20xx粵教版高中物理必修2平拋運(yùn)動(dòng)word獲獎(jiǎng)(編輯修改稿)
2025-01-14 01:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 變槍口角度，只改變高度的情況下實(shí)驗(yàn)。結(jié)果學(xué)生發(fā)現(xiàn) 當(dāng)槍口高于靶位一定高度時(shí)，剛好可以打中。 射擊的游戲是根據(jù)課后練習(xí)“投飛鏢”聯(lián)想到的，但投飛鏢時(shí)角度不好把握，現(xiàn)象觀察不明顯，所以拿和槍有連線的子彈來表示。并由此引出課題，通過游戲激發(fā)學(xué)生探究的興趣，活躍課堂氣氛。 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)思路及意圖 3．電腦模擬演示并引出概念 （ 1）水平扔出的小石頭 （ 2）用小錘打擊小球后，離開桌面后運(yùn)動(dòng) 教師提問： 觀察并指出這三種物體在空中運(yùn)動(dòng)情況的共同點(diǎn)。 課題引入 學(xué)生表達(dá)自己意見后，教師總結(jié)：物體都具有水平方向上的初速度，拋出后受力怎樣？加速度如何？這類以一定初速度水平拋出，僅在重力作用下物體做的運(yùn)動(dòng)稱為平拋運(yùn)動(dòng)。這節(jié)課我們一起來研究下平拋運(yùn)動(dòng)是怎樣的一種運(yùn)動(dòng)。 這些現(xiàn)象是學(xué)生平時(shí)生活中常見的簡單現(xiàn)象，根據(jù)動(dòng)畫演示能夠判斷出三種物體都是在一定水平速度的前提下拋出，往前往下運(yùn)動(dòng)了，且運(yùn)動(dòng)過程中僅受重力作用。 從日常生活中選取學(xué)生熟悉的物理情景，培養(yǎng)學(xué)生在生活中聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣。 研究平拋運(yùn)動(dòng)的方法探究 提出問題 我們通過觀察發(fā)現(xiàn)平拋運(yùn)動(dòng)初速度方向和受力方向不在同一條直線上。是一個(gè)曲線運(yùn)動(dòng)。那如何分析曲線運(yùn)動(dòng)的快慢？ 提示學(xué)生小球 既向前運(yùn)動(dòng)又向下運(yùn)動(dòng)，根據(jù)我們以往所學(xué)過的知識如何處理比較好研究？引導(dǎo)學(xué)生將運(yùn)動(dòng)分解。 學(xué)生分小組討論思考，互相交流，然后選小組代表舉手發(fā)言。 此環(huán)節(jié)首先讓學(xué)生理解分析復(fù)雜運(yùn)動(dòng)時(shí)一般采用的方法，給后面的探究實(shí)驗(yàn)指明方向。 實(shí)驗(yàn)與探究 1．組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究 根據(jù)運(yùn)動(dòng)的合成與分解，平拋運(yùn)動(dòng)可以分解為哪兩個(gè)分運(yùn)動(dòng)？水平方向？豎直方向？ 平拋儀實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)豎直放置的背景板上固定兩個(gè)弧形軌道 A、 B 用于發(fā)射小球，從 A 軌道射出的小球做平拋運(yùn)動(dòng)， B軌道出來的小球做勻速直線運(yùn)動(dòng)。板上裝有三個(gè)電磁鐵，分別控制小球射出的時(shí) 學(xué)生分小組做實(shí)驗(yàn)，首先明
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