【文章內(nèi)容簡介】 件； 2022 年完成《 數(shù)控加工工藝 》、多媒體課件。 （ 3）每年與 六安雙龍機(jī)床廠、江淮齒輪廠 等校外合作單位共商人才培養(yǎng)方案 1 次，將人才培養(yǎng)理念滲透到培養(yǎng)目標(biāo)中，滲透到課程設(shè)置中。構(gòu)建優(yōu)良的校外實(shí)訓(xùn)環(huán)境，為進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 （ 4）在未來 五 年內(nèi)，申報(bào)《 機(jī)械制圖與公差 》、《 數(shù)控機(jī)床維修與調(diào)試 》、 《 數(shù)控加工工藝 》 、《 Pro/E》 4 門院級精品課程，要在省級精品課程建設(shè)上突破，在建設(shè)期內(nèi) 完成 2 門省級精品課程 ， 《液 壓與氣動(dòng)技術(shù)》 與 《電氣控制與 PLC》 （ 5）在課程建設(shè)方面，通過整合課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，構(gòu)建仿真教學(xué)環(huán)境，在《 數(shù)控編程與操作 》課程上率先開展 “ 教、學(xué)、做 ” 一體化的教學(xué)。在能力培養(yǎng)上突出開放性，實(shí)踐性、職業(yè)性的課程體系。 （ 6）在實(shí)踐教學(xué)的改革方面， 推行模塊化、開放式 實(shí)踐教學(xué) 運(yùn)行 模式。通過建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺，改革實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、專業(yè)興趣小組、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、參加各類技能競賽等一系列的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)， 對學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力、實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)能力進(jìn)行綜合培養(yǎng) （ 7）積極組織學(xué)生參加各類 職業(yè)資格證考取工作，畢業(yè)班的學(xué)生通過率要達(dá)到 95%以上等） 、積極組織教師報(bào)考 數(shù)控 職業(yè)資格考評員 3 人 ，爭取獲得高級工職業(yè)技能鑒定站。 教材建設(shè) 在教材建設(shè)中，始終樹立精品意識，增強(qiáng)質(zhì)量意識，重點(diǎn)抓好特色教材和精 11 品教材建設(shè)。一方面選擇適合數(shù)控技術(shù)專業(yè)的高 職優(yōu)秀教材和規(guī)劃教材，確保教材的先進(jìn)性和實(shí)用性。另一方面 組織教師 主編或參 編 “ 十 二 五 ” 教材 、對教師編寫教材進(jìn)行立項(xiàng)，給予經(jīng)費(fèi)支持 。 在教材的選擇方面 ，加強(qiáng)教材的選用和管理，保證高質(zhì)量教材進(jìn)課堂，嚴(yán)格執(zhí)行教材選擇的審批程序，確保教材選擇的合理性； 二是盡量選擇有特色的系列配套教材，即數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)實(shí)踐課配套或同一門課程的教材、輔助教材、課件等要配套。通過嚴(yán)格把關(guān)，教材選擇的質(zhì)量高。 在教材的 建設(shè) 方面 ，結(jié)合精品課建設(shè)，積極主編 或參編 工學(xué)結(jié)合 教材 ， 努力 提高教材的編寫質(zhì)量。 在未來 五 年內(nèi)出版 3～ 5 本教材 ， 五 年內(nèi)擬完成以下教材出版： 孫明江、 權(quán)秀 敏、 陳祥敏 完成《數(shù)控機(jī)床編程與仿真操作》（第二版） 2022 黃紅兵、 韓世萍、徐培、完成《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》 .2022 王家祥 權(quán)秀敏、 陸玉兵、劉勇 《數(shù)控實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 》 .2022 孫明江、權(quán)秀敏、江玉才、馬輝完 成 《數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維修》 .2022 孫懷陵 、陸玉兵、馬輝、劉先梅完成《數(shù)控加工工藝與設(shè)備》 .2022 王家祥、韓世萍、孫懷凌、徐培完成《機(jī)械制造基礎(chǔ)》 .2022 力爭在建設(shè)期年內(nèi)出版 1 本 省級或國家級 規(guī)劃教材 《電氣控制與 PLC》 。 其他教學(xué)資源建設(shè) （ 1）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面：在未來 五 年內(nèi) 完善 數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心 建設(shè)、爭取建成省級數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地 。 