浙江專用20xx金榜生物教師用書配套課件必修1第三章第五節(jié)(編輯修改稿)
2025-02-12 05:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ,光飽和點(diǎn)低的是 點(diǎn) ,其主要原因是 ______________________ ____________________________________________________。 (3)停止供水一段時(shí)間后 ,葉片發(fā)黃 ,原因是 _______________。 此時(shí)類囊體結(jié)構(gòu)被破壞 ,提供給碳反應(yīng)的 減少。 (4)生產(chǎn)實(shí)踐中 ,可適時(shí)噴施植物激素中的 , 起到調(diào)節(jié)氣孔開度的作用。 【 解析 】 本題通過坐標(biāo)圖考查光合作用的相關(guān)知識。 (1)光合作用的光反應(yīng)發(fā)生水的光解 ,所以水是光合作用的原料 。光合作用的產(chǎn)物為有機(jī)物 ,水的作用是可以作為各種生理活動的介質(zhì) ,所以又是光合作用的產(chǎn)物在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)慕橘|(zhì)。 (2)圖中 A點(diǎn)水分充足 ,氣孔開度大 ,CO2吸收多 ,光合作用強(qiáng) ,光飽和點(diǎn)高 。B點(diǎn)缺水 ,氣孔開度小 ,CO2吸收少 ,光合作用弱 ,光飽和點(diǎn)低。 (3)停止供水 ,葉綠素不能繼續(xù)合成 ,顯現(xiàn)類胡蘿卜素的顏色 ,所以葉片變黃 。光反應(yīng)在類囊體膜上進(jìn)行 ,為碳反應(yīng)提供 NADPH和ATP。 (4)脫落酸在植株失水時(shí)可以使氣孔關(guān)閉 ,所以生產(chǎn)中可以通過適時(shí)噴施脫落酸來調(diào)節(jié)氣孔開度。 答案 :(1)光合作用 運(yùn)輸 (2)B B點(diǎn)缺水 ,氣孔開度小 ,CO2吸收少 ,光合作用弱 (答出一項(xiàng)即可 ) (3)葉綠素合成速度變慢或停止 (或葉綠素分解 ),類胡蘿卜素的顏色顯露出來 (答出一項(xiàng)即可 ) NADPH和 ATP (4)脫落酸 考點(diǎn) 三 光合作用與呼吸作用的關(guān)系 項(xiàng)目 光合作用 需氧呼吸 代謝 類型 合成作用 (或同化作用 ) 分解作用 (或異化作用 ) 物質(zhì) 變化 無機(jī)物 → 有機(jī)物 有機(jī)物 → 無機(jī)物 能量 變化 光能 → 化學(xué)能 (儲能 ) 化學(xué)能 → ATP、熱能 (放能 ) 實(shí)質(zhì) 合成有機(jī)物 ,貯存能量 分解有機(jī)物 ,釋放能量 項(xiàng)目 光合作用 需氧呼吸 場所 葉綠體 活細(xì)胞 (主要在線粒體 ) 條件 只在光下進(jìn)行 有光、無光都能進(jìn)行 [H] 的來源 光反應(yīng)中水的光解 第一階段從葡萄糖到丙酮酸及第二階段丙酮酸和 H2O分解產(chǎn)生 [H] 的去路 作為還原劑用于碳反應(yīng)階段中還原三碳酸分子形成三碳糖和 RuBP 用于第三階段還原 O2產(chǎn)生 H2O,同時(shí)釋放大量能量 項(xiàng)目 光合作用 需氧呼吸 ATP的 來源 光反應(yīng)階段 ATP合成所需能量來自色素吸收的太陽光能 第一、二、三階段均產(chǎn)生 ATP,第三階段產(chǎn)生 ATP最多 ,能量來自有機(jī)物的氧化分解 ATP的 去路 用于碳反應(yīng)階段三碳酸分子的還原 ,以穩(wěn)定化學(xué)能形式貯存于有機(jī)物中 作為能量通貨用于各項(xiàng)生命活動 2. 聯(lián)系 (1)物質(zhì)方面 : C:CO2 C6H12O6 C3H4O3 CO2 O:H2O O2 H2O H:H2O NADPH C6H12O6 NADH H2O 碳反應(yīng) 需氧呼吸 Ⅰ 需氧呼吸 Ⅱ 光反應(yīng) 需氧呼吸 Ⅲ 光反應(yīng) 碳反應(yīng) 需氧呼吸 Ⅰ 、 Ⅱ 需氧呼吸 Ⅲ (2)能量方面 : 光能 ATP C6H12O6 光反應(yīng) 碳反應(yīng) 細(xì)胞呼吸 熱能 ATP 各項(xiàng)生命活動 ???