讀高效課堂導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)有感(編輯修改稿)
2025-02-09 18:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作矯正反饋拓展延伸。就是讓學(xué)生明確這40分鐘要完成的任務(wù)，讓他們的學(xué)習(xí)有目的性和針對性。目標(biāo)要簡明扼要，重點(diǎn)突出。明確哪些是重難點(diǎn)，哪些可以自學(xué)來解決，哪些需要老師點(diǎn)撥？例如：在《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》一課中，我讓學(xué)生自學(xué)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，它與商不變的性質(zhì)的內(nèi)在關(guān)系。而在如何理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)上則由教師進(jìn)行點(diǎn)撥。如此明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，就可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有的放矢。這一環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的具體體現(xiàn)。指導(dǎo)要明確，要讓學(xué)生知道在規(guī)定的時間內(nèi)完成哪些具體的任務(wù)。例如，在《掌聲》一課中，我設(shè)計(jì)的自主學(xué)習(xí)問題是：英子上臺前后的心理是怎樣變化的？找出相關(guān)的動作與語言描寫來體會她內(nèi)心的世界。如果你是英子，你會怎么想，怎么做？如果你是英子的同學(xué)，你會怎樣想，怎么做？通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與老師的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握通過人物動作與語言神態(tài)來體會人物心理活動的方法，使他們明白這樣的細(xì)節(jié)描寫能使人物更加有血有肉，更加鮮明生動。
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