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面：在未來 五 年內(nèi)與行業(yè)中的大型企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地 2 個(gè)， 12 使學(xué)生有機(jī)會(huì)認(rèn)識、實(shí)踐、體會(huì)社會(huì)的需求，提高適應(yīng)社會(huì)的能力。 （ 2）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 利用 學(xué)校現(xiàn)代媒體教育平臺，使主干課程群中所有課程的多媒體教學(xué)課件連接于互聯(lián)網(wǎng)上，教學(xué)資源全部上網(wǎng)、全面開放，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強(qiáng)與完善院級精品課程 《數(shù)控編程與操作》、《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》、《電氣控制與 PLC》 的建設(shè)。 授課情況 數(shù)控技術(shù) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持教學(xué)第一線，并且每學(xué)期教學(xué) ， 總時(shí)數(shù)不少于 120 學(xué)時(shí)，保證為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)。 通過有意識培養(yǎng)和鍛煉，團(tuán)隊(duì)內(nèi)成員每人重點(diǎn)主講 1～ 2 門課程，每門課程至少有 2位以上的教師承擔(dān)，堅(jiān)持課程內(nèi)的教研和切磋，不斷提高教學(xué)水平質(zhì)量。課程分擔(dān)見下表。 團(tuán)隊(duì)內(nèi)課程分擔(dān)情況 課程名稱 課程負(fù)責(zé)人 授課教師 機(jī)械制造基礎(chǔ) 王家祥 王家祥、韓仕萍、徐培 液壓與氣動(dòng)技術(shù) 黃紅兵 黃紅兵、韓仕萍、徐培 數(shù)控編程與操作 孫明江 孫明江、權(quán)秀敏 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 魏興 魏興、季愛民、孔祥智 電氣控制與 PLC 王烈準(zhǔn) 王烈準(zhǔn)、黃敏、江玉才 AutoCAD 陸玉兵 陸玉兵、黃紅兵、孔祥智 Pro/E 吳林 吳林 、權(quán)秀敏 數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維修 孫明江 孫明江、馬輝 機(jī)械制圖與公差 陸玉兵 陸玉兵、楊晶 數(shù)控加工工藝與設(shè)備 孫懷凌 孫懷凌、劉先梅 教學(xué)效果 13 （ 1）高起點(diǎn)、高水平引進(jìn)年輕教師，確保高質(zhì)量教學(xué)團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)，把好教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的第一關(guān)。 （ 2）對團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有青年教師實(shí)行 “1+1” 的 “ 傳、幫、帶 ” ，有計(jì)劃地安排青年教師到企業(yè)掛職鍛煉，提高其綜合素質(zhì)與業(yè)務(wù)技能，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。 （ 3）及時(shí)調(diào)研社會(huì)需求和總結(jié)用人單位的反饋意見，調(diào)整教學(xué)思路和相關(guān)課程設(shè)置，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的實(shí)用化效果。每年進(jìn)行社會(huì)調(diào) 研或到用人單位對畢業(yè)生進(jìn)行反饋不少于 1 次。 （ 4）通過學(xué)生期末教學(xué)測評，來對團(tuán)隊(duì)成員的授課效果進(jìn)行評估，并及時(shí)反饋意見 ，以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員教學(xué)水平的不斷提高。團(tuán)隊(duì)成員期末教學(xué)測評 良好等次以上 。 （ 5）通過現(xiàn)場觀摩或?qū)嶋H聽課等方式，針對課堂的效果、氛圍，提供相關(guān)的教學(xué)效果信息。團(tuán)隊(duì)帶頭人每學(xué)期對團(tuán)隊(duì)成員聽課不得低于 2 次。 