【總結(jié)】直線運(yùn)動中的追及和相遇問題一、相遇和追及問題的實(shí)質(zhì)研究的兩物體能否在相同的時刻到達(dá)相同的空間位置的問題。二、解相遇和追及問題的關(guān)鍵(1)時間關(guān)系:(2)位移關(guān)系:(3)速度關(guān)系:vA=vB兩者速度相等往往是物體間能否追上或(兩者)距離最大、最小的臨界條件,也是分析判斷的切入點(diǎn)。
2025-04-04 02:39
【總結(jié)】物理解題及復(fù)習(xí)方法 物理??碱}型總結(jié)和解題方法講解 題型1直線運(yùn)動問題 題型概述:直線運(yùn)動問題是高考的熱點(diǎn),可以單獨(dú)考查,,則重在考查基本概念,且常與圖像結(jié)合;在計(jì)算題中常出現(xiàn)在...
2024-12-04 22:39
【總結(jié)】初中物理解題技巧大全一、電學(xué)部分:1、判斷物體是否帶電的技巧:(1)、若兩物體相互吸引。則物體帶電情況有兩種:(1)都帶電且?guī)М惙N電荷;(2)一個帶電、一個不帶電;(2)、若兩物體相互排斥。則物體帶電情況是:都帶電且?guī)N電荷。?2、判斷變阻器聯(lián)入電路部分的技巧:(1)、若是結(jié)構(gòu)圖,則滑片與下接線柱之間的部分就是聯(lián)入電路部分;(2)、若是電路符號圖,
2025-04-04 02:19
【總結(jié)】,在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長的木板,其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等?,F(xiàn)給木塊施加一隨時間t增大的水平力F=kt(k是常數(shù)),木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2,下列反映a1和a2變化的圖線中正確的是()3.如圖所示,A、B兩物塊疊放在一起,在粗糙的水平面上保持相對靜止地向右做勻減速直線運(yùn)動,運(yùn)
2025-06-18 13:57
【總結(jié)】物理解題方法5-------構(gòu)造法一、什么叫構(gòu)造法?對已知條件隱蔽,模型新奇,題文隱晦,常規(guī)方法難以奏效的物理題,在不改變原題所含的物理本質(zhì)特征的條件下,對原題進(jìn)行替換、重組、推廣、限定......創(chuàng)造性活動,把原題改裝成一個物理模型或情景清晰、熟悉、處理問方法常規(guī)化的問題,以求得問題的簡
2024-09-01 09:49
【總結(jié)】......傳送帶問題難點(diǎn)突破策略:若物體是輕輕地放在了勻速運(yùn)動的傳送帶上,那么物體一定要和傳送帶之間產(chǎn)生相對滑動,物體和傳送帶一定同時受到方向相反的滑動摩擦力。關(guān)于物體所受滑動摩擦力的方向判斷有兩種方法:一是根據(jù)滑動摩
2025-04-04 02:40
【總結(jié)】滑塊—木板模型的動力學(xué)分析在高三物理復(fù)習(xí)中,滑塊—木板模型作為力學(xué)的基本模型經(jīng)常出現(xiàn),是對一輪復(fù)習(xí)中直線運(yùn)動和牛頓運(yùn)動定律有關(guān)知識的鞏固和應(yīng)用?;瑝K—木板模型的常見題型及分析方法如下:?例1如圖1所示,光滑水平面上放置質(zhì)量分別為m、2m的物塊A和木板B,A、B間的最大靜摩擦力為μmg,現(xiàn)用水平拉力F拉B,使A、B以同一加速度運(yùn)動,求拉力F的最大值?! 》治觯簽榉乐惯\(yùn)動
2025-04-04 02:38
【總結(jié)】高中物理第二級結(jié)論模型歸納力學(xué):,則一個力是與其它力合力平衡的力。:F+F≥F≥F-F。三個大小相等的力平衡,力之間的夾角為120度。,則μ=tanα。“剛好脫離”時:貌合神離,彈力為零。此時速度?加速度相等,此后不等。:,在純運(yùn)動學(xué)問題中,可以任意選取參照
2025-06-07 23:36
【總結(jié)】、質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動學(xué)1、若質(zhì)點(diǎn)做無初速的勻加速直線運(yùn)動 ?、俚确謺r間,相等時間內(nèi)的位移之比 1:3:5:…… ②等分位移,相等位移所用的時間之比 ?、墼诩铀俣葹閍的勻變速運(yùn)動中,任意兩相鄰的相等時間間隔T內(nèi)位移之差都相等,且△S=aT2可以推廣到sm-sn=(m-n)aT2④處理打點(diǎn)計(jì)時器打出紙帶的計(jì)算公式:如圖: vi=(Si+Si+1)/(2T)
