【總結】思想政治課《經濟與生活》說課教案片段“按勞分配為主體多種分配方式并存”《按勞分配為主體多種分配方式并存》說課稿老師、同學們,你們好!今天我說課的題目是新課標高一政治經濟生活第三單元第七課第一框《按勞分配為主體多種分配方式并存》。首先,我從說教材、說學情、說學法、說教法和說教學過程這五個方面對本框題進行分析說教材1、說教材的地位和作用
2025-04-17 01:30
【總結】以按勞分配為主體多種分配方式并存完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,堅持各種生產要素按貢獻參與分配,更加注重社會公平,加大調節(jié)收入分配的力度,努力緩解地區(qū)之間和部分社會成員收入分配差距擴大的趨勢?!\濤《中共十六屆五中全會公報》以按勞分配為主體、多種分配方式并存(一)什么是按勞分配?
2024-11-17 18:05
【總結】按勞分配為主體多種分配方式并存輕松節(jié)拍:?、帶領落后地區(qū)致富有什么意義?“在公有制經濟中,在對社會總產品做了各項必要扣除之后,以勞動者向社會提供的勞動(包括勞動數量和質量)為尺度分配個人消費品,實行多勞多得,少勞少得”沒有勞動能力的人
2024-11-17 03:53
【總結】第七課第一框以按勞分配為主體多種分配方式并存——以按勞分配為主體,多種分配方式并存的分配制度。我國的個人收入分配制度是什么?為什么實行以按勞分配為主,多種分配方式并存的分配制度?(1)生產決定分配,我國現階段的生產力發(fā)展不平
2025-01-14 01:52
【總結】第三單元收入與分配第七課個人收入的分配第八課財政和稅收第三單元收入和分配第七課個人收入的分配一、按勞分配為主體多種分配方式并存1、按勞分配為主體按勞分配,是社會主義公有制經濟中個人消費品分配的基本原則——社會主義公有制經濟中分配的基本原則閱讀思考:
2025-05-14 09:52
【總結】如果我們把社會財富比作一塊蛋糕,那么制作大蛋糕固然重要。而切分蛋糕同樣值得重視。分配狀況如何,既取決于整個財富的增加,又取決于財富的分配方式。實行什么樣的分配制度與我們每個人息息相關,它直接影響到廣大勞動群眾的切身利益和積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。中共十五大指出:“把按勞分配和按生產要素分配結合起來,堅
2025-01-18 00:47
【總結】以按勞分配為主體多種分配方式并存走進海爾看分配透過海爾看分配海爾集團是國有控股企業(yè),實行高效的薪酬制度,將工資與員工的工作績效相結合,工資分配只看效果,不論資歷,由同崗同酬觀念轉變?yōu)橥暧^念。在海爾,高素質、高技能獲得高報酬,人才的價值在工資分配中得到了充分的體現。探究:1、
2025-01-22 06:56
【總結】第三單元收入與分配第七課個人收入分配按勞分配為主體多種分配方式并存生產資料所有制以公有制為主體多種所有制經濟以按勞分配為主體多種分配方式并存分配方式生產分配決定決定決定決定實行范圍:
2024-11-18 14:15
【總結】基礎演練一、選擇題1.“分配方式本質上畢竟要取決于可分配的產品的數量?!边@是說()A.生產力的發(fā)展水平是決定分配方式的物質基礎B.實行按勞分配是社會主義的本質特征C.生產資料所有制決定產品的分配方式D.產品多少直接決定產品的分配方式[答案]A[解析]“可分配的產品數量”是由生產力的發(fā)展水平決定的,
2024-12-03 08:48
【總結】1、社會再生產的四個過程是什么?其中起決定作用是那個環(huán)節(jié)?基本經濟制度公有制為主體多種所有制共同發(fā)展按勞分配為主體多種分配方式并存分配制度2、我國的基本經濟制度是什么?決定決定決定走進中國新農村:天下第一村——華西村走進華西村,看看華西村民的收入
2025-05-13 00:46
【總結】第三單元收入和分配第七課個人收入的分配第一框按勞分配為主體多種分配方式并存小故事大道理為什么三個和尚沒水喝?分配不合理!假如你當長老,為改變這一局面,你會有何舉措來提高大家的挑水積極性?應如何分配??1、現階段我國的分配制度是什么?我國為什么實行這種分配制
2025-05-14 22:22
【總結】;的制度。聽下面一首歌曲課標要求:三個和尚公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展的基本經濟制度決定按勞分配為主體多種分配方式并存生產決定分配生產資料所有制決定分配方式破舊廠房原青
2024-11-18 11:53
【總結】收入與分配第三單元第一框按勞分配為主體多種分配方式并存要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度,健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度,初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系(首次提出),再分配更加注重公平。我國現階段的分配制度中國共產黨第十七次代表大
【總結】《按勞分配為主體多種分配方式并存》導學案編寫人:王文藝教研組長:包科領導:【使用說明】1、課前,依據導學案,通讀課本,搞好勾畫,初步掌握重點內容,把握教材體系。2、課堂上,積極合作,互相探討交流,高效展示點評,分層達成目標。一、學習目標1、知識目標理解按
2024-12-02 08:34
【總結】生產分配交換消費(決定作用)(橋梁和紐帶)(最終目的和動力)1、社會生產的四個環(huán)節(jié)及其關系【舊知回顧】2、我國現階段基本經濟制度公有制為主體,多種所有制經濟共同發(fā)展生產分配分配方式我國的生產力狀況決定水平低決定不平衡多
2025-05-13 01:17