五、社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，樹立教學(xué)為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，教學(xué)為學(xué)生就業(yè)服務(wù)的理念，在教學(xué)過程中，始終站在行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，緊密結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能 鑒定，共享教學(xué)資源；積極參與生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢、實(shí)用技術(shù)開發(fā)與成果推廣等為主要內(nèi)容的社會(huì)服務(wù) 序號 社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目 目標(biāo) 服務(wù)方向 責(zé)任人 1 社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)和技能鑒定 五 年內(nèi)為社會(huì)培訓(xùn) 本 專 業(yè) 人 員1000 人 主要是為中國 機(jī)械制造 等企業(yè)進(jìn)行員工崗前、在崗、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn) ， 為城鎮(zhèn)與農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)、為就業(yè)和再就業(yè)人員進(jìn)行技能鑒定 劉榮富 2 專業(yè)師資培訓(xùn) 五 年內(nèi)培訓(xùn) 指導(dǎo)教師 10 人 主動(dòng)為區(qū)域內(nèi)同類或中職院（校）的相關(guān)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)、師資培訓(xùn) 王家祥 3 技術(shù)服務(wù) 服務(wù)行業(yè)企業(yè)，創(chuàng) 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，技術(shù)成果進(jìn)行 張杰瑜 14 產(chǎn)值 20 萬元 推廣應(yīng)用，就本專業(yè)發(fā)展問題、技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用問題開展各級科研課題研究，并發(fā)表論文 4 教 科研論文 公開發(fā)表 不少于25 篇 主要就本專業(yè)技術(shù)發(fā)展問題和技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用問題開展研究，并發(fā)表論文 韓世萍 5 科研教研 項(xiàng)目及成果 省級 3 項(xiàng) 、院級 5項(xiàng) 主要研究本專業(yè)發(fā)展問題、技術(shù)開發(fā)及應(yīng)用問題 、 就本專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)建設(shè)模式和教學(xué)模式進(jìn)行研究 黃紅兵 項(xiàng)目成果在全省高校示范推廣計(jì)劃 教學(xué)改革成果應(yīng)用推廣 1） 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響輻射?？偨Y(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在 CN 刊物上發(fā)表教改 論文 ，推廣教學(xué)改革成果。 2） 教學(xué)會(huì)議影響輻射。積極參加全國性或地區(qū)性的教學(xué) 研討會(huì) ，進(jìn)行教學(xué)法研討，推行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)用的教學(xué)方法。 3） 精品課程影響輻射。在全體教師的通力協(xié)作下，《 液壓與氣動(dòng)技術(shù) 》 、 《 機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 》 、《電氣控制與 PLC》、《數(shù)控編程與操作》被評為 院級精品課程，成為 數(shù)控技術(shù)專業(yè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)重要的標(biāo)志性教學(xué)成果之一。未來 五 年團(tuán)隊(duì)要以此為契機(jī)，進(jìn)一步帶 動(dòng)相關(guān)課程的建設(shè)。 4） 教學(xué)資源影響輻射。經(jīng)過多年的建設(shè)，以精品課程為龍頭的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺日臻完善，并以豐富的內(nèi)容和便利的訪問服務(wù)于廣大同行和學(xué)生。未來 五 年須在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富精品課程內(nèi)容，并建設(shè)其他課程網(wǎng)站，為教學(xué)提供了有效的指導(dǎo)和幫助。優(yōu)質(zhì)豐富的教學(xué)資源既可以提高教學(xué)內(nèi)容的 科學(xué) 性、先進(jìn)性和趣味性，又可加強(qiáng)學(xué)生與老師的及時(shí)交流，還可方便學(xué)生在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)根據(jù)自己的需要進(jìn)行自主化、個(gè)性 化的學(xué) 習(xí)。 15 兄