高中物理第三章拋體運(yùn)動33平拋運(yùn)動教學(xué)設(shè)計魯科版必修(編輯修改稿)
2025-07-04 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 前面我們學(xué)習(xí)了動能、勢能和機(jī)械能的知識。在初中學(xué)習(xí)時我們就了解到，在一定條件下，物體的動能與勢能(包括重力勢能和彈性勢能)可以相互轉(zhuǎn)化，下面我們觀察演示實驗中物體動能與勢能轉(zhuǎn)化的情況。依次演示麥克斯韋滾擺、單擺和彈簧振子，提醒學(xué)生注意觀察物體運(yùn)動中動能、勢能的變化情況。通過觀察演示實驗，學(xué)生回答物體運(yùn)動中動能、勢能變化情況，教師小結(jié)：物體運(yùn)動過程中，隨動能增大，物體的勢能減??；反之，隨動能減小，物體的勢能增大。：物體在不同的力學(xué)條件下的運(yùn)動．提出問題：上述運(yùn)動過程中，物體的機(jī)械能是否變化呢？這是我們本節(jié)要探究的主要內(nèi)容。(二)分組理論探究機(jī)械能守恒教師提出以下幾種情景：情景1：質(zhì)量為m的物體自由下落過程中，經(jīng)過高度h1的A處速度為v1，下落至高度h2的B處速度為v2，不計空氣阻力，分析由h1下落到h2過程中機(jī)械能的變化(引導(dǎo)學(xué)生思考分析)。情景2；從傾角為θ的光滑斜面上滑下的小車，經(jīng)過A點(diǎn)時速度為va，下滑位移S，到達(dá)B點(diǎn)速度為vb。分析此過程機(jī)械能的變化..(未講振動，不必給出彈簧振子名稱，只需講清系統(tǒng)特點(diǎn)即可)，簡要分析系統(tǒng)勢能與動能的轉(zhuǎn)化。教師要求與啟發(fā)：要求學(xué)習(xí)小組選擇一個情景，用學(xué)過的動能定理，重力的功與重力勢能變化的關(guān)系，對以上前兩種情景，定量寫出物體經(jīng)歷的過程前后的機(jī)械能E1和E2，看機(jī)械能變化了沒有，存在什么關(guān)系。第三種情景要求定性分析。(三)學(xué)習(xí)小組理論探究結(jié)果展示與討論情景1小組理論探究結(jié)果展示的內(nèi)容：根據(jù)動能定理，有 WG=mv22mv12 ①下落過程中重力對物體做功，重力做功在數(shù)值上等于物體重力勢能的變化量。取地面為參考平面，有WG＝mgh1mgh2 ②由以上兩式可以得到mv22+ mgh
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