2025-01-15 10:26
【總結(jié)】第1點(diǎn)洞悉“理想模型”內(nèi)涵,理解質(zhì)點(diǎn)概念質(zhì)點(diǎn)是我們進(jìn)入高中后所學(xué)習(xí)的第一個物理概念,而質(zhì)點(diǎn)本身是不存在的,它是一種理想化的模型.因此要準(zhǔn)確理解質(zhì)點(diǎn)概念,首先要明白什么是“理想模型”.1.“理想模型”的四個要點(diǎn)(1)“理想模型”是為了使研究的問題得以簡化或?yàn)檠芯繂栴}方便而進(jìn)行的一種科學(xué)的抽象,實(shí)際并不存在.(
2024-11-19 01:55
【總結(jié)】談初高中物理銜接教學(xué)高一物理是高中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但學(xué)生普遍認(rèn)為高一物理難學(xué),原因何在?難在梯度大,難在學(xué)生能力與高中物理教學(xué)要求的差距大,難在初中與高中銜接中出現(xiàn)的“臺階”。這個臺階存在于物理教材內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、思維方法與心理特點(diǎn)上。因此,高中物理教師必須認(rèn)真研究教材和學(xué)生,掌握初、高中物理教學(xué)的梯度,把握住初、高中物理教學(xué)的銜接,才能提高高中物理教學(xué)質(zhì)量。
2025-06-08 00:04
【總結(jié)】2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)1物理解題方法(三)解題捷徑-《臨界分析法》2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)2臨界分析法,是指分析物理過程的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或物理問題的特殊狀態(tài),通過對臨界點(diǎn)的探討,先得到特殊狀態(tài)下的結(jié)果,然后由特殊情形下的結(jié)果再推出一般情況下的答案,是一種以點(diǎn)帶面的解題策略.解題思
2024-07-29 02:00
【總結(jié)】2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)1物理解題方法(四)等效法2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)2等效思維方法是通過對問題中某些因素進(jìn)行變換,或直接利用相似性移用某些規(guī)律進(jìn)行分析而得到相等效果的一種科學(xué)思維方法。其初步應(yīng)用,整理歸納如下:2022/8/17新思考物理課程網(wǎng)31、通過對圖形的等效變換
2024-07-29 01:57
【總結(jié)】專業(yè)資料整理分享平拋運(yùn)動和斜面組合模型及其應(yīng)用平拋運(yùn)動可以分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的自由落體運(yùn)動,其運(yùn)動軌跡和規(guī)律如圖1所示,會應(yīng)用速度和位移兩個矢量三角形反映的規(guī)律靈活的處理問題。設(shè)速度方向與初速度方向的夾角為速度偏向角φ,位移方向與初速度方向的
2025-04-04 02:36
【總結(jié)】人教版高中物理必修一課后習(xí)題答案第一章:運(yùn)動的描述第1節(jié):質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系1、“一江春水向東流”是水相對地面(岸)的運(yùn)動,“地球的公轉(zhuǎn)”是說地球相對太陽的運(yùn)動,“鐘表時、分、秒針都在運(yùn)動”是說時、分、秒針相對鐘表表面的運(yùn)動,“太陽東升西落”是太陽相對地面的運(yùn)動。2、詩中描寫船的運(yùn)動,前兩句詩寫景,詩人在船上,臥看云動是以船為參考系。云與我俱東是說以兩岸為參考系,云與船均向東運(yùn)
2025-06-23 00:07