【總結(jié)】雷雨LOREMIPSUMDOLOR夫妻不相愛卻相恨,父子不相安卻相怨。母子不相和卻相亂,兄弟不相親卻相斗。學(xué)習(xí)重點(diǎn)?了解課文節(jié)選中的兩大矛盾:一、以周樸園為代表的封建資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動人們之間的矛盾;二、資本家與工人之間的矛盾;?欣賞人物語言,學(xué)
2025-08-05 17:39
【總結(jié)】雷雨前茅盾作者簡介?茅盾(1896-1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人?,F(xiàn)代著名作家?!拔膶W(xué)研究會”創(chuàng)始人之一,“五四”新文學(xué)運(yùn)動先驅(qū)之一。?長篇小說:《子夜》吳蓀甫趙伯韜?中篇小說:《林家鋪?zhàn)印?短篇:村三部曲:《春蠶》、《秋收》、《殘冬》?“茅盾”是19
2024-11-24 14:07
【總結(jié)】雷雨??第一課時(shí)戲劇知識:戲劇是由演員扮演角色,在舞臺上當(dāng)眾表演故事情節(jié)的一種藝術(shù)。在西方,戲劇,即指話劇。在中國,戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱,也常專指話劇。是一種綜合的舞臺藝術(shù)。它是借助文
2025-05-12 13:40
【總結(jié)】現(xiàn)代話劇——曹禺,原名萬家寶。生于1910年,卒于1996年。中國當(dāng)代劇作家。1932年完成話劇《雷雨》(處女作)。代表作:《雷雨》、《日出》、《原野》、《北京人》?!独子辍肥且徊縿尤诵钠堑谋瘎 ”疽远兰o(jì)二十年代中國半封建半殖民地社會
2024-11-18 08:21
【總結(jié)】雷雨前茅盾茅盾(1896-1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江桐鄉(xiāng)人?,F(xiàn)代小說家、散文家、文學(xué)家、評論家、社會活動家。“五四”新文化運(yùn)動先驅(qū)之一。主要作品有:長篇小說《子夜》和短篇小說《林家鋪?zhàn)印忿r(nóng)村三部曲《春蠶》、《秋收》、《殘冬》。散文《風(fēng)景談》、《白楊禮贊》等。劇本《清明前后
2024-11-24 12:44
【總結(jié)】雷雨(節(jié)選)曹禺《曹禺選集》話劇―在戲劇中,能把個(gè)人的性格、思想和目的最清楚地表現(xiàn)出來的是語言,戲劇人物的最深刻方面只有通過語言才能實(shí)現(xiàn)。”————黑格爾《美學(xué)》我確實(shí)太喜歡曹禺劇本中的語言了,每
【總結(jié)】創(chuàng)設(shè)情景有位老兄脾氣大,愛發(fā)怒的就數(shù)他,發(fā)起怒來大聲吼,伴著成串的淚珠下。猜一猜(雷雨)18.雷雨我會拼壓亂垂虹yāluànchuíhóng我會認(rèn)Yāxiàláiluànbǎi
2024-11-20 23:45
【總結(jié)】18.雷雨說說課文主要講了什么?課文圍繞雷雨寫了哪幾個(gè)時(shí)候的景象?讀讀想想●讀課文,說一說哪些自然段寫雷雨前,哪些自然段寫雷雨中,哪些自然段寫雷雨后的景象?課文的第()到()自然段是寫雷雨前的景象。課文的第()到()自然段是寫雷雨中的景象。
2024-12-07 17:29
【總結(jié)】《雷雨》這本書可以讓我們擁有駕馭文字的能力,豐富我們的精神世界,讓我們變得更加明智,你也有這樣的體會嗎?寫一寫相關(guān)的讀后感吧,以下是小編和大家分享精選關(guān)于雷雨讀后感優(yōu)秀模板示例三篇相關(guān)參考資料,提供參考,歡迎你的參閱。雷雨讀后感篇1??雷雨的開篇就已經(jīng)注定了故事是一個(gè)悲劇。向衆(zhòng)多同一時(shí)期的作品一樣,作者通過小說所要錶達(dá)的是封建階級和資産階級的許多劣性在一個(gè)人物身上得到細(xì)膩的刻畫和充分
2025-04-15 03:31
【總結(jié)】悟文本之美,顯閱讀之效---淺談高中英語閱讀文本的解讀技巧與策略浙江省溫嶺市大溪中學(xué)黃海麗內(nèi)容思想語言一、閱讀文本的核心悟文本之美,顯閱讀之效對文本標(biāo)題的解讀“蜻蜓點(diǎn)水”1對文本內(nèi)容的解讀“咬文嚼字”2對文本信息的解讀“支離破碎”3對作者意圖的解讀
2024-10-24 15:53
【總結(jié)】童年論述經(jīng)典研讀會商品童年P(guān)eterPanandCommercializationoftheChild98年5月25日報(bào)告:楊麗中小飛俠音樂劇渣打國際商業(yè)銀行贊助1.渣打銀行信用卡卡友可享網(wǎng)路刷卡購票七五折優(yōu)惠,此優(yōu)惠不得與其他優(yōu)惠同時(shí)使用2.購買最高票價(jià)區(qū)33
2025-07-20 06:27
【總結(jié)】執(zhí)教者:劉雄飛學(xué)習(xí)目標(biāo):一、知識和能力目標(biāo)1、了解時(shí)代背景,理解課文內(nèi)涵2、探究文中出現(xiàn)的事物的象征意義3、通過探究,培養(yǎng)同學(xué)們的剖析問題的能力,理解象征手法的運(yùn)用茅盾(1896-1981),原名沈德鴻,字雁冰,浙江省桐鄉(xiāng)縣人?,F(xiàn)代著名作家?!拔膶W(xué)研究會”創(chuàng)始人之一,“五四”新文學(xué)運(yùn)動先驅(qū)之一?!懊┒堋笔?
【總結(jié)】18、雷雨城關(guān)一小殷鳳蘭謎語有位老兄脾氣大,愛發(fā)怒的就數(shù)他。發(fā)起怒來大聲吼,伴著成串淚珠下。默讀思考1、課文共有幾個(gè)自然段?2、課文是按照怎樣的順序描寫雷雨的?雷雨會讀的字壓亂垂虹yāluànchu&
【總結(jié)】小學(xué)語文第四冊18雷雨我會認(rèn)壓亂垂虹我會讀壓下來黑沉沉亂擺垂下來一條彩虹讀一讀,想一想雷雨前、雷雨中和雷雨后分別是什么樣子?滿天的
2024-11-21 00:59
【總結(jié)】散文閱讀、答題技巧高考復(fù)習(xí)專題散文閱讀之散文閱讀之?句子理解?是散文閱讀常見題型。主要考查兩類句子:含蓄句子理解和重要句子理解。重要句子:是指那些對表現(xiàn)整個(gè)作品主題思想,深化、揭示文段主旨或標(biāo)示文章脈絡(luò)層次的語句(如文眼句、中心句、總結(jié)句、過渡句等)和修辭句、哲理句。句子理解題句子理解題
2025-08-15 22:06