【正文】 與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)緊密結(jié)合，以專業(yè)建設(shè)水平的提高帶動(dòng)社會(huì)服務(wù)能力的提升， 以課程建設(shè)促進(jìn)社會(huì)服務(wù)能力提高，以師資建設(shè)提升社會(huì)服務(wù)能力 驗(yàn)收要點(diǎn) : 社會(huì)培訓(xùn)服務(wù) ： 200 人 教科研項(xiàng)目： 四類科研項(xiàng)目一個(gè) 預(yù)期目標(biāo) ： 根據(jù)學(xué)校的基本條件和產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、區(qū)域特點(diǎn)，圍繞行業(yè)需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)行社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，將專業(yè)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)緊密結(jié)合，以專業(yè)建設(shè)水平的提高帶動(dòng)社會(huì)服務(wù)能力的提升， 以課程建設(shè)促進(jìn)社 會(huì)服務(wù)能力提高，以師資建設(shè)提升社會(huì)服務(wù)能力 驗(yàn)收要點(diǎn) : 社會(huì)培訓(xùn)服務(wù) ： 200 人 教科研項(xiàng)目 ：省級重點(diǎn)教研項(xiàng)目 1 項(xiàng) 省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 預(yù)期目標(biāo) ： 根據(jù)學(xué)校的基本條件和產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、區(qū)域特點(diǎn)，圍繞行業(yè)需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)行社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，將專業(yè)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)緊密結(jié)合，以專業(yè)建設(shè)水平的提高帶動(dòng)社會(huì)服務(wù)能力的提升， 以課程建設(shè)促進(jìn)社會(huì)服務(wù)能力提高，以師資建設(shè)提升社會(huì)服務(wù)能力 驗(yàn)收要點(diǎn) : 社會(huì)培訓(xùn)服務(wù) 200 人 教科研項(xiàng)目 2 個(gè) 預(yù)期目標(biāo) ： 根據(jù)學(xué)校的基本條件和產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、區(qū)域特點(diǎn)，圍繞 行業(yè)需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)行社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，將專業(yè)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)緊密結(jié)合，以專業(yè)建設(shè)水平的提高帶動(dòng)社會(huì)服務(wù)能力的提升， 以課程建設(shè)促進(jìn)社會(huì)服務(wù)能力提高，以師資建設(shè)提升社會(huì)服務(wù)能力 驗(yàn)收要點(diǎn) : 社會(huì)培訓(xùn)服務(wù) ： 200 人 教科研項(xiàng)目 2 個(gè) 省級教學(xué)成果三等獎(jiǎng) 預(yù)期目標(biāo) ： 根據(jù)學(xué)校的基本條件和產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、區(qū)域特點(diǎn)，圍繞行業(yè)需求和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)行社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)，將專業(yè)建設(shè)與社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)緊密結(jié)合，以專業(yè)建設(shè)水平的提高帶動(dòng)社會(huì)服務(wù)能力的提升， 以課程建設(shè)促進(jìn)社會(huì)服務(wù)能力提高，以師資建設(shè)提升 社會(huì)服務(wù)能力 驗(yàn)收要點(diǎn) : 社會(huì)培訓(xùn)服務(wù) ： 200 人 教科研項(xiàng)目 2 個(gè) 六、預(yù)期成果（含主要成果、特色） 主要成果： 一、 形成一流的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍 打造成一支在知識、學(xué)歷、職稱、年齡和學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理的、校內(nèi)校外專兼職結(jié)合的、整體教學(xué)水平大大提高的、實(shí)踐能力較強(qiáng)的、高職教育特色突出的一流 “ 雙師素質(zhì) ” 教師隊(duì)伍。 團(tuán)隊(duì)成員中專任教師的雙師素質(zhì)達(dá)到 100%，晉升 1～ 2 名正高級職稱，1～ 2 名團(tuán)隊(duì)成員攻讀博士學(xué)位。培養(yǎng)出省級教學(xué)名師 1～ 2 人、 教壇新秀 2～ 3 名， 院級 教學(xué)名師 2～ 3 人 、培養(yǎng)出技師 1～ 2 人 。 二、具有高水平的 專業(yè)帶頭人 培養(yǎng)出 2 名高水平的省級專業(yè)帶頭人、 2 名高水平的院級專業(yè)帶頭人 三、形成 專兼結(jié)合的保障制度 專任和兼任教師所在的校企雙方必須對相應(yīng)教師的人事分配和管理方式進(jìn)行制度化管理，以保障教師特別是行業(yè)企業(yè)兼職教師的來源、數(shù)量和質(zhì)量以及學(xué)校專任教師到企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)常化和有 效性。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)課程（包括實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容）的教學(xué)設(shè)計(jì)主要由專兼任教師完成、實(shí)踐技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的 “ 雙師素質(zhì) ” 教師完成的教學(xué)管理機(jī)制。 四、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式 舉校企合作之旗，走工學(xué)結(jié)合之路；顛覆傳統(tǒng)學(xué)科型的課程體系， 構(gòu)建以職業(yè)崗位能力培養(yǎng)為主線的工學(xué)結(jié)合的課程體系，明確數(shù)控技術(shù)核心能力，進(jìn)一步整合職業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課程和專業(yè)崗位核心課程，明確和界定支撐核心能力的核心課程，逐步使“ 3+3”課程體系更加完善、更加科學(xué)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，共同建設(shè)工學(xué)結(jié)合優(yōu)質(zhì)核心課程，有的放矢改革教學(xué)方法與手段，融“教、學(xué)、做”為一體，強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng) 。 