20xx粵教版高中物理必修2平拋運動word獲獎(編輯修改稿)
2025-01-14 01:54 本頁面
【文章內容簡介】 變槍口角度，只改變高度的情況下實驗。結果學生發(fā)現(xiàn) 當槍口高于靶位一定高度時，剛好可以打中。 射擊的游戲是根據課后練習“投飛鏢”聯(lián)想到的，但投飛鏢時角度不好把握，現(xiàn)象觀察不明顯，所以拿和槍有連線的子彈來表示。并由此引出課題，通過游戲激發(fā)學生探究的興趣，活躍課堂氣氛。 教學 環(huán)節(jié) 教學內容及教師活動 學生活動 設計思路及意圖 3．電腦模擬演示并引出概念 （ 1）水平扔出的小石頭 （ 2）用小錘打擊小球后，離開桌面后運動 教師提問： 觀察并指出這三種物體在空中運動情況的共同點。 課題引入 學生表達自己意見后，教師總結：物體都具有水平方向上的初速度，拋出后受力怎樣？加速度如何？這類以一定初速度水平拋出，僅在重力作用下物體做的運動稱為平拋運動。這節(jié)課我們一起來研究下平拋運動是怎樣的一種運動。 這些現(xiàn)象是學生平時生活中常見的簡單現(xiàn)象，根據動畫演示能夠判斷出三種物體都是在一定水平速度的前提下拋出，往前往下運動了，且運動過程中僅受重力作用。 從日常生活中選取學生熟悉的物理情景，培養(yǎng)學生在生活中聯(lián)系實際的習慣。 研究平拋運動的方法探究 提出問題 我們通過觀察發(fā)現(xiàn)平拋運動初速度方向和受力方向不在同一條直線上。是一個曲線運動。那如何分析曲線運動的快慢？ 提示學生小球 既向前運動又向下運動，根據我們以往所學過的知識如何處理比較好研究？引導學生將運動分解。 學生分小組討論思考，互相交流，然后選小組代表舉手發(fā)言。 此環(huán)節(jié)首先讓學生理解分析復雜運動時一般采用的方法，給后面的探究實驗指明方向。 實驗與探究 1．組織學生進行實驗探究 根據運動的合成與分解，平拋運動可以分解為哪兩個分運動？水平方向？豎直方向？ 平拋儀實驗：在一個豎直放置的背景板上固定兩個弧形軌道 A、 B 用于發(fā)射小球，從 A 軌道射出的小球做平拋運動， B軌道出來的小球做勻速直線運動。板上裝有三個電磁鐵，分別控制小球射出的時 學生分小組做實驗，首先明
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