英語教育論文英語教育論文范文：淺談英語教學(xué)中的創(chuàng)新教育(編輯修改稿)
2025-02-09 17:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要獲得學(xué)習(xí)知識和提高能力的科學(xué)方法。良好的學(xué)習(xí)方法能夠使學(xué)生更好地挖掘潛能。學(xué)生應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力，讓他們更好地自主學(xué)習(xí)、獨立思考，讓他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會如何去獲得知識的方法，以達到培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力的目的。主體性的課堂教學(xué)是師生共同參與，相互交流的多邊活動。師生間平等民主合作的交往關(guān)系，能使課堂更自由開放、更富有情境性，更能促使學(xué)生主動參與。教師在教學(xué)的設(shè)計和安排上必須更加注意教學(xué)方法新穎而有創(chuàng)意，以便更好地調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的主體性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主角。在英語課堂教學(xué)中，我們教師可以采用多種方法，通過多種途徑，引導(dǎo)和激勵全體學(xué)生主動參與，銳意創(chuàng)新。教師在教學(xué)過程的設(shè)計和安排上要注意發(fā)揮學(xué)生的主體性，更尊重學(xué)生的獨立人格，激發(fā)學(xué)生探究欲望，想方設(shè)法培養(yǎng)其獨立獲得知識，創(chuàng)造性運用知識的能力。 三、運用恰當方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 創(chuàng)新思維是人類思維的高級水平，是創(chuàng)造活動中的一種思維，創(chuàng)新思維既是發(fā)散式思維與聚合式思維的統(tǒng)一，又是形象思維與抽象思維的統(tǒng)一，是思維與想象的有機統(tǒng)一。創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的核心，創(chuàng)新思維以其主動性、獨創(chuàng)性的思維方式，突破習(xí)慣思維的束縛，在解決問題的過程中，其觀點總是具有新的創(chuàng)意，因此教師應(yīng)該利用一切可能的調(diào)節(jié)，力求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。 ，激發(fā)創(chuàng)造想象 創(chuàng)造想象是按一定的目的、任務(wù)，使用自己以往積累的表象，在頭腦中創(chuàng)造新形象的過程。教師應(yīng)利用英語教材聲情并茂的特點，借助圖片、實物、錄像、多媒體課件等幫助學(xué)生積累豐富的表象，創(chuàng)設(shè)認知沖突，激發(fā)學(xué)生的參與動機，加大思維空間，鼓勵學(xué)生嘗試、創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)過程。 ，發(fā)展創(chuàng)造思維 在創(chuàng)造思維活動中，發(fā)散思維起主導(dǎo)作用。發(fā)散式思維具有靈活性、獨特性和流暢性。靈活性能突破習(xí)慣思維的限制，使人產(chǎn)生新的構(gòu)想，提出新的方法。獨特性能使人的思維在短時間內(nèi)產(chǎn)生較多的聯(lián)想。在英語教學(xué)中可以通過詞匯、句
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1