太原市“基于核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)提升課堂質(zhì)量行動(dòng)(編輯修改稿)
2024-11-22 21:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 基礎(chǔ)等。 選題要求： 數(shù)量上：所有基地校、學(xué)科基地校必須選擇 2個(gè)子項(xiàng)目， 1個(gè)必選， 1個(gè)任選。 內(nèi)容上 : 基地校間、學(xué)科基地校間要在教科研中心的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，整體規(guī)劃，保證各研究基地的任選范圍覆蓋總項(xiàng)目的所有研究?jī)?nèi)容，做到不遺漏。同時(shí)，同一內(nèi)容下各校的 研究重點(diǎn)各有側(cè)重，相互配合。 二、表格結(jié)構(gòu) 《 太原市“基于核心素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)，提升課堂質(zhì)量行動(dòng)” 》 子項(xiàng)目申報(bào)表 三、填表指導(dǎo) 首頁(yè)： —— 預(yù)期完成時(shí)間：因?yàn)楸卷?xiàng)目是原有研究的深化與延續(xù)，各校均有一定的研究基礎(chǔ)，總項(xiàng)目的研究步驟規(guī)定 2017年 9月進(jìn)入成果提煉和推廣階段。因此，各子項(xiàng)目的結(jié)題時(shí)間要早于總項(xiàng)目成果提煉的時(shí)間。子項(xiàng)目據(jù)結(jié)題時(shí)間截至到 2017年 6月。 實(shí)施方案： —— 子項(xiàng)目名稱： 表述簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、規(guī)范；名稱 可用總項(xiàng)目確定的名稱，也可自定名稱，但內(nèi)容必須與總項(xiàng)目中相應(yīng)的內(nèi)容一致。 —— 研究背景、現(xiàn)狀分析、研究意義 研究背景：政策背景、教育改革背景；太原市 “ 基于核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)引領(lǐng)提升課堂質(zhì)量行動(dòng) ” 。 現(xiàn)狀分析：本校在研究?jī)?nèi)容方面的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)要分析存在的問(wèn)題，明晰子項(xiàng)目解決的問(wèn)題。 研究意義：與要解決的問(wèn)題相匹配，是對(duì)問(wèn)題解決的意義的描述。 —— 核心概念界定 揭示本質(zhì)，內(nèi)涵科學(xué)，專業(yè)性強(qiáng)； 核心概念界定是對(duì)課題研究方向的界定， 如果界定不準(zhǔn)確，整個(gè)研究就會(huì)偏離主 題，偏離方向，成為無(wú)效的研究。 —— 研究目標(biāo) 明確通過(guò)研究要解決哪些具體問(wèn)題。 目標(biāo)應(yīng)反映研究主題，是對(duì)研究主題的分解和具體化，也是對(duì)研究意義的具體化。 目標(biāo)是對(duì)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1