管理創(chuàng)新成果評審介_通信中心——開放式啟發(fā)性培訓(xùn)模式(編輯修改稿)
2025-02-09 05:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 擇好的圖書和好的管理模式是為員工提供這一來源的重要因素。選擇書籍是關(guān)鍵，如何選擇一本適合個(gè)人當(dāng)前水平和技術(shù)需要的書籍直接關(guān)系到書籍的利用率。通信中心建立了開放式的書籍推薦制度，首先所有員工均可根據(jù)自身需要向中心提出具體的書籍購置要求，經(jīng)中心領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后即可購買，增加了書籍的針對性；第二，根據(jù)員工的購書需求和培訓(xùn)需求，廣泛開展圖書推薦活動，組織廣大員工互相推薦圖書，避免的購書的盲目性；第三，組織員工編寫書評、讀后感，保證閱讀質(zhì)量同時(shí)讓其他人對所讀書籍有直觀的認(rèn)識，方便指導(dǎo)他人閱讀該書。 “走出去、請進(jìn)來”，學(xué)習(xí)新技術(shù)、新理念 通信中心廣泛尋找培訓(xùn)資源， 2022年多次組織員工到外單位學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和邀請外單位業(yè)務(wù)骨干來現(xiàn)場授課，除華北網(wǎng)公司直屬單位外，重點(diǎn)是和移動、電信、網(wǎng)通等運(yùn)營商組織交流和參觀其各級機(jī)房、座談，了解優(yōu)秀的運(yùn)維和管理理念；大的專題培訓(xùn)均聘請各大運(yùn)營商麾下的的擁有豐富師資力量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行授課。同時(shí)，在廠家組織的培訓(xùn)活動中，協(xié)調(diào)廠家組織員工深入廠家車間和班組，實(shí)地了解設(shè)備的工作原理和內(nèi)部構(gòu)造，提高員工對設(shè)備的了解程度。 啟發(fā)式培訓(xùn)模式闡述 ? “啟發(fā)式”培訓(xùn)模式是貫徹“學(xué)為主體”培訓(xùn)宗旨的一種培訓(xùn)方法，在培訓(xùn)啟活動中圍繞參訓(xùn)員工這一主體，通過“啟發(fā)、講解、總結(jié)”的綜合過程，迅速及時(shí)地抓住員工的注意力，激起員工的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，使員工積極參與整個(gè)培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)活動中由被動變主動，從而取得好的培訓(xùn)效果 。 “我為大家講一課” 2022年通信中心開展了“我為大家講一課”活動，要求員工自選課題，或者針對指定命題，利用專門的培訓(xùn)時(shí)間或者在其他的會議的間歇，利用 30分鐘甚至更短的時(shí)間為他人進(jìn)行講解。這種“講一課”活動規(guī)模可大可小，既可以在中心員工全在的大會上進(jìn)行，也可以在班組中進(jìn)行；實(shí)踐選擇也靈活，班前班后會、班組安全活動、中心周會、例會均可進(jìn)行。通過 “我為大家講一課”活動，首先，通過員工自選課題，可以讓某一方面有所擅長的員工有機(jī)會傳授他的工作經(jīng)驗(yàn)；其次，通過制定命題，特意讓某一員工針對他需要加強(qiáng)的領(lǐng)域進(jìn)行講課，使其在準(zhǔn)備講課材料的過程中得到學(xué)習(xí)，得到提高；第三，這種講課活動針對性極強(qiáng)，實(shí)用性極強(qiáng)，直指工作現(xiàn)場，是拿起來就能用的技術(shù)的傳授；第四，讓員工全員參與到培訓(xùn)中來，激發(fā)大家的培訓(xùn)興趣。 “你提問 —— 我回答”討論會
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