【總結】§平拋運動知識精要一?平拋物體的運動:將物體以一定的初速度沿水平方向拋出,不考慮空氣阻力,物體只在重力作用下所做的運動.:平拋運動是加速度為g的勻變速曲線運動,軌跡是拋物線.二?平拋運動的規(guī)律以拋出點為原點,以水平方向(初速度v0方向)為x軸,以豎直向下的方
2024-11-09 01:50
【總結】平拋運動平拋運動規(guī)律習題小結1平拋運動定義:將物體以一定的初速度沿水平方向拋出,物體只受重力的作用下所做的運動,叫做平拋運動.VOmg3平拋運動性質:(1)具有水平初速度,且只具有水平初速度(2)物體只受重力勻變速曲線運
2024-11-12 16:40
【總結】第一篇:物理《平拋運動》教學設計 《平拋運動》 概述:本節(jié)課為1課時(45分鐘)加課前準備(學生實驗)45分鐘。 [設計思想]本課將以探究為主線充分重視情景、問題、體驗、合作、自主、交流,既有實...
2024-10-21 02:16
【總結】平拋運動呂叔湘中學龐留根1.平拋運動的條件:b.運動過程中只受重力作用:是加速度恒為g的勻變速運動.:先分后合——水平方向上的勻速直線運動豎直方向上的自由落體運動4.平拋運動的公式:vx=v0x=v0tvy
2024-11-12 19:30
【總結】平拋運動及類平拋運動1.選擇題1.(多選)如圖,x軸在水平地面內,y軸沿豎直方向。圖中畫出了從y軸上沿x軸正向拋出的三個小球a、b和c的運動軌跡,其中b和c是從同一點拋出的,不計空氣阻力,則A.a的飛行時間比b的長B.b和c的飛行時間相同C.a的水平速度比b的小D.b的初速度比c的大【答案】B、D2.(安徽13),水離開噴口時的速度大小為
2025-06-28 14:19
【總結】平拋運動運動和圓周運動平拋運動運動、單項選擇題(共16題,每題2分,共32分):1.做曲線運動的物體,在運動過程中,一定變化的物理量是A.速率B.速度C.加速度D.合外力2.河寬420m,船在靜水中的速度為4m/s,水流速度是3m/s,則船過河的最短時間為A.140sB.105sC.84sD.s
2025-06-28 14:20
【總結】實驗:研究平拋運動★教學目標1.知道平拋運動可以分解成水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動。2.設計實驗來驗證這個結論,加強感官印象,加深對平拋運動特點的理解。3.能夠設計實驗得到物體做平拋運動的軌跡,能夠對平拋運動軌跡進行研究得到結論。4.能夠通過對平拋運動軌跡的研究計算平拋運動物體的初速度?!锝虒W重點A.如何設計實驗。B.如何處理實驗數(shù)
2025-06-10 02:44
【總結】實驗基礎一、實驗原理及步驟?1?安裝調平將帶有斜槽軌道的木板固定在實驗桌上,其末端伸出桌面外,軌道末端切線水平?2?建坐標系用圖釘將坐標紙固定于豎直木板的左上角,把木板調整到豎直位置,使板面與小球的運動軌跡所在平面平行且靠近,把小球放在槽口處,用鉛筆記下小球在槽口?軌道末端?時球心在木板上
2024-11-16 22:21
【總結】第五章曲線運動課時作業(yè)(03)平拋運動作業(yè)目標①知道什么是拋體運動,什么是平拋運動;②用運動的分解、合成結合牛頓定律研究拋體運動的特點,知道平拋運動可分為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動;③能應用平拋運動的規(guī)律交流、討論并解決實際問題作業(yè)設計限時:40分鐘滿分:100分
2024-11-16 22:20
【總結】§實驗:研究平拋運動世界上第一顆原子彈爆炸時,費米把事先準備好的碎紙片從頭頂上方撒下,碎紙片落到他身后約2m處,由此,費米推算出那枚原子彈的威力相當于1萬噸TNT炸藥。1、描繪出平拋物體的運動軌跡(重點);2、判斷軌跡是否是拋物線;3、求出平拋運動物體的初速度(難點)一實驗
2024-11-17 19:43
【總結】學習目標知識導圖(1)知道什么是圓周運動,什么是勻速圓周運動.(2)知道線速度概念、物理意義、定義式及矢量性,知道勻速圓周運動線速度的特點.(3)理解角速度概念、意義、定義式及單位.(4)掌握勻速圓周運動的角速度、線速度、周期、轉速間的關系.課前自主學習一、線速
【總結】實驗:“研究平拋運動”一、相關教材分析?高中人教版《物理》必修二第五章“曲線運動”第三節(jié)“實驗:研究平拋運動”的教學內容是本章的教學重、難點。本節(jié)課是繼第二節(jié)“平拋運動規(guī)律”之后的一堂實驗課。對平拋運動規(guī)律的理解尤為重要,能夠讓學生非常直觀地理解平拋運動的規(guī)律和對速度的合成與分解進一步實際應用。對于緊接著要學習的“拋體運動的規(guī)律”
【總結】一、教學任務分析能量守恒定律是自然界普遍規(guī)律,它是不僅是解決力學問題的金鑰匙之一,同時它也統(tǒng)領了整個高中物理力,熱,電,光,原等各個章節(jié)。學了這章的知識,對于變力等問題就有了解決的方法和手段。學了這章的知識,學生解決物理問題的思維方法也要開闊,對物理問題即要從力和運動的角度分析,還要從功和能關系的分析。(1)機械能守恒定律是本章教學的重點內容,本節(jié)教學的重點是使學生掌握物體系
2025-06-07 23:34
【總結】如圖所示,不計所有接觸面之間的摩擦,斜面固定,物塊和滑塊質量分別為m1和m2,且m1<m2.若將滑塊從位置A由靜止釋放,當落到位置B時,滑塊的速度為v2,且與滑塊牽連的繩子與豎直方向的夾角為θ,則這時物塊的速度大小v1等于()A.V2sinθB.V2/sinθC.V2cosθD.V2/cosθC如圖所示,岸上
2024-08-24 21:28
【總結】,在光滑水平面上有一質量為m1的足夠長的木板,其上疊放一質量為m2的木塊。假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等。現(xiàn)給木塊施加一隨時間t增大的水平力F=kt(k是常數(shù)),木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2,下列反映a1和a2變化的圖線中正確的是()3.如圖所示,A、B兩物塊疊放在一起,在粗糙的水平面上保持相對靜止地向右做勻減速直線運動,運
2025-06-18 13:57