【 高考警示 】 (1)光下細(xì)胞仍進(jìn)行細(xì)胞呼吸 :光照條件下有氧氣釋放并不說明只進(jìn)行光合作用 ,細(xì)胞呼吸也在進(jìn)行 ,只不過是光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。 (2)區(qū)分三個(gè) “ 最適溫度 ” :植物所有的生理活動都受溫度的影響。在一定的溫度范圍內(nèi) ,提高溫度可以提高酶的活性 ,加快反應(yīng)速率。溫度對光合作用和細(xì)胞呼吸的影響如圖所示。但是植物凈光合作用的最適溫度既不是植物細(xì)胞呼吸的最適溫度 ,也不是光合作用的最適溫度。 【 典例 4】 (2022 嘉興模擬 )根據(jù)圖示 ,下列敘述不正確的 是 ( ) 、 Y物質(zhì)分別代表三碳酸分子和丙酮酸 B.①④ 過程都有 NADPH產(chǎn)生 ,②③ 過程都需要消耗 NADPH C.① 過程發(fā)生在細(xì)胞溶膠中 ,② 過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中 D.①②③④ 過程都沒有消耗氧氣 ,也沒有產(chǎn)生氧氣 【 解析 】 選 B。 X、 Y物質(zhì)分別代表三碳酸分子和丙酮酸。①②③④分別表示細(xì)胞呼吸第一階段、三碳酸分子的還原、二氧化碳的固定、需氧呼吸第二階段。①過程發(fā)生于細(xì)胞溶膠中 ,產(chǎn)生少量 NADH,不消耗氧氣。②過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中 ,消耗NADPH,既不消耗氧氣 ,也不產(chǎn)生氧氣。③過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì) ,不消耗 NADPH,既不消耗氧氣 ,也不產(chǎn)生氧氣 ,故 B錯(cuò)誤。④過程發(fā)生于線粒體基質(zhì) ,丙酮酸與水反應(yīng) ,生成二氧化碳 ,無氧氣參與。 【 互動探究 】 (1)上題③④過程發(fā)生的場所分別是什么 ? 提示 :葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。 (2)若為藍(lán)細(xì)菌細(xì)胞 ,能否完成上題圖示的全過程 ? 提示 :能完成。藍(lán)細(xì)菌雖無線粒體和葉綠體 ,但能進(jìn)行需氧呼吸和光合作用。 【 變式訓(xùn)練 】 如圖表示綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的 變化 ,A、 B、 C分別表示不同的代謝過程。以下表述正確的是 ( ) C中第二階段的反應(yīng) O2參與 C的第二階段 【 解析 】 選 A。根據(jù)代謝過程中物質(zhì)的變化圖分析 ,A、 B、 C分別表示光反應(yīng) (場所 :類囊體膜 )、碳反應(yīng) (場所 :葉綠體基質(zhì) )和需氧呼吸 (場所 :細(xì)胞溶膠和線粒體 )。光反應(yīng) (A)產(chǎn)生的 O2參與需氧呼吸 (C)的第三階段。 X是光反應(yīng)產(chǎn)生的 ATP,在葉綠體中ATP的移動方向是從葉綠體的類囊體膜移向葉綠體基質(zhì)。 光合作用和細(xì)胞呼吸中相關(guān)曲線的分析 【 典例 】 (2022 杭州模擬 )將一株植物放在密閉的玻璃罩內(nèi) ,置于室外進(jìn)行培養(yǎng) ,用 CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi) CO2濃度的變化情況 ,繪成如圖曲線 ,下列有關(guān)說法正確的是 ( ) ① BC段較 AB段 CO2濃度增加減慢 ,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔? 減弱 ② CO2濃度下降從 DE段開始 ,說明植物進(jìn)行光合作用是從 D點(diǎn) 開始 ③ FG段 CO2濃度下降不明顯 ,是因?yàn)闅饪钻P(guān)閉 ,葉片對 CO2的吸 收減少 ④ H點(diǎn) CO2濃度最低 ,說明此時(shí)植物對 CO2的吸收最多 ,光合作用最強(qiáng) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 【 解析 】 選 C。 BC段是凌
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1