工程安徽大學微生物遺傳學部分習題(編輯修改稿)
2025-02-09 22:20 本頁面
【文章內容簡介】 定 –一個群體內個體之間的差異（變異程度）是由遺傳差異和環(huán)境共同引起 ? 通常用方差來描述個體之間的變異程度 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 25 遺傳變異和遺傳率 表型性狀的變異有內在的遺傳原因，也有外界的環(huán)境原因，分別稱為 遺傳變異 和 環(huán)境變異 。 遺傳變異是由基因的分離和互作決定的； 而環(huán)境變異是由環(huán)境對基因型的作用引起的。 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 26 變異的方差表示 用方差表示變異的程度。 表型變異用 表型方差 （ VP）表示，遺傳變異用 遺傳方差 （ VG）表示，環(huán)境變異用環(huán)境方差 （ VE）表示。 則： VP= VG + VE ? 當 G與 E相關時 VP= VG + VE+2covGE 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 27 遺傳方差 ? 決定遺傳差異有多種因素，包括基因的累加效應、基因的顯隱性和基因間相互作用。 ? VG=VA+VD+VI – VA為加性方差，表示多基因累加效應帶來的遺傳差異，遺傳并固定。 – VD為顯性方差，表示顯隱性關系引起的遺傳差異。遺傳但不固定 – VI 表示基因互作引起的遺傳差異。遺傳但不固定。 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 28 遺傳率 heritability 又稱遺傳度、遺傳力、遺傳決定系數(shù)。 遺傳率（ h2） 就是遺傳方差在總的表型方差中所占的比例。 或者指親代將某一性狀傳遞給子代的能力。 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 29 人類遺傳率估算 雙生子法 人類某些疾病或性狀的遺傳率估算 如精神分裂癥， 25對同卵雙生子有 20對共同發(fā)病， 20對異卵雙生子有 2對共同發(fā)病。則遺傳率為： h2=（ ） /（ ） = 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 30 人類遺傳率估算 ? 通徑分析法（血緣） ?p1p2 ?A ? ?p1p2表示親屬 1和 2間某性狀的相關系數(shù) ? ?A表示親屬 1和 2的遺傳相關系數(shù)，為常數(shù)。 –親子間或同胞間為 189。 –半同胞間或祖孫間為 188。 h2= 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 31 人類某些疾病或性狀的遺傳率 性狀 遺傳率 疾病 遺傳率 身高 唇裂 體重 糖尿病 外貌 高血壓 智商 冠狀動脈硬化 拼寫 精神發(fā)育障礙 數(shù)學 精神分裂癥 歷史 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 32 植物遺傳率估算 一對基因的情況 d表示雜合體的顯性偏差： d=0時無顯性； d=a時完全顯性； 0＜ d ＜ a時不完全顯性 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 33 一對基因的情況 頻率 f 觀察值 x fx fx2 AA 188。 a 188。 a 188。 a2 Aa 189。 d 189。 d 189。 d2 aa 188。 a 188。 a 188。 a2 合計 1 ∑x=189。 d ∑x2=189。 a2 +189。 d2 Aa自交的 F2代方差 F2代平均值 X= 188。 a + 189。 d 188。 a= 189。 d 遺傳方差為 ∑x2(∑x)2/n= 189。 a2 +189。 d2(189。 d)2= 189。 a2 + 188。 d2 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 34 多對基因且基因間不連鎖、無互作時 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 35 考慮環(huán)境影響 環(huán)境方差 VE 親本都是純種時，其基因型相同，且其 F1代基因型也相同，其表型變異均來自環(huán)境變異。 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 36 廣義遺傳率 hB2或 H2 把加性方差和非加性方差一起算做遺傳方差估算其所占總方差的比例。 2022/2/10 安徽大學生命科學學院 37 狹義遺傳率
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