化工環(huán)境工程概論課件第六章(編輯修改稿)
2025-02-11 01:23 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 +10lg2≈LP1＋3（dB）也就是說(shuō)，作用于某一點(diǎn)得兩個(gè)聲源聲壓級(jí)相等，其合成得總聲壓級(jí)比一個(gè)聲源得聲壓級(jí)增大3dB。B．當(dāng)聲壓級(jí)不相等時(shí)，而且假設(shè)LP1 LP2以LP1－LP2值按表查得△Lp，則總聲壓級(jí)LPT＝LP1+△Lp例題：兩聲源作用于某點(diǎn)得聲壓級(jí)分別為L(zhǎng)P1=96dB，LP2=93dB。由于LP1－LP2=3dB，按表查的△Lp＝，則LPT＝96＋＝=98（2）查表法：噪聲減法已知兩個(gè)聲源在M點(diǎn)產(chǎn)生的總聲壓級(jí)LPT及其中一個(gè)聲源在該點(diǎn)產(chǎn)生的聲壓級(jí)LP1，則另一個(gè)聲源在該點(diǎn)產(chǎn)生的聲壓級(jí)LP2可按定義，得LP2＝LPT＋△Lp例：為測(cè)定某車(chē)間中一臺(tái)機(jī)器得噪聲大小，從聲級(jí)計(jì)上測(cè)得聲級(jí)為104dB，當(dāng)機(jī)器停止工作，測(cè)得背景噪聲為100 dB，求該機(jī)器噪聲得實(shí)際大小。解：由題可知104dB是指機(jī)器噪聲和背景噪聲之和LPT,而背景噪聲LP1為100dB。由LPT－LP1＝4dB，從表知道，△Lp＝－，因此機(jī)器噪聲為104－＝＝102。2．噪聲級(jí)的平均值兩個(gè)以上噪聲源的總聲功率級(jí)，聲強(qiáng)級(jí)和聲壓級(jí)的合成，可按如下方法進(jìn)行：首先找出其中兩個(gè)最大聲級(jí)的分貝差△=L1－L2，再求出對(duì)應(yīng)的附加值△L，然后把它加在分貝數(shù)較高的級(jí)值L1上就得到合成后的級(jí)值L。重復(fù)使用上述規(guī)則進(jìn)行運(yùn)算可以求出兩個(gè)以上的級(jí)值合成的總聲級(jí)值，直到加至兩個(gè)噪聲級(jí)相差10dB以上時(shí)為止。如果兩個(gè)噪聲中的一個(gè)噪聲級(jí)超出另一個(gè)噪聲級(jí)的6~8dB，則較弱聲源的噪聲可以不計(jì)，因?yàn)榇藭r(shí)總噪聲級(jí)附加值小于1dB。五、噪聲環(huán)境的評(píng)價(jià)我國(guó)在聽(tīng)覺(jué)范圍（1~130dB）采用三種計(jì)權(quán)特性，即A聲級(jí)、B聲級(jí)和C聲級(jí)。人耳對(duì)聲音強(qiáng)弱的感覺(jué)，不僅同聲壓有關(guān)，而且同頻率有關(guān)。例如,人耳聽(tīng)聲壓級(jí)為67分貝、頻率為100赫的聲音，同聽(tīng)60分貝、1000赫的聲音主觀感覺(jué)是一樣響。因此，在噪聲的主觀評(píng)價(jià)中，有必要確定聲音的客觀量度同人的主觀感覺(jué)之間的關(guān)系。在這種情況下，人們建立了響度和響度級(jí)的理論，并用實(shí)驗(yàn)的方法測(cè)出感覺(jué)一樣響的聲音的聲壓級(jí)和頻率的關(guān)系，繪成一組曲線（稱(chēng)為等響曲線），曲線通過(guò)1000赫的聲壓級(jí)的“分貝”數(shù)，稱(chēng)為這條曲線響度級(jí)的“方”數(shù)。在20世紀(jì)30年代，人們?yōu)榱擞脙x器直接測(cè)出反映人對(duì)噪聲的響度感覺(jué)，便從等響曲線中選取了40方、70方、100方這三條曲線,按這三條曲線的反曲線設(shè)計(jì)了由電阻、電容等電子器件組成的計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò),設(shè)置在聲級(jí)計(jì)上,使聲級(jí)計(jì)分別具有A、B、C計(jì)權(quán)特性。用聲級(jí)計(jì)的A、B、C計(jì)權(quán)網(wǎng)絡(luò)分別測(cè)出的聲級(jí)即為 A聲級(jí)、B聲級(jí)、C聲級(jí)。人們總結(jié)具有A、B、C計(jì)權(quán)特性的聲級(jí)計(jì)近 40年的實(shí)際使用經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn) A聲級(jí)能較好地反映人對(duì)噪聲的主觀感覺(jué)，因而在噪聲測(cè)量中，A 聲級(jí)被用作噪聲評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)。B聲級(jí)已基本不用，C聲級(jí)有時(shí)用作代替可聽(tīng)聲范圍內(nèi)的總聲壓級(jí)。這種聲級(jí)計(jì)測(cè)量響度級(jí)的功能已失去意義了。A計(jì)權(quán)聲級(jí)能夠較好地反映人耳對(duì)噪聲的強(qiáng)度與頻率的主觀感覺(jué)，因此對(duì)一個(gè)連續(xù)的穩(wěn)態(tài)噪聲，它是一種較好的評(píng)價(jià)方法，但對(duì)一個(gè)起伏的或不連續(xù)的噪聲，A計(jì)權(quán)聲級(jí)就顯得不合適了。例如，交通噪聲隨車(chē)流量和種類(lèi)而變化；又如，一臺(tái)機(jī)器工作時(shí)其聲級(jí)是穩(wěn)定的，但由于它是間歇地工作，與另一臺(tái)聲級(jí)相同但連續(xù)工作的機(jī)器對(duì)人的影響就不一樣。因此提出了一個(gè)用噪聲能量按時(shí)間平均方法來(lái)評(píng)價(jià)噪聲對(duì)人影響的問(wèn)題，即等效連續(xù)聲級(jí)，符號(hào)“Leq”或“”。它是用一個(gè)相同時(shí)間內(nèi)聲能與之相等的連續(xù)穩(wěn)定的A聲級(jí)來(lái)表示該段時(shí)間內(nèi)的噪聲的大小。 晝夜等效聲級(jí)：主要是考慮到夜間噪聲具有更大得煩擾程度，故提出一個(gè)新的評(píng)價(jià)指標(biāo)――晝夜等效聲級(jí)，作為表達(dá)社會(huì)噪聲――晝夜間得變化情況。 統(tǒng)計(jì)噪聲級(jí)：某點(diǎn)噪聲有較大波動(dòng)時(shí)，采用得一種描述噪聲變化情況得統(tǒng)計(jì)物理量。 L10表示在取樣時(shí)間內(nèi)10％得時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲平均峰值。 L50表示在取樣時(shí)間內(nèi)50％得時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲的平均值。 L90表示在取樣時(shí)間內(nèi)90％得時(shí)間超過(guò)的噪聲級(jí)，相當(dāng)于噪聲背景值。方法：將測(cè)得的100個(gè)數(shù)據(jù)按大小順序排列，總數(shù)為100個(gè)的第10個(gè)數(shù)據(jù)為L(zhǎng)10,同理確定其他兩個(gè)。計(jì)權(quán)有效[連續(xù)]感覺(jué)噪聲級(jí)用于評(píng)價(jià)航空噪聲，在有效感覺(jué)噪聲級(jí)的基礎(chǔ)上，考慮了白天、晚上、夜間的不同效應(yīng)及飛機(jī)架次等因素，而提出的飛機(jī)噪聲評(píng)價(jià)量，定義為 式中：LENP是有效感覺(jué)噪聲級(jí)；N1是白天（7：0019：00）的飛機(jī)架次；N2是晚上（19：0022：00）的飛機(jī)架次；N3是夜間（22：007：00）飛機(jī)架次。對(duì)大多數(shù)飛機(jī)，計(jì)權(quán)有效[連續(xù)]感覺(jué)噪聲級(jí)可用A聲級(jí)LA表示為。七、噪聲控制措施噪聲在傳播過(guò)程中有三個(gè)要素，即噪聲源、傳播途徑、接收者。只有這三個(gè)要素同時(shí)存在時(shí)，噪聲才能對(duì)人造成干擾和危害。噪聲的控制必須從這三個(gè)要素出發(fā)。噪聲控制的原理就是在噪聲到達(dá)耳膜之前，采用阻尼、隔振、吸聲、隔聲、消聲器、個(gè)人防護(hù)和建筑等措施，盡力減少或降低生源的振動(dòng)，或降傳播中的聲吸收掉，或設(shè)置障礙使聲音全部或部分反射出去，減弱對(duì)耳膜的作用。1．從聲源上降低噪聲：控制噪聲最有效方法是消除或減少噪聲源。根據(jù)工礦企業(yè)中噪聲源的類(lèi)型不同，產(chǎn)生噪聲的機(jī)理各不相同，所采用的控制技術(shù)也不相同。（1）機(jī)械噪聲的控制 避免運(yùn)動(dòng)部件的沖擊和碰撞、降低部件之間的撞擊力和速度；提高運(yùn)動(dòng)部件的加工精度和光潔度，降低運(yùn)動(dòng)部件的振動(dòng)振度，采取足夠的潤(rùn)滑減小摩擦力；在振動(dòng)較大的零部件上安裝減震器等等。（2）氣流噪聲的控制 降低氣流速度、減少氣流壓力突變、降低湍流噪聲、安裝合適的消聲器等等。（3）電磁噪聲的控制 在轉(zhuǎn)子溝槽中填充一些樹(shù)脂材料，降低振動(dòng)、提高電源穩(wěn)定度等。（4）隔振技術(shù) 許多噪聲是由振動(dòng)引起的，因此必須考慮隔振。主要方法：①減小擾動(dòng) ②防止共振 ③采取隔振措施 常用的隔振裝置有金屬?gòu)椈伞⑾鹉z隔振器等。2．控制噪聲的傳播途徑（1）利用噪聲的自然衰減 在規(guī)劃時(shí)，要將生產(chǎn)區(qū)、生活區(qū)、教學(xué)區(qū)分開(kāi)，注意布局合理。（2）利用聲源的指向性 把排氣放氣裝置的出口朝向天空或野外，比
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