吉林省松原市寧江區(qū)第一小學(xué)：杜春蕾(編輯修改稿)
2024-11-22 18:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 中不僅要讓學(xué)生知道圓柱體積計算公式是什么 ,而且要讓學(xué)生主動探索、經(jīng)歷圓柱體體積計算公式的推導(dǎo)過程 ,從而體驗探索成功的快樂 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)會學(xué)習(xí)方法，獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。 教 學(xué) 目 標 知識與技能： 公式的過程。 式，并能運用公式進行計算。過程與方法：在學(xué)生自主探究圓柱的體積公式的過程中，讓學(xué)生體驗、感悟數(shù)學(xué)規(guī)律的來龍去脈，知道長方體與圓柱體底面和高各部分間的對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的觀察能力和分析、綜合、歸納推理能力。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生體驗成功的快樂。培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想，滲透辯證法和極限的思想。 教學(xué)難點 解決措施 知道并能記住圓柱的體積公式，并能運用公式進行計算。 經(jīng)歷探究和推導(dǎo)圓柱的體積公式的過程。 教 學(xué) 設(shè) 計 思 路 以學(xué)生發(fā)展為本，著眼于讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程，從學(xué)生認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗出發(fā)，引領(lǐng)學(xué)生從問題出發(fā)進行探究。以啟動導(dǎo)入 —— 探索體驗 —— 深化體驗 —— 小結(jié)全課為環(huán)節(jié)進行探索。 信息技術(shù)應(yīng)用分析 知識點 學(xué)習(xí)水平 媒體內(nèi)容與形式 使用方式 使用效果 啟動導(dǎo)入 播放幻燈片，引起學(xué)生對舊知的回憶 計算
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