五、 增強(qiáng) 社會(huì)服務(wù)能力 依托團(tuán)隊(duì)人力資源和技術(shù)優(yōu)勢，樹立教學(xué)為社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，教學(xué)為學(xué)生就 1 業(yè)服務(wù)的理念，在教學(xué)過程中，始終站在行業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前沿，緊密結(jié)合社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際，開展職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定， 共享教學(xué)資源；積極參與生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、科技咨詢、實(shí)用技術(shù)開發(fā)與成果推廣等為主要內(nèi)容的社會(huì)服務(wù)。 主要特色： 一 、 技能競賽方面 在數(shù)控技能競賽取得省級三等獎(jiǎng)以上 。 三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)全國三等獎(jiǎng)以上 。 鉗工技能競賽省級二等獎(jiǎng)以上。 二 、教材方面 編寫 5 本教材： 《數(shù)控機(jī)床調(diào)試與維修》主編：孫明江 。 《液壓與氣動(dòng)技術(shù)》主編： 黃紅兵 。 《機(jī)械制造基礎(chǔ)》主編：王家祥 。 《數(shù)控實(shí)訓(xùn) 指導(dǎo)書 》 主編： 王家祥 。 《數(shù)控加工工藝與設(shè)備》主編：孫懷凌 。 三 、精品課程方面 2 門省級精品課程 《電氣控制與 PLC》、《 液壓與氣動(dòng)技術(shù) 》 ， 4 門院級精品課程《 Pro/E》、《機(jī)械制圖與公差》、《 數(shù)控加工工藝與設(shè)備 》 、《 Pro/E》 四 、教科研方面 主持 四 類科研項(xiàng)目 1 個(gè) 以上 、 五 類教科研項(xiàng)目 3 個(gè)以上 （省教育廳自然科學(xué)資金青年項(xiàng)目 1 個(gè)、 省教育廳質(zhì)量工程重點(diǎn)教研項(xiàng)目 1 個(gè)，一般項(xiàng)目 2 個(gè)以上、省教育 2 廳自然科學(xué)資金一般項(xiàng)目 2 個(gè)） 獲得省級教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 1 個(gè)，二等獎(jiǎng) 1 個(gè)以上、三等獎(jiǎng) 1 個(gè)以上 七 、 所在單位 支持與保障 措施 學(xué)院對教學(xué)團(tuán)隊(duì)非常重視，并給予大力支持。學(xué)院從 2022 年開始已全面啟動(dòng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程。根據(jù)教學(xué)改革 和教學(xué)任務(wù)需要，積極采取措施探索建設(shè)由教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深的副教授、講師 、工程師 組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)在開展教學(xué)討論、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探究教學(xué)改革、設(shè)計(jì)與整合課程內(nèi)容等方面的作用。通過政策引導(dǎo)、經(jīng)費(fèi)扶持、名師培育、精品打造、能力展示，從而形成 1+1＞ 2 的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。 一、 政策保障 學(xué)校制訂了《 六安 職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理辦法》、《 六安 職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 精品課程建設(shè)管理辦法》、《 六安 職業(yè) 技術(shù) 學(xué)院 “ 十一五 ” 建設(shè)規(guī)劃》等相關(guān)配套政策和建設(shè)規(guī)劃。 二、 經(jīng)費(fèi)保障 在教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教材 出版、教學(xué)研究、教學(xué)交流與進(jìn)修等方面提供足夠的資金保證。 3 對于教師授課所必須的教具、電腦、教學(xué)軟件、參考資料等提供經(jīng)費(fèi)支持。 三、 師資隊(duì)伍條件與保障 團(tuán)隊(duì)實(shí)行帶頭人負(fù)責(zé)制?？己朔帜甓瓤己撕推钙诳己朔謩e進(jìn)行。 建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)質(zhì)量考核與評價(jià)體系。根據(jù)考核結(jié)果，實(shí)施獎(jiǎng)懲制度。 團(tuán)隊(duì)的青年教師必須參加院級說課競賽、觀摩教學(xué)等。 青年教師不少于兩個(gè)月到企業(yè)掛職鍛煉。 聘請企業(yè)能工巧匠到校授課，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的動(dòng)手能力。 4 八 、經(jīng)費(fèi)預(yù)算 序號 支出科目 金額（元） 計(jì)算根據(jù)及理由 使用 年度 1 工作條件建設(shè) 20220 改善團(tuán)隊(duì)工作條件，筆記本電腦、投影儀、攝像機(jī) 、照相機(jī) 等 2022 2 雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建 設(shè) 40000 會(huì)議、出差費(fèi)、師資培 訓(xùn) 費(fèi) 等 2022～ 2022 3 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 40000 出國培訓(xùn)、國內(nèi)訪問學(xué) 者 等 2022～ 2022 4 專兼結(jié)合的保障制度 建設(shè) 10000 調(diào)研費(fèi)、出差費(fèi)、咨詢 費(fèi) 等 2022～ 2022 5 人才培養(yǎng)模式建設(shè) 60000 教材出版 、 精品課程建設(shè) 等 2022～ 2022 6 社會(huì)服務(wù)能力建設(shè) 30000 學(xué)術(shù)交流 、 發(fā)表論文 、專家講座 等 2022～ 2022 九 、 學(xué)校 審核意見 我單位同意承擔(dān) 安徽 省高等學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目，將保證團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人及其隊(duì)伍的穩(wěn)定和建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施所需的條件，并給予配套經(jīng)費(fèi)。嚴(yán)格遵守教育廳有關(guān)資助項(xiàng)目管理、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)規(guī)定，并督促實(shí)施 。 （蓋 章） 校（ 院 ） 長簽 章 ： 年 月 日 5 十 、 省質(zhì)量工程領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 審核意見 （蓋 章） 年 月 日