記憶。 ? 長(zhǎng)時(shí)記憶 (long—term memory)： 是能夠長(zhǎng)時(shí)間保持的記憶，信息保持可以在 1分鐘 以上，以至長(zhǎng)達(dá)數(shù)年甚至終身。 – 記憶的基本過程 ? 識(shí)記 (registration)： 是識(shí)別和記住信息的過程，對(duì)信息便于儲(chǔ)存和提取的編碼過程。 ? 保持 (retention)： 指識(shí)記的材料在頭腦中儲(chǔ)存和鞏固的過程。 – 遺忘：對(duì)識(shí)記的材料不能回憶或再認(rèn)，或者錯(cuò)誤的回憶或再認(rèn)。 ? 再認(rèn)和回憶：信息提取與輸出過程。 – 再認(rèn)：是以往經(jīng)歷過的事物重新出現(xiàn)時(shí)能夠把它識(shí)別出來。 – 回憶：是在頭腦中重新呈現(xiàn)以往曾經(jīng)經(jīng)歷過，但現(xiàn)在不在眼前的事物。 – 遺忘癥 ? 逆行性遺忘：指患者不能回憶疾病之前一段時(shí)間所發(fā)生的情況。 ? 順行性遺忘：指患者不能回憶疾病之后一段時(shí)間所發(fā)生的情況。 ? 器質(zhì)性遺忘 ? 心因性遺忘 四、思維 – 概念 ? 思維 (thinking)是人腦對(duì)客觀事物的本質(zhì)特征及內(nèi)部聯(lián)系的間接的概括的反映，這種反映主要是借助于語言來實(shí)現(xiàn)的。 ? 感知覺反映事物的個(gè)別屬性和外部聯(lián)系，思維活動(dòng)在感覺和知覺提供信息的基礎(chǔ)上，將感知覺所提供的事物的個(gè)別屬性和外部聯(lián)系進(jìn)行分析、加工、轉(zhuǎn)換、綜合，從而超出感知的范圍概括地、間接地反映客觀事物，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)特征和規(guī)律，預(yù)見事物的發(fā)展。 ? 思維最基本的特征是它的概括性和間接性。 – 分類 ? 動(dòng)作思維 (action thinking)： 主要以實(shí)際動(dòng)作為支柱的思維活動(dòng)，是與對(duì)物體的感知活動(dòng)及自身動(dòng)作緊密相聯(lián)系的，尚未掌握語言的嬰兒的思維活動(dòng)基本屬于這一類。 ? 形象思維 (image thinking)： 是靠表象來分析、綜合、抽象和概括的思維活動(dòng)。學(xué)齡前兒童游戲時(shí)、成人日常工作中都經(jīng)常運(yùn)用形象思維。 ? 抽象思維 (abstract thinking)： 主要是運(yùn)用概念進(jìn)行判斷和推理等思維活動(dòng)。抽象思維是以語言概念和符號(hào)為媒介進(jìn)行的。 – 思維過程 ? 基本過程： – 分析和綜合 187。 分析 (analysis)： 是把客觀事物的整體分解為各個(gè)部分，抽取出具體的個(gè)別屬性加以考察的思維過程。 187。 綜合 (synthesis)： 是把客觀事物的各個(gè)部分的不同屬性結(jié)合起來，從事物的整體方面加以考察的思維過程。 – 抽象和概括 187。 抽象 (abstraction)： 是把客觀事物的本質(zhì)和非本質(zhì)屬性加以區(qū)別，舍棄非本質(zhì)屬性而抽取出本質(zhì)屬性的思維過程。 187。 概括 (generdization)： 是把客觀事物抽取出來的本質(zhì)特征加以綜合，并應(yīng)用推廣到同類事物的思維過程。概括以抽象為基礎(chǔ)，把分析、抽象的結(jié)果經(jīng)過綜合而形成概念。 – 判斷和推理： 187。 判斷 (judgement)： 是根據(jù)客觀事物和各種現(xiàn)象之間的本質(zhì)聯(lián)系對(duì)事物做出肯定或否定的結(jié)論的思維過程。 187。 推理 (reasoning)： 實(shí)際上也是判斷，是從一個(gè)或幾個(gè)判斷得出新判斷的思維過程。 – 解決問題的思維過程 ? 發(fā)現(xiàn)問題 ? 分析問題 ? 提出假設(shè)：既包括解決問題的必要條件和所需要的知識(shí)準(zhǔn)備，也包括解決問題的可能性和存在的困難以及解決的原則、途徑和方法。 ? 檢驗(yàn)假設(shè)：檢驗(yàn)假設(shè)是與實(shí)踐活動(dòng)分不開的，假設(shè)必須通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐來檢驗(yàn)。 五、注意 – 概念：是人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。 ? 外部注意：注意指向于外部客體和現(xiàn)象，伴隨著對(duì)外感知過程。 ? 內(nèi)部注意：注意指向主體自身的思想情緒體驗(yàn)和自我感知，與人的自我意識(shí)活動(dòng)相聯(lián)系。 ? 注意是心理活動(dòng)的組成部分，對(duì)心理活動(dòng)起著維持、組織、調(diào)節(jié)和監(jiān)督作用，但它本身不是一個(gè)獨(dú)立的心理過程。 – 分類． ? 無意注意：也稱不隨意注意，指在沒有任何意圖，預(yù)先沒有目的，不要求意志努力的情況下產(chǎn)生的注意。無意注意是自
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