我是來自長春市雙陽區(qū)大龍小學(xué)的教師——王高飛,畢業(yè)于(編輯修改稿)
2024-11-22 16:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)計(jì)圖。 （ 3）建塔要求：（時間： 10分鐘 ） a、建塔時要注意安全。 b、看誰的塔又高又穩(wěn)。 c、最后評出優(yōu)秀的建塔隊(duì)。 小組動手建塔。 師檢查各小組建塔情況。 師：下面，有請小小檢測員上臺說明檢測高塔的標(biāo)準(zhǔn)。 （ 1）測量高度，哪組的塔最高？ （ 2）用斜傾紙板的方法檢驗(yàn)?zāi)慕M的高塔不容易倒。 （ 3）用扇風(fēng)的方法檢驗(yàn)高塔的抗風(fēng)能力。 （ 4）檢測員到各建筑隊(duì)去檢測并記錄。 記錄員宣布結(jié)果。 優(yōu)秀建筑隊(duì)匯報本隊(duì)建高塔的方法。 師：通過實(shí)驗(yàn)，你的結(jié)果與猜想一致嗎？ 學(xué)生匯報框架結(jié)構(gòu)鐵塔的特點(diǎn)，師相機(jī)板書： （框架結(jié)構(gòu)鐵塔的特點(diǎn)：上小下大 上輕下重 風(fēng)的阻力?。? 20分 通過物體穩(wěn)定性的探究過程，認(rèn)識到上小下大、上輕下重的物體不容易倒。 探究物體不容易倒的秘密。 制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考。 4 《 建高塔 》 是教科版科學(xué)六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本課主要是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識框架鐵塔穩(wěn)定不倒的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從而能夠認(rèn)識所有物體的穩(wěn)定性特點(diǎn)。通過本課的教學(xué)，我反思如下： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題。我把四個小組分別代表四個建筑隊(duì)，并讓各小組介紹自己，簡單的自我推薦一下激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并明確了我們今天探究的主題。 給學(xué)生充分展示的機(jī)會。在小組制作高塔的時候，我先讓學(xué)生討論制作方法并設(shè)計(jì)高塔圖，再讓學(xué)生選擇材料動手制作。同學(xué)們在制作過程中感受到動手的樂趣。 學(xué)生的評價公正、公平。在各隊(duì)建完高塔后，我讓四位學(xué)生當(dāng)小小檢測員，讓他們對各隊(duì)從塔的高度、穩(wěn)定、抗風(fēng)阻三個方面評出優(yōu)秀建筑隊(duì)和最有創(chuàng)新建筑隊(duì)。 當(dāng)然，本節(jié)課也存在不足之處，如：將物體穩(wěn)定性的探究結(jié)果應(yīng)用于生活實(shí)際做的不夠；有些問題還要精心設(shè)計(jì)；學(xué)生制作高塔的時間還不充足等。 教 學(xué) 反 思 總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生交流反饋 今天你學(xué)會了什么？ 3分 回顧反思 全課總結(jié) 在交流中成長。 學(xué)生欣賞交流 師：大家對自己的猜想與實(shí)踐進(jìn)行了驗(yàn)證，現(xiàn)在我們再來欣賞一下世界各地的塔。（課件出示群塔） 師：這節(jié)課我們學(xué)到了什么？聯(lián)系生活實(shí)際，你還知道與塔結(jié)構(gòu)相類似的事物嗎？ 7分 欣賞群塔， 談收獲 拓展延伸 5 利用計(jì)算機(jī)操作，使學(xué)生看到直觀圖形，通過動手實(shí)踐幫助學(xué)生理解物體穩(wěn)定的原因。 2 本節(jié)課設(shè)計(jì)了觀賞式的課件，讓學(xué)生直觀認(rèn)識，歸納發(fā)現(xiàn)。 3 4 給學(xué)生充分展示的機(jī)會。在小組制作高塔的時候，我先讓學(xué)生討論制作方法并設(shè)計(jì)高塔圖，再讓學(xué)生選擇材料動手制作。同學(xué)們在制作過程中感受到動手的樂趣。 本課主要采取引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，在經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索的過程中，切實(shí)有效的達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。 1 創(chuàng)設(shè)情景引人新課 從中感悟高塔不容易倒的秘密 展示作品：總結(jié)高塔不容易倒的秘密 制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考 課件出示：古今中外名塔圖 猜猜看：是哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使高塔高聳入云而不容易倒呢 討論：這些高塔在形狀和 結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方 討論：這些高大的塔 會受到哪些力的作用 欣賞一下世界各地名塔 課件出示：名塔圖 課件出示古今中外多種塔類建筑物，學(xué)生觀賞。 觀察這些高塔，思考他們在形狀和結(jié)構(gòu)上有什么相同的地方？學(xué)生觀察思考回答 ，激發(fā)興趣，初步感知 。 1 2 課件出示群塔圖，欣賞群塔，談收獲 。 學(xué)生欣賞交流 ，在欣賞交流中感知物體